部編版八年級(jí)語文試卷分類匯編語言運(yùn)用(含答案)100(1)

1、部編版八年級(jí)語文試卷分類匯編語言運(yùn)用(含答案)100(1)一、初中語文語百運(yùn)用1.鄭州市開展的 陽光大課間”活動(dòng)在中小學(xué)校園全面展開，為了營造我運(yùn)動(dòng)，我健康”的氛圍，我校開展了以陽光體育運(yùn)動(dòng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。(1)校體育組對(duì)周邊中小學(xué)1600名同學(xué)每天進(jìn)行的課余運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果圖示，請(qǐng)你用簡潔的語言概括出調(diào)查結(jié)果。中小學(xué)生課余運(yùn)動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果464人數(shù) 1200100(1- s(m- 600- 4。- 2011 -(I20分針以上工。-1(1分鐘I。介仲以下(2)臨近中考，小蘭同學(xué)常常利用課余時(shí)間在教室學(xué)習(xí)，請(qǐng)你以同學(xué)的身份勸說小蘭參加課余活

2、動(dòng)，注意語言得體。【答案】(1)大部分學(xué)生課余參與體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間超過10分鐘，有少數(shù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間少于10分鐘。(2)小蘭，學(xué)習(xí)是重要，但身體健康更重要，運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體，增強(qiáng)免疫力，更有利于提高我們的學(xué)習(xí)效率?！窘馕觥俊痉治觥?1)認(rèn)真讀中小學(xué)生課余運(yùn)動(dòng)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖，可以看出在1600的調(diào)查對(duì)象中，每天用于運(yùn)動(dòng)的時(shí)間再20分鐘以上的只有 464人，有1008個(gè)人每天用于運(yùn)動(dòng)的時(shí)間在10到20分鐘，也就是說大部分學(xué)生課余參與體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間超過10分鐘，有少數(shù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間少于 10分鐘。(2)這是一個(gè)勸說題，勸說的時(shí)候要有禮貌性的稱呼，勸說的語言要?jiǎng)又郧?，曉之?理，不能偏離話題，另外語言

3、要得體。符合上述要求即可。如：小蘭，學(xué)習(xí)是重要，但身 體健康更重要，運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體，增強(qiáng)免疫力，更有利于提高我們的學(xué)習(xí)效率。故答案為： 大部分學(xué)生課余參與體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間超過10分鐘，有少數(shù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間少于10分鐘。小蘭，學(xué)習(xí)是重要，但身體健康更重要，運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體，增強(qiáng)免疫力，更有利 于提高我們的學(xué)習(xí)效率。【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。圖文轉(zhuǎn)換類題綜合性、技巧性較強(qiáng)，要求考生根據(jù)圖 或表中的相關(guān)數(shù)據(jù)或者要素，結(jié)合相關(guān)資料分析，最終用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。它符合語 文核心素養(yǎng)對(duì)中學(xué)生的要求，是中考題中的高頻考點(diǎn)。此題考查口語交際的能力。勸說時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要?jiǎng)又?/p>

4、情 曉之以理，有理有據(jù)，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生 硬，文明得體，表達(dá)清楚明白。2. 2019年5月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了關(guān)于隆重慶祝中華人民共和國 成立70周年廣泛組織開展 我和我的祖國”群眾性主題宣傳教育活動(dòng)的通知，學(xué)校以此為 契機(jī)，開展以愛國主義為核心的民族精神系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按照要求逐項(xiàng)完成以下任 務(wù)。(1)【觀點(diǎn)論述】以 愛國”為主題，從 個(gè)人”與國家”關(guān)系的角度，展開論述，要求寫明 觀點(diǎn)、理由和結(jié)論，80字以內(nèi)。(2)【故事鏈接】下圖是一位著名的現(xiàn)代作家，請(qǐng)概述他棄醫(yī)從文”的故事。60字以內(nèi)。(3)【對(duì)聯(lián)續(xù)寫】根據(jù)上聯(lián)，結(jié)合故事材料，

5、續(xù)寫下聯(lián)。上聯(lián)：朝花夕拾書寫和藹師長下聯(lián)：【答案】(1)個(gè)人利益和國家利益是相互依存的；個(gè)人只有愛國了，國家富強(qiáng)了，才能更好維護(hù)個(gè)人的利益和尊嚴(yán)；當(dāng)個(gè)人利益和國家利益相沖突時(shí)，個(gè)人利益應(yīng)服從國家利 益。(2)魯迅留學(xué)日本時(shí)，看影片時(shí)，看到中國人被殺時(shí)，旁邊看熱鬧的中國人竟漠然以對(duì)，魯迅受到刺激，決定棄醫(yī)從文，救治國民的精神。(3)棄醫(yī)從文拯救國民精神【解析】【分析】(1)題干要求以 愛國”為主題，從 個(gè)人”與 國家”關(guān)系的角度，展開論 述；首先作為一個(gè)公民我們有責(zé)任和義務(wù)去愛自己的國家，只有愛自己的國家才能讓自己 的利益得到保護(hù)；其次我們要明確個(gè)人”是一個(gè)小的范圍，而 國家”是一個(gè)大的范圍，在

6、國家利益之前，我們都應(yīng)該放棄個(gè)人利益去服從國家的利益。據(jù)此簡要作答即可。注意題 干要求80字以內(nèi)。(2)本題題干要求概述魯迅絳醫(yī)從文”的故事，所以只簡單敘述這個(gè)故事就可以。魯迅是我國現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家、革命家和思想家。早年在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)。一 天，在上課時(shí)，教室里放映的片子里一個(gè)被說成是俄國偵探的中國人，即將被手持鋼到刀 日本士兵砍頭示眾，而許多站在周圍觀看的中國人，個(gè)個(gè)無動(dòng)于衷，臉上是麻木的神情。這時(shí)身邊一名日本學(xué)生說：看這些中國人麻木的樣子，就知道中國一定會(huì)滅亡！”魯迅聽到這話忽地站起來向那說話的日本人投去兩道威嚴(yán)不屈的目光。昂首挺胸地走出了教室。他的心里像大海一樣洶涌澎湃。一個(gè)

7、被五花大綁的中國人，一群麻木不仁的看客一一在腦 海閃過，魯迅想到如果中國人的思想不覺悟，即使治好了他們的病，也只是做毫無意義的 示眾材料和看客?，F(xiàn)在中國最需要的是改變?nèi)藗兊木衩婷?。他終于下定決心，棄醫(yī)從 文，用筆寫文喚醒中國老百姓。據(jù)此作簡要敘述即可，注意題干要求60字以內(nèi)。(3)對(duì)聯(lián)要求： 字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧； 要詞性相對(duì)，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。土聯(lián)：朝花夕拾書寫和藹師長 ”及包括了魯迅先生的重要作品朝花夕拾，又寫出了他的名篇藤野先生；因此，根據(jù)題干“結(jié)合故事材料 ”的要求，下聯(lián)要包含其“棄醫(yī)從文的故事”，然后寫出他棄醫(yī)從文的目的，綜合之后，下聯(lián)可以為“棄醫(yī)

8、從文拯救國民精神”。故答案為： 個(gè)人利益和國家利益是相互依存的；個(gè)人只有愛國了，國家富強(qiáng)了，才能更好維護(hù)個(gè)人的利益和尊嚴(yán)；當(dāng)個(gè)人利益和國家利益相沖突時(shí)，個(gè)人利益應(yīng)服從國家利益。 魯迅留學(xué)日本時(shí)，看影片時(shí)，看到中國人被殺時(shí)，旁邊看熱鬧的中國人竟漠然以對(duì)，魯迅受到刺激，決定棄醫(yī)從文，救治國民的精神。 棄醫(yī)從文拯救國民精神【點(diǎn)評(píng)】 本題考查考生語言的表達(dá)能力，要求考生讀懂材料，提取觀點(diǎn)，明確寫作的內(nèi)容，語言表達(dá)要簡潔、流暢，注意字?jǐn)?shù)的限制。 本題考查考生對(duì)人物的了解，要求考生在平時(shí)注意積累，注意對(duì)書本知識(shí)的掌握或者是課外閱讀的積累。 本題考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力，考生要結(jié)合材料，仔細(xì)辨析上

9、聯(lián)的內(nèi)容和特點(diǎn)，要注意對(duì)聯(lián)的要求。3 閱讀下面材料，按要求作答。中華大地，英才輩出。嶺南廣東，有梁啟超、孫中山、葉劍英同時(shí)，廣東也是改革開放的試驗(yàn)田，更是先行者，是時(shí)代奮進(jìn)的前沿陣地。某市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開展活動(dòng)，目的是弘揚(yáng)中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)新時(shí)代青年書法家的藝術(shù)風(fēng)采，該主題書法作品展深受群眾的好評(píng)。（ 1 ）請(qǐng)用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過20 字。（ 2）為了擬好一副對(duì)聯(lián)，同學(xué)們想出了一個(gè)上聯(lián)，請(qǐng)你從下列8 個(gè)短語中選用4 個(gè)組成下聯(lián)。時(shí)代先鋒看今朝兢兢業(yè)業(yè)譜新篇齊奮斗繼往開來盼未來勇爭先上聯(lián)：憶往昔革命前輩開天辟地創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)： 【答案】（ 1 ）某市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開展主題書法作品展。（ 2）

10、看今朝時(shí)代先鋒繼往開來譜新篇【解析】【分析】（1）這個(gè)材料的關(guān)鍵句是第三句，關(guān)鍵詞是主題書法作品展，舉行這次展覽的組織是某市楹聯(lián)協(xié)會(huì)，按照誰+事件的模式概括即可，注意不超過20 個(gè)字。（ 2） “憶往昔 ”指回憶過去，與之相對(duì)的應(yīng)該是“看今朝 ”； “革命前輩”是偏正短語，與之相對(duì)的應(yīng)該是“時(shí)代先鋒”； “開天辟地”屬于并列短語，與之相對(duì)的應(yīng)該是“繼往開來”； “創(chuàng)偉業(yè) ”屬于動(dòng)賓短語，與之相對(duì)的應(yīng)該是“譜新篇 ”，故下聯(lián)應(yīng)該是：看今朝時(shí)代先鋒繼往開來譜新篇。故答案為： 某市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開展主題書法作品展。 看今朝時(shí)代先鋒繼往開來譜新篇【點(diǎn)評(píng)】 本題考查概括文中內(nèi)容要點(diǎn)的能力。概括文章內(nèi)容要點(diǎn)時(shí)要

11、抓住關(guān)鍵詞，提取并組織每個(gè)語句中重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)，概括出內(nèi)容要點(diǎn)。 本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。擬寫對(duì)聯(lián)的基本原則有： 對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)； 內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)αⅲ虺薪樱?避免重復(fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置； 上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。4 學(xué)校舉行“悅讀文化周”系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。紅樓夢(mèng)第四十回中，劉姥姥二進(jìn)賈府，受到款待，家席上，“鳳姐手里本著西洋布手巾，裹著一把烏木二鑲銀箸，按席擺下”， “單

12、拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥 ”。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)“筷子 ”的稱呼有變化，于是做了一番探究，以下是同學(xué)們的兩個(gè)發(fā)現(xiàn)：一是稱呼的變遷?！翱曜?”最早稱為“箸 ”，因 “筆 ”與 “住 ”、 “蛀 ”同音，江浙皖一帶的船民擔(dān)心船被停住、被蛀，于是反其意稱“箸 ”為 “快兒 ”。又因?yàn)榇蠖鄶?shù)“快兒 ”是用竹子所做，于是在 “快 ”字上加了竹字頭，成為“筷子 ”。二是筷子的形狀、構(gòu)成、長度很有文化內(nèi)涵?？曜右活^圓，象征天，一頭方，象征地，對(duì)應(yīng)天圓地方 這是古人對(duì)世界基本原則的理解。手持筷子時(shí)，拇指食指在上，無名指小指在下，中指在中間，是為“天地人 ”三才之象 這是古人對(duì)人和世界的關(guān)系理解。中國人遁

13、守太極和陰陽的理念，認(rèn)為萬事萬物都由兩個(gè)對(duì)立面組成，陰陽結(jié)合成對(duì)出現(xiàn)，意味著完美的結(jié)果。所以，有人開玩笑說，在餐廳里呼喚服務(wù)生“拿一雙筷子吧”，那肯定是中國人；如果說“拿兩根筷子吧”，那一定是外國人?？曜拥臉?biāo)準(zhǔn)長度是“七寸六分”，寓意為 這是古人對(duì)生活的樸素理解，也是生活的智慧。（ 1 ）在橫線處填上你的理解。（2） “箸 ”和 “筷 ”都屬于哪種造字法？（）A.會(huì)意除形C旨事噸聲（ 3）對(duì) “箸 ”到 “筷 ”的稱呼變化，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？【答案】（ 1 ）示例一：人有七情六欲。示例二：做事要有分寸。（3） D（4） “箸”到 “筷 ”的演變，寄托著人們祈求平安順利、吉樣的心愿?！窘馕?/p>

14、】【分析】（1）根據(jù)筷子文化的意蘊(yùn)和對(duì)筷子文化的了解來分析作答?！捌叽缌珠L ”，代表人有“七情六欲”，是不同于一般動(dòng)物的情感動(dòng)物，也時(shí)刻提醒人們吃飯時(shí)要節(jié)制不當(dāng)?shù)挠?。?）“箸 ”和 “筷 ”都是上形下聲，屬于“形聲字 ”，選D。（ 3）結(jié)合對(duì)材料的理解來分析，“筷子 ”稱呼的變遷是因?yàn)榻阃钜粠У拇竦男睦硇枨?，寄托著人們祈求平安、順利、吉樣的心愿。故答案為?示例一：人有七情六欲。示例二：做事要有分寸。 D “箸 ”到 “筷 ”的演變，寄托著人們祈求平安順利、吉樣的心愿?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查考生對(duì)文本的理解不了，解答此題要求考生讀懂文本，讀懂文化意蘊(yùn)，結(jié)合相關(guān)的文化進(jìn)行分析回答。 本題考

15、查考生對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和理解。解答此題要求考生注意平時(shí)的積累，基本的語法知識(shí)要掌握，并且能夠運(yùn)用。本題考查考生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí)。要求考生結(jié)合文本的內(nèi)容進(jìn)行分析理解。5 .你所在的學(xué)校正在舉辦以 君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參加并完 成以下任務(wù)。(1)【觀點(diǎn)論述】自強(qiáng)不息的精神其實(shí)與我們的生活是緊密結(jié)合的。小康很熱愛籃球運(yùn) 動(dòng)，但是幾次報(bào)名學(xué)?；@球隊(duì)都以身材過于瘦小被拒絕。小康很苦惱，想要放棄，但嘗試 過其他運(yùn)動(dòng)之后覺得還是最喜愛籃球。他的同學(xué)們也分成兩派，一些同學(xué)勸他改學(xué)其他運(yùn) 動(dòng)，以后長高了再學(xué)打籃球；一些同學(xué)鼓勵(lì)他堅(jiān)持自己的愛好，多加練習(xí)。請(qǐng)圍繞這個(gè)話 題，寫出你的

16、觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。 80字以內(nèi)。(2)【圖片鏈接】下面是同學(xué)們搜集到的兩幅書法作品，請(qǐng)指出它們各屬于什么字體，并 說說它們的字體特征。 (3)【補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)】我國有許多鼓勵(lì)人們自強(qiáng)不息的對(duì)聯(lián)。下面的對(duì)聯(lián)就頌揚(yáng)了這種精神，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，補(bǔ)寫出下聯(lián)。上聯(lián)：一路風(fēng)雨兼程磨礪意志下聯(lián)：【答案】(1)我認(rèn)為小康應(yīng)該堅(jiān)持自己的愛好。乒壇國手”鄧亞萍小時(shí)候也因身材矮小被球隊(duì)拒絕過，但她卻自強(qiáng)不息，刻苦訓(xùn)練，最后取得驕人的成績。所以小康應(yīng)該堅(jiān)持愛 好，努力練習(xí)。(2) 楷書，字體端莊，勻稱工整； 行書，筆畫連綿，靈活連貫。(3)半載苦樂同享鑄就輝煌【解析】【分析】(1)本題表明觀點(diǎn)，支持或反對(duì)；陳述理由，要有條理

17、，充分；語言要 流暢完整。示例：我認(rèn)為小康應(yīng)該堅(jiān)持自己的愛好。喜愛是一切行為的根本出發(fā)點(diǎn)，小康 是真正喜愛籃球，雖然先天有弱勢，但是，那些在各自領(lǐng)域取得好的成績的人并非天生就 擅長，只要肯付出努力，只要勇敢的追求，那么一定能夠有收獲，結(jié)果有時(shí)候并不是最重 要的，過程更重要。示例：我認(rèn)為小康應(yīng)該改變方向。雖然小康喜愛籃球，但是畢竟有先 天的弱勢，這非常影響他的發(fā)展，不如及時(shí)轉(zhuǎn)身，找到自己真正適合的，那么一定能夠獲 得更美麗的收獲。(2)本題考查字體。楷書也叫正楷、真書、正書。由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫 平豎直?？瑫狞c(diǎn)畫有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提(挑)、折、鉤八種?？瑫P畫工整、規(guī) 矩有法度

18、。楷書筆劃有規(guī)律的發(fā)展，形成了 永字八法它既是字法，也是筆法。一切楷 書的筆劃，都概括于八法之中。每一點(diǎn)劃都不是孤立的，而是和其他筆劃互相呼應(yīng)的。第 一幅作品符合楷書的特點(diǎn)。行書，是一種書法統(tǒng)稱，分為行楷和行草兩種。它在楷書的基 礎(chǔ)上發(fā)展起源的，是介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。行書是楷書的快寫，是楷書的流動(dòng)。第二幅作品符合行書的特點(diǎn)。（ 3）明確要求：“自強(qiáng)不息”精神主題；字?jǐn)?shù)相同；詞性相對(duì)。分析：一路（名詞）風(fēng)雨兼程（主謂短語）磨礪意志（動(dòng)賓短語）。示范：百年眾志成城成就夢(mèng)想。故答案為： 我認(rèn)為小康應(yīng)該堅(jiān)持自己的愛好。乒壇“國手 ”鄧亞萍

19、小時(shí)候也因身材矮小被球隊(duì)拒絕過，但她卻自強(qiáng)不息，刻苦訓(xùn)練，最后取得驕人的成績。所以小康應(yīng)該堅(jiān)持愛好，努力練習(xí)； 楷書，字體端莊，勻稱工整； 行書，筆畫連綿，靈活連貫； 半載苦樂同享鑄就輝煌?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查觀點(diǎn)表達(dá)。要注意圍繞“ 君子自強(qiáng)不息”來論述，具體闡明。按照寫出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論的結(jié)構(gòu)來安排即可； 解答此題關(guān)鍵要了解各書法字體的代表人物及其書寫的特色。明確楷書也叫正楷、真書、正書。由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直； 本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語詞性相同。6 水是生命之源，是一切生命必需的物質(zhì)，在生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用。2019 年 3

20、 月22 日是 “世界水日”，學(xué)校圍繞“飲水與健康”開展主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。（ 1 ）校團(tuán)委定于2019 年 3 月 22 日下午 3 點(diǎn)在階梯教室舉辦“飲水與健康”知識(shí)講座，要求全體師生參加。請(qǐng)你代為擬寫一則通知。（ 2）某同學(xué)打算選用下面材料出一期板報(bào)，請(qǐng)你根據(jù)要求進(jìn)行修改。一個(gè)人一天需要喝多少水呢？美國科學(xué)家測定，【A】一個(gè)體重 65千克的中年人，通過尿液、皮膚蒸發(fā)等多種途徑，每日排出水的總量約為 2569毫升左右?！綛】為保證人體內(nèi)水 的平衡，每日必須補(bǔ)充大約2560 毫升的水。我們所需的水，不完全來自飲水，糧食、肉類、蔬菜、水果等中也含有水，所以每日需要從飲水中獲取的水，約為

21、1200 毫升。【C】。飲料多為酸性，經(jīng)常喝酸性的飲料，會(huì)使機(jī)體酸性物質(zhì)增多，容易產(chǎn)生疲勞， 導(dǎo)致免疫力下降。 請(qǐng)?jiān)凇綜】處橫線上補(bǔ)寫一個(gè)句子，使上下文語意連貫，過渡自然。 【A】句用詞重復(fù)，應(yīng)刪去 “f詞。 【B】句搭配不當(dāng)，可將 “詞替換“（ 3）安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院曾對(duì)滁州、安慶、阜陽、銅陵、蚌埠等地部分水體進(jìn)行過調(diào)查。除了地表水、地下水中被檢出8 種抗生素外，在居民的飲用水中還檢出了四環(huán)素、土霉素、金霉素、強(qiáng)力霉素、磺胺二甲基嘧啶、磺胺甲唑六種抗生素，含量高的達(dá)到了 10 82 納克/升，低的也有3 86 納克 /升。飲用水嚴(yán)重污染。針對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)你圍繞“飲水與健康”這一主題向

22、有關(guān)部門提出兩條具體可行的建議?！敬鸢浮浚?1 ）通知全體師生：校團(tuán)委定于2019 年 3 月 22 日下午 3 點(diǎn)，在階梯教室舉辦“飲水與健康”知識(shí)講座，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加，不得缺席。校團(tuán)委2019 年 3 月 19 日（ 2）此外還要注意，喝可樂等飲料不能代替喝水；約（或：左右）；保證；保持（或：維持）（ 3） 把抗生素污染納入國家環(huán)境監(jiān)測范圍； 加強(qiáng)對(duì)排污企業(yè)的管理； 劃定飲用水源區(qū)，加大對(duì)飲用水的保護(hù)力度； 積極宣傳，加強(qiáng)公民的環(huán)保意識(shí)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題要求寫一則通知，答題時(shí)一定要按照通知的格式寫作。第一步標(biāo)題（第一行正中間）：標(biāo)題可以直接書寫為“通知 ”兩個(gè)字。第二步寫正文（第

23、二行空兩格寫）：正文一般先要交代活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。第三步落款（分兩行寫在右下面）：落款注明發(fā)通知的單位，并蓋章，寫明發(fā)通知的時(shí)間。（2） 結(jié)合語境分析，橫線前面的句子寫每日需要從飲水中獲取的水的數(shù)量，后面的句子寫和飲料的危害，因此橫線上應(yīng)補(bǔ)充的內(nèi)容為：此外還要注意，喝可樂等飲料不能代替喝水 ?！按蠹s”和“左右”都表示估計(jì)，推測，應(yīng)刪去一個(gè)。“保證”和“平衡”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“保證 ”改為 “保持 ”或 “維持 ”。（3）根據(jù)材料中的飲用水存在的問題提出合理化建議即可。如 把抗生素污染納入國家環(huán)境監(jiān)測范圍； 加強(qiáng)對(duì)排污企業(yè)的管理； 劃定飲用水源區(qū)，加大對(duì)飲用水的保護(hù)力度； 積極宣傳，加強(qiáng)

24、公民的環(huán)保意識(shí)。故答案為： 通知全體師生：校團(tuán)委定于2019 年 3 月 22 日下午 3 點(diǎn)，在階梯教室舉辦“飲水與健康”知識(shí)講座，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加，不得缺席。校團(tuán)委2019 年 3 月 19 日 此外還要注意，喝可樂等飲料不能代替喝水；約（或：左右）；保證；保持（或：維持） 把抗生素污染納入國家環(huán)境監(jiān)測范圍； 加強(qiáng)對(duì)排污企業(yè)的管理； 劃定飲用水源區(qū)，加大對(duì)飲用水的保護(hù)力度； 積極宣傳，加強(qiáng)公民的環(huán)保意識(shí)?！军c(diǎn)評(píng)】 把抗生素污染納入國家環(huán)境監(jiān)測范圍； 加強(qiáng)對(duì)排污企業(yè)的管理； 劃定飲用水源區(qū)，加大對(duì)飲用水的保護(hù)力度； 積極宣傳，加強(qiáng)公民的環(huán)保意識(shí)。 本題主要考查連貫句子的能力。要在理解文段內(nèi)容的

25、基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文選擇合適的句子。注意一定要分析出前后內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。 本題考查病句辨析及修改。答題時(shí)應(yīng)注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。 本題考查學(xué)生提出建議的語言表達(dá)能力。此類題屬于展示個(gè)性與創(chuàng)新意識(shí)的題目。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會(huì)上組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，逐步提 高自己的動(dòng)

26、手和動(dòng)腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。7.二十四節(jié)氣，是中國人詩意的創(chuàng)造。根據(jù)要求，完成小題。（1）閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。夏至鹿角解，蟬始鳴，半夏生木槿花開，瓜豆?jié)M架，稻穗掛地沏茶熏香，聽夏蟲（yn）喝小巷（y 6。深，院子里（f 星點(diǎn)點(diǎn) 涼蔭下，或是藤椅或是竹席奶奶的大葵扇，緩緩搖起陣陣清風(fēng)，助人（ hai）眠宵漏夜短夏夢(mèng)正長。（2）冬季是二十四節(jié)氣之一，也是我國傳統(tǒng)節(jié)日。關(guān)于冬至有很多俗語，根據(jù)語境，在橫線上填寫正確的選項(xiàng)。冬至日后，白晝逐漸變長，古人認(rèn)為這是天地間陽氣恢復(fù)的體現(xiàn)，所以有“:'的說法；我國民間對(duì)冬至很重視，大家圍爐溫酒，團(tuán)聚閑話，

27、把冬至當(dāng)做一個(gè)重要節(jié)日，因 此有“T的說法；冬至日，溫州民間有 “:'的說法。在這一天給孩子吃 湯圓，教導(dǎo)孩子一切事情都要比去年做得更好。A.冬至大如年B.過了冬至大一歲C.冬至一陽生【答案】（1）吟；幽；繁；酣（2） C; A; B【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)字形的積累答題，注意吟”的右邊不要寫成 冷”，酣左邊不要寫成西”。（2）從“天地間陽氣恢復(fù)的體現(xiàn) ”可知 應(yīng)選C;從“把冬至當(dāng)做一個(gè)重要節(jié)日 ”可知 應(yīng)選B;從教導(dǎo)孩子一切事情都要比去年做得更好”可知這里應(yīng)選 Bo故答案為：吟；幽；繁；酣C ;八；B【點(diǎn)評(píng)】 本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力，這樣的題目既是對(duì)漢字積累的考查，也是

28、對(duì) 詞語積累的考查，答題時(shí)一定要結(jié)合語境選用正確的漢字。本題考查銜接句子的能力。解答此題的關(guān)鍵是理解這段話的大意，然后再根據(jù)諺語的意 思進(jìn)行選擇。8 綜合性學(xué)習(xí)：閱讀下面材料，按要求答題。光明日?qǐng)?bào)8 月 20 日電：在當(dāng)?shù)貢r(shí)間20 日晚結(jié)束的里約奧運(yùn)會(huì)女子排球決賽中，中國女排以 3 比 1 戰(zhàn)勝塞爾維亞隊(duì)，時(shí)隔12 年再次捧得奧運(yùn)會(huì)冠軍。拼字當(dāng)頭，方得萬千風(fēng)流。中國女排靠著“一分一分地咬”“ 一分一分地拼”的精神和韌勁，奮勇出擊，硬是咬下了一場場硬仗，贏得了最后的勝利，寫下了新的傳奇。（ 1 ）請(qǐng)給上面新聞擬寫標(biāo)題。（不超過11 個(gè)字 ）（2）結(jié)合上面新聞，根據(jù)所給上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)，所寫內(nèi)容是贊揚(yáng)

29、為國爭光的女排英雄們。上聯(lián)：鏗鏘玫瑰沉著應(yīng)戰(zhàn)大賽終折桂下聯(lián)： 【答案】（1 ）女排再次捧得奧運(yùn)會(huì)冠軍（2）巾幗英雄奮勇出擊奧運(yùn)寫傳奇【解析】【分析】 根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，抓住導(dǎo)語即第一段文字根據(jù)主要事件的關(guān)鍵信息概括即可。 對(duì)聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。如“鏗鏘玫瑰”偏正結(jié)構(gòu)；“沉著應(yīng)戰(zhàn) ”偏正結(jié)構(gòu)；“鏗鏘玫瑰沉著應(yīng)戰(zhàn)”有時(shí)主謂結(jié)構(gòu)。故答案為： 女排再次捧得奧運(yùn)會(huì)冠軍； 巾幗英雄奮勇出擊奧運(yùn)寫傳奇?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查擬寫新聞標(biāo)題。答題時(shí)應(yīng)注意，要明確新聞標(biāo)題的要求和寫作方法：題文一致，一語破的，簡潔明

30、快。（事件）女排再次捧得奧運(yùn)會(huì)冠軍 本題考查對(duì)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，“巾幗英雄”或 “中國女排”對(duì) “鏗鏘玫瑰”； “奮勇出擊”對(duì) “沉著應(yīng)戰(zhàn) ”； “奧運(yùn) ”對(duì) “看大賽 ”； “寫傳奇 ”對(duì) “終折桂 ”。對(duì)聯(lián)是對(duì)偶，也叫楹聯(lián)、楹帖、對(duì)子等,就是按一定的格式規(guī)則對(duì)句。對(duì)聯(lián)的基本特征：字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)，節(jié)奏相合，平仄相協(xié)，意義相關(guān)。“平仄 ”就是古人對(duì)聲調(diào)的區(qū)分，“平 ”就是第一、二聲（陰平、陽平），“仄 ”就是第三四聲（上聲、去聲）。9 5 月 18 日，中宣部和國家新聞出版廣電總局聯(lián)合召開大會(huì)，為新華書店慶祝80 歲生日。新華書店已成為中國的“文化符號(hào)”。近期，新華書店

31、準(zhǔn)備開展一次以“傳播先進(jìn)文化，培育讀書風(fēng)尚”為主題的讀書活動(dòng)，請(qǐng)你以志愿者的身份完成下列任務(wù)。材料一：一個(gè)不大的書店，一個(gè)安靜的角落，一個(gè)小小的身影，一臉專注的神情。從孔子到魯迅，從散文到詩歌，從連環(huán)畫到章回體。在一個(gè)個(gè)平凡的新華書店里，多少兒童盡享閱讀的樂趣，從天真孩童長成熱血青年材料二：新中國成立之初，新華書店發(fā)行的圖書為掃除數(shù)以億計(jì)的文盲（不識(shí)字的成年人）起著重要的作用；上世紀(jì)70 年代末，中斷了十年的高考剛恢復(fù)，新華書店幫助考生走出知識(shí)荒漠，改變了他們的命運(yùn)；今天，新華書店是我們中學(xué)生開闊視野、認(rèn)識(shí)世界的窗口。材料三：為響應(yīng)國家“全民閱讀”的倡導(dǎo)，新華書店先后開展了新華大講堂、愛心閱讀

32、、征文比賽等各種各樣的閱讀活動(dòng)，通過各種公益讀書活動(dòng)，大力推動(dòng)書香社會(huì)建設(shè)。（ 1 ）【歷史回顧】請(qǐng)?zhí)骄恳陨先齽t材料，概括八十年來新華書店發(fā)揮了哪些重要作用？（ 2）【讀書啟智】本次活動(dòng)準(zhǔn)備辦一期展板，需要設(shè)計(jì)幾個(gè)讀書欄目，請(qǐng)你參考示例，再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目并說明設(shè)計(jì)意圖。示例：欄目一：讀世人間百態(tài)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)讀者閱讀社科類作品，加深對(duì)社會(huì)生活的理解。（ 3）【愛上閱讀】書店將開辟一個(gè)閱讀體驗(yàn)專區(qū)，請(qǐng)你寫一小段話，鼓勵(lì)人們到這里進(jìn)行閱讀體驗(yàn)。（要求：至少運(yùn)用一種修辭手法）【答案】（ 1） 陪伴兒童成長； 滿足不同時(shí)期不同人群對(duì)知識(shí)的需求； 推動(dòng)了書香社會(huì)的建設(shè)。（2）示例一：欄目二：讀人 風(fēng)流人物

33、設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)讀者閱讀名人故事，學(xué)習(xí)其精神品質(zhì)。示例二：欄目二：讀情 有情時(shí)光設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)讀者閱讀情感類美文，體會(huì)人間美好情感。（ 3）親，來這里坐坐吧！聞一縷書香，讀一篇美文，享一段時(shí)光。何樂而不為？【解析】【分析】 對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。三個(gè)材料可概括一個(gè)主要意思，然后用通順的詞語連接起來，表達(dá)一個(gè)完整的語意。如第一個(gè)，陪伴了一個(gè)人的成長；第二個(gè)，說得是新華書店對(duì)于當(dāng)下中學(xué)生的作用；第三個(gè)講的是，新華書店在當(dāng)下社會(huì)中的時(shí)代作用。 本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。作答此類題目，

34、一定要認(rèn)真讀題，明確活動(dòng)的主題是什么，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。 此題解答，內(nèi)容以鼓勵(lì)為主，按要求運(yùn)用合適的修辭方法，如比喻、排比等。故答案為： 陪伴兒童成長； 滿足不同時(shí)期不同人群對(duì)知識(shí)的需求； 推動(dòng)了書香社會(huì)的建設(shè)。示例一：欄目二：讀人 風(fēng)流人物設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)讀者閱讀名人故事，學(xué)習(xí)其精神品質(zhì)。示例二：欄目二：讀情 有情時(shí)光設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)讀者閱讀情感類美文，體會(huì)人間美好情感。 親，來這里坐坐吧！聞一縷書香，讀一篇美文，享一段時(shí)光。何樂而不為？【點(diǎn)評(píng)】 本題考查材料探究和內(nèi)容概括。答題時(shí)應(yīng)注意，通讀材料，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語言概括即可。材料1 ：陪伴兒童成長；材料2：滿足不同時(shí)期不同人群對(duì)知識(shí)的需求；材料3：推動(dòng)了書香社會(huì)的建設(shè)。 本題考查學(xué)生的圍繞主題自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，從三個(gè)方面設(shè)計(jì)活動(dòng)：一是圍繞活動(dòng)的目的和主題設(shè)計(jì)，二是設(shè)計(jì)的活動(dòng)要切實(shí)可行、具有可操作性。三是設(shè)計(jì)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都能參與。比如：欄目：讀人風(fēng)流人物；設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)讀者閱讀名人故事，學(xué)習(xí)其精神品質(zhì)。欄目二：讀史 名人事跡；設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)讀者閱讀歷史故事，明白時(shí)代的演變。 本題考查辨析語言是否得體。答題時(shí)應(yīng)注意，從以下三個(gè)方面入手：