教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

1、盤 縣 樂 民 鎮(zhèn) 中 學(xué)教 學(xué) 進(jìn) 度 計(jì) 劃年 級(jí) 八年級(jí)（1）班科 目 語 文 授課 89 課時(shí) 任 課 教 師 王政光 復(fù)習(xí) 18 課時(shí) 教研組組長（簽字） 節(jié)假日 3 課時(shí) 教導(dǎo)主任（簽字） 農(nóng)忙假 0 課時(shí) 校 長（簽字） 考試 10 課時(shí)總計(jì) 120 課時(shí)時(shí)間：二0一一年 三 月 一 日 全體學(xué)生數(shù)81優(yōu)秀生15中等生50差 生16學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析上學(xué)期我八（1）班學(xué)生期末考試從總體上看，成績有所進(jìn)步，但有些平時(shí)學(xué)習(xí)一直不錯(cuò)的學(xué)生卻出人意料的沒進(jìn)入優(yōu)秀行列。我查閱了試卷，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)方面失誤較多，如默寫詩句出現(xiàn)錯(cuò)別字，給漢字注音聲調(diào)標(biāo)錯(cuò)，指出病句判斷錯(cuò)誤。閱讀分析、作文完成

2、較好，這說明他們的底子較好，但就是不夠細(xì)心，今后我在這方面要加強(qiáng)教育。另外，不及格的少數(shù)學(xué)生究其原因是平時(shí)用功不夠，總是在知識(shí)面前弄虛作假以至于很多基礎(chǔ)知識(shí)都沒有掌握。以后，我要更嚴(yán)格的要求和多鼓勵(lì)，繼續(xù)給與他們信心，盡最大努力提高他們的成績，爭取讓他們及格。在這次考試中，學(xué)生的作文質(zhì)量，如結(jié)構(gòu)謀篇、主題選材等方面有較大提高，不足之處是卷面不夠整潔，字體不夠工整。本期，我要采取多種措施，花費(fèi)足夠精力糾正這種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外接近優(yōu)秀的學(xué)生我要把他們作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，努力使其進(jìn)入優(yōu)秀行列。本學(xué)期目的要求課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依

3、據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。在學(xué)習(xí)“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版教材”內(nèi)容并加上教師豐富的思想，能讓處在青春期少年的學(xué)生融入自己的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)容和深邃幽遠(yuǎn)的意境，感悟作者博大精深的內(nèi)心思想、精神，感悟作者對(duì)人生的希望和信念；能培養(yǎng)語文綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生豐富濃厚的情感、理性精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和樹立遠(yuǎn)大理想，并結(jié)合社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)，進(jìn)而了解社會(huì)，了解人生，了解生活。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：精讀課文是教材的主體，是全書的重點(diǎn)。1、 要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。2、 要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。3、 要重視朗讀的

4、指導(dǎo)和訓(xùn)練。4、 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。5、積累、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共四項(xiàng)。本學(xué)期提高質(zhì)量的措施1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。2、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)

5、學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。6、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。教 學(xué) 進(jìn) 度 表周 次日 期課 題計(jì)劃進(jìn)度實(shí)際完成進(jìn)度備注第一周2

6、011年2月28 日至3月4日語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育（1）藤野先生 我的母親6課時(shí)第二周3月7日至3月11日我的第一本書 列夫托爾斯泰 再塑生命寫作訓(xùn)練（2）6課時(shí)第三周3月14日至3月18日雪 雷電頌 綜合性活動(dòng)寫作口語交際6課時(shí)第四周3月 21日至3月25日短文兩篇 海燕 寫作訓(xùn)練（2）6課時(shí)第五周3月28日至4月1日組歌 敬畏自然寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí) 6課時(shí)第六周4月4日至4月8日羅布泊 旅鼠之謎 大雁歸來寫作訓(xùn)練（2）6課時(shí)第七周4月 11日至4月15日喂-出來云南的歌會(huì) 寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)6課時(shí)第八周4月 18日至4月22 日端午的鴨蛋吆喝 寫作訓(xùn)練（2）6課時(shí)教 學(xué) 進(jìn) 度 表

7、周 次日 期課 題計(jì)劃進(jìn)度實(shí)際完成進(jìn)度備注第九周4月25 日至4月29日春酒寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)6課時(shí)第十周5月 2 日至5月 6 日期中復(fù)習(xí)（2）期中考試（4）6課時(shí)第十一周5月9日至5月13日俗世奇人 與朱元思書寫作訓(xùn)練（2）6課時(shí)第十二周5月 16日至5月20日五柳先生傳 馬說綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際6課時(shí)第十三周5月23日至5月27日送東陽馬生 詩詞曲 寫作訓(xùn)練（2）6課時(shí)第十四周5月30 日至6月3日小石潭記 岳陽樓記寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)6課時(shí)第十五周6月6日至6月10 日醉翁亭記 滿井游記寫作訓(xùn)練（2）6課時(shí)第十六周6月13日至6月17日詩五首寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)6課時(shí)周 次日 期課 題計(jì)劃進(jìn)度實(shí)際完成進(jìn)度備注第十七周6月20 日至6月 24 日期