各年齡段建構(gòu)區(qū)游戲發(fā)展總目標

1、各年齡段建構(gòu)區(qū)游戲發(fā)展總目標荽內(nèi)容輯小班奧中班蛔大班蜜知識技能螞1、幼兒學會簡單的堆疊、平鋪、圍封節(jié)2、幼兒能了解各種拼插玩具的名稱嵋3、幼兒能初步認識各種形狀的積木肄4、嘗試小型拼插玩具，掌握初步的插法蔻1、學會基本的建構(gòu)技能（延伸、登茴、架空、圍封、對稱等）聿2、能有目的、有主題的進行建構(gòu)裊3、學習使用輔助材料，增強其造型的表現(xiàn)性菜1、幼兒能正確使用/、同的建構(gòu)材料拼搭袂2、幼兒能熟練運用中心點支撐的技能，在掌握基本建構(gòu)方法的基礎上，能依據(jù)不同的建構(gòu)內(nèi)容選擇相應的材料，進行綜合搭建袈3、幼兒有創(chuàng)造意識，根據(jù)自己的經(jīng)驗進行想象搭建箍社會性祎1、幼兒在游戲中能運用f的語言交往著2、幼兒能簡單地

2、介紹自己拼插作品的名稱袁3、游戲喜愛搭建，能獨立的進行搭建*4、幼兒能大膽與同伴交流分享自己的想輻1、游戲中可相互協(xié)冏、共同搭建量2、幼兒能用教簡單的語言大膽的表達自己的作品第3、幼兒能理解、欣賞他人的作品，養(yǎng)成有愛心，有愛互助的良好品德蒂1、幼兒能友好地協(xié)商主題和建構(gòu)方案，大家分工合作，完成搭建任務螃2、活動后能完整地講述活動的過程和主題內(nèi)容曹3、幼兒啟止確的/作態(tài)度，能養(yǎng)成合作的習慣和寬容、友善的好品質(zhì)法，體驗T游戲的快樂瞧4、幼兒能克服以自我為中心，主動參與同伴合作搭建，并體驗合作的樂趣唐4、幼兒能在合作中張揚自己的個性，并感受到挑戰(zhàn)成功的樂趣蛔常規(guī)冗1、能在游戲后按標記將材料擺放整齊蓬

3、2、/、敲打積木，愛護玩具#3、在游戲中不爭搶、不打鬧瞧4、進入活動區(qū)后，將鞋放在固定的位置上，擺放整齊舞1、在游戲中能認真地、堅持將拼插作品完成方2、收玩具方法正確，會按類擺放整齊妍3、能按人數(shù)進入活動區(qū)菱1、幼兒能隨時清理現(xiàn)場，有f的安全意識筮2、能分工協(xié)作，動作迅速，將玩具和各種輔助材料分類擺放整齊量3、幼兒按標記進區(qū)活動，并能自動調(diào)整人數(shù)蜘螃建構(gòu)區(qū)材料一覽表膈材料名稱嫌材料及功能介紹袈使用年齡成品材料木質(zhì)積木短時間建造大型的建筑物，并通曉各種形狀材料的變化，創(chuàng)造出細小部分，如屋檐、窗戶等小、中、大班泡沫積木此積木形體多樣，顏色多樣，體積小，口塑造比較簡單的平向物體小班紙質(zhì)積木此積木體積

4、大，顏色統(tǒng)一，適合圍封或塑造大型建筑物的地基，以達到穩(wěn)固的效果小、中、大班圓雪花片各種顏色的雪花片，可拼插出形象各異的物體，以補充大型建筑物的周圍設施小、中、大班綜合花片材料的形狀多樣，可拼插出形象各異的物體，以補充大型建筑物的周圍設施大班塑料積木塑造各種物體，幫助擴充大型建筑物的周圍設施及內(nèi)容小、中、大班廢舊材料薯片桶、牛奶桶可作為建筑物的使用小、中、大班圖紙地基圖：可幫助幼兒更好地進行場地布局，并塑造/、同的樓體形狀小、中班搭建圖紙：幫助幼兒梳理搭建步驟，能快速地呈現(xiàn)搭建作品盒1、可做地基，幫助幼兒塑造雄偉、壯觀的建筑作品2、作為每層的平鋪板面使用大班小動物激發(fā)幼兒搭建的興趣，幫助幼兒有主題地進行搭建小班塑料泡沫做搭建的最后裝飾，如圍欄、大門等小、中、大班益智玩具幫助幼兒抓準建筑物的基本形體，并能將抽象的立體圖片規(guī)整為具體的平面建筑，便于幼兒塑型小、中班建構(gòu)技能一覽表建構(gòu)技能分類平鋪直線平鋪、曲線平鋪、平向平鋪、規(guī)則平