國文領(lǐng)域 創(chuàng)意教學(xué)活動設(shè)計

1、 國文領(lǐng)域 創(chuàng)意教學(xué)活動設(shè)計 教學(xué)節(jié)數(shù)：共二節(jié)教學(xué)起訖日期單元名稱流行歌曲中的歌詞修辭能力指標(biāo)一、能應(yīng)用注音符號，分辨字詞的意義，增進(jìn)閱讀理解。二、能將所聽到的內(nèi)容，用完整而優(yōu)美的語言說出來。三、會查字辭典、成語辭典等，擴(kuò)充詞彙，分辨詞義。四、會欣賞作品的寫作風(fēng)格、修辭技巧及特色。五、能認(rèn)識新的修辭技巧，並善用已熟知的修辭。六、能辨別各項修辭在歌詞中的展現(xiàn)。七、能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優(yōu)美。重大議題認(rèn)識修辭運用修辭技巧教學(xué)準(zhǔn)備一、 教師方面：1. 熟悉修辭定義，收集最近流行的歌曲歌詞及修辭常識。2. 準(zhǔn)備教具。3. 指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)本課。二、 同學(xué)方面：1. 準(zhǔn)備自己所喜好的幾首歌之歌

2、詞。第一節(jié)教學(xué)重點一、 歌曲欣賞：由教師播放欲講解的流行歌曲。二、 歌曲意境解說：重複聽歌曲2-3遍後，由教師說明歌曲的相關(guān)內(nèi)容及意境。三、 講解歌曲中的修辭：分析並解說歌詞中的修辭技巧使用。第二節(jié)四、 分組競賽：以分組的方式讓各組競賽，在老師不講解的情況下，嘗試自己找出新的歌詞中的修辭。五、 發(fā)表成果：由同學(xué)發(fā)表各組所找出的修辭並加以說明。六、 創(chuàng)作：嘗試創(chuàng)作歌詞，歌詞中需展現(xiàn)各類修辭技巧。教學(xué)目標(biāo)一、 使學(xué)生認(rèn)識各種修辭技巧。二、 讓學(xué)生學(xué)會辨識各類修辭技巧。三、 分組競賽增加榮譽感及團(tuán)隊合作。四、 創(chuàng)作一首歌詞，並分享意境及修辭。教學(xué)指導(dǎo)要點備註(一) 說明各類修辭內(nèi)容1. 將各類修辭法

3、的特質(zhì)略述一次。2. 說明範(fàn)例歌曲中的修辭技巧。(二) 延伸閱讀1. 愛在西元前周杰倫、方文山古巴比倫王頒布了漢摩拉比法典 刻在黑色的玄武巖   距今已經(jīng)三千七百多年 妳在櫥窗前   凝視碑文的字眼 我卻在旁靜靜欣賞妳那張我深愛的臉 祭司   神殿   征戰(zhàn)   弓箭   是誰的從前 喜歡在人潮中妳只屬於我的那畫面 經(jīng)過蘇美女神身邊   我以女神之名許願 思念像底格里斯河般的漫延 當(dāng)古文明只剩下難解的語言 傳說就成了永垂不朽的詩篇 我給妳的愛寫在西元前&#

4、160;  深埋在美索不達(dá)米亞平原 幾十個世紀(jì)後出土發(fā)現(xiàn)   泥板上的字跡依然清晰可見 我給妳的愛寫在西元前   深埋在美索不達(dá)米亞平原 用楔形文字刻下了永遠(yuǎn)   那已風(fēng)化千年的誓言 一切又重演 我感到很疲倦離家鄉(xiāng)還是很遠(yuǎn) 害怕再也不能回到你身邊 愛在西元前   愛在西元前 (三) 學(xué)習(xí)單分享1. 請同學(xué)分享課後學(xué)習(xí)單，探討本歌詞中情意語修辭的呈現(xiàn)。(四) 分組競賽1. 分發(fā)各種文中所提的人格特質(zhì)道具。2. 提示相關(guān)例子給學(xué)生配對。3. 以分組競賽方式舉牌。(五) 學(xué)習(xí)單解說1. 各類修辭法定義。2. 學(xué)習(xí)單中歌詞意境及修詞解說。