教師個人讀書活動總結(jié)

1、.教師個人讀書活動總結(jié)沙鎮(zhèn)中心小學：王傳飛我一直認為，一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界， 在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在一定意義上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學校。教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。如何做一名合格的教師？自己只有不斷學習， 更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平和理論知識， 才始終是一名合格的教師。教師讀書當然不僅是為了學生。隨著新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定， 學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。在提倡素質(zhì)教育的今天，學校、家長對教師要求高，對學生的期望高

2、。而學生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應該怎么做教師？這是我們經(jīng)常談論的話題。 有時我們自己都覺得茫然， 束手無策，不知道如何去教學生。 在學校的讀書活動中使我受益匪淺。 現(xiàn)將個人體會總結(jié)如下：首先，敢于正確面對自己，認識自己。和幾十個學生比起來，我們不如學生的地方實在太多了， 學生在某個方面的知識可能遠比我們豐富的多，這是個事實?？傊?，讓學生了解一個真實的你 !其次，做一個有豐富業(yè)余愛好的人。 一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作， 那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。 一個有情;.趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得

3、到學生的親近。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。 誰也不愿意與一個遠離自己生活的人去溝通。第三，做一個善于反省的人。 “中國文化中有一個詞是反省 ，荀子曰：君子日三省乎己。 長期以來，我們的教學，包括我們的學生，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認識，但是真正會去反思還比較少。對于教師來說，反思是一個積極的思維活動過程， 同時也是積極的行為改進過程； 讓教師自己承擔起學習和能力提高的責任， 在整個學習過程中教師具有學習的主動權和自主權。第四，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級的管理理念和方式。新課改一個鮮明的特點是：由以前關注學生所學的 “知識”到現(xiàn)在關注學知識的 “學生”。這種關注點的轉(zhuǎn)移以及“學生中心理念”的確立，使教學領域的改革取得了較大成效。然而，班級管理改革卻相對滯后，一些不科學、忽視學生“自主性” 、限制學生積極性的管理方式依然存在。滯后的班級管理改革制約著新課改的整體推進， 因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級管理理念和方式。第五，要擺正位置為學生的服務，應該以平等的人格對待學生。服務的好壞要學生來評價。 教師還要提高服務手技能和態(tài)度， 把學生作為服務的對象，要理解學生，站在學生的立場上去看問題，這樣才能更好的為學生服務。在為學生服務的過程中，我們有好的心態(tài)，學生就會心存感激。當學生學會感激之后，才會醒悟，才會更好的回報;.教