教育部補助資訊種子學校建置及教師團隊培訓作業(yè)要點

1、教育部補助資訊種子學校建置及教師團隊培訓作業(yè)要點一、目的：教育部(以下簡稱本部)為補助辦理中小學資訊種子學校建置及教師團隊培訓作業(yè)，特訂定本要點，以達成下列目的：（一） 建立中小學資訊教學環(huán)境正常營運機制及持續(xù)運作。（二） 整合中小學數(shù)位教學資源應用。（三） 推廣優(yōu)良資訊融入教學團隊之模式。（四） 辦理中小學師生資訊素養(yǎng)培育研習。二、補助對象：直轄市、縣(市)政府。三、補助項目及基準：（一） 資訊融入教學相關設備：電腦(NoteBook或PC)與相關軟硬體設備、數(shù)位化多媒體與其周邊設備(如：單槍投射器等)及教室視聽設備（含電腦周邊設備）等。（二） 教學應用經費：教材軟體等之採購、資訊融入教學觀

2、摩與應用之研討及融入教學實施業(yè)務之運作經費，包括教師參與培訓所需之代課教師鐘點費等。（三） 資訊融入教學所需之校園網路建置。（四） 對直轄市政府最高補助比率為總額度之百分之五十；對縣(市)政府最高補助比率依縣(市)財力級次，其列第一級者為總額度百分之八十，列第二級者為總額度百分之八十五，列第三級者為總額度百分之九十。四、申請及審查作業(yè)：（一）資訊融入教學團隊作業(yè)：1. 種子學校推動方式：每所種子學校內，應由校長籌組成立資訊融入教學小組，成員包括校長、教務主任或教學組長、電腦教師、領域（學科）教師等，形成學習型組織，共同拓展資訊融入教學之各種教學模式；其中六人或七人並擔任種子學校教師團隊，參與相

3、關培訓及規(guī)劃事宜。各校校長、教務主任或教學組長參與種子學校教師團隊，且校長參加培訓課程總時數(shù)達三分之一以上者，將優(yōu)先考慮列為種子學校。2. 種子學校教師團隊培訓：種子學校之種子學校教師團隊應包括校長、主任及領域（學科）教師三人或四人、電腦教師一人或二人組成，並依規(guī)劃課程加強培訓；種子學校教師團隊訓練合格者，應負責訓練與教導一般教師資訊融入教學模式及經驗分享，並結合現(xiàn)有各學科輔導團制度推動為原則。3. 組成學者專家顧問團：邀請學科或學習領域、教育、資訊及科技學習等方面學者專家，組成顧問團協(xié)助規(guī)劃(包括發(fā)展特色或資訊融入教學環(huán)境等)。4.教學資源之產出及交流分享種子學校所產出相關領域之教學資源，應

4、於校際間交流及分享，並推廣至鄰近學?；蚱渌嚓P領域之學校。5. 應配合本部教育施政主軸行動方案與考量非都會地區(qū)及非偏遠地區(qū)地區(qū)均衡發(fā)展，明確訂定發(fā)展目標及達成指標。（二）計畫內容納入直轄市、縣（市）政府提報資訊教育細部執(zhí)行計畫，由本部聘請學者專家審查或實地訪視，並核定補助經費。（三）申請時間：每年十月一日至十一月三十日前，由直轄市、縣（市）政府向本部提報。（四）審查時間：本部於每年十二月三十一日前審查完畢。五、經費請撥及核銷：申請計畫經本部核定後，函請直轄市、縣（市）政府備文檢據(jù)報本部請款。六、補助成效考核：（一）本部為瞭解各直轄市、縣（市）辦理資訊教育計畫推動成效與執(zhí)行現(xiàn)況，各直轄市、縣（市）政府應配合本部各項管考作業(yè)與統(tǒng)合視導地方教育事務，作為未來政策修訂及經費補助之參考依據(jù)。（二）推動績優(yōu)人員（包括教師及行政人員）得給予行政獎勵、推薦參加資訊教育績優(yōu)人員選拔或由本部補助參與境外資訊教育相關觀摩考察、成果發(fā)表及研討會活