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文檔簡介

1、北師大版四年級上冊授 課 者：李 忍 工作單位：八里河鎮(zhèn)明德小學聯(lián)系電話 間：2014年10月線的認識說課稿 今天我說課的題目是線的認識，我對本節(jié)課進行簡要說明： 一、說教材 線的認識是北師大版小學數(shù)學教材第七冊第二單元第一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是認識線段、射線、直線，知道它們的聯(lián)系和區(qū)別。 二、說教法 本節(jié)課我堅持“以學生為主體，教師主導”的教學原則，運用看、說、讀、畫等形式參與教學，主要采用觀察法、動手操作法。同時針對不同層次的學生設(shè)置不同層次的問題，面向全體學生，使基礎(chǔ)差的學生也有表現(xiàn)的機會。 三、說學法 對于四年級學生來說線其實是比較抽象的圖形，學生直接感知并加以區(qū)

2、分有一定的困難。所以抓住學生的年齡特點，采用孫悟空這個活寶的形象來參與學習，形象生動，形式多樣，學生能積極主動的參與學習。同時注重從學生的興趣愛好交朋友入手，讓學生通過觀察新朋友的特點來體驗、記憶，從而進一步理解線段、射線和直線的概念，了解它們的特征，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。 四、教學過程及設(shè)想 導入部分先利用孫悟空帶來新朋友，抓住學生的興趣，從而導入新課。授新課部分，考慮到知識的抽象性，在課題引入之后，借助多媒體課件的幫助，以說小故事的形式，以孫悟空的金箍棒為吸引點介紹三種線，引導學生自主觀察、去思考，辨別三種線的特征，再學習讀法及之間的聯(lián)系。知識小結(jié)這一環(huán)節(jié)我采用提問的方式引導學生總結(jié)什么是線段、射線、直線。 同時利用課件匯總成表格，清楚明了。 鞏固練習強化新知識。根據(jù)學生的年齡特點，本著趣味性的原則，選取學生代表選擇自己喜歡的線，并舉例說說生活中還有哪些這樣的線，讓學生感悟生活中的數(shù)學。全課回顧環(huán)節(jié)我采用提問的方式引導學生總結(jié)，我將提問：這節(jié)課你有什么收獲？ 通過全課總

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