農(nóng)村小學(xué)論文校園文化論文

1、:278123888 農(nóng)村小學(xué)論文校園文化論文：農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)的必要性和育人意義初探摘 要校園文化，當(dāng)前一般認(rèn)為是校園中的物質(zhì)文化 和精神文化的總稱，其硬件方面包括校園環(huán)境、設(shè)施設(shè)備和 管理制度；軟件方面包括學(xué)校三風(fēng)建設(shè)及豐富多彩的校園文 體活動(dòng)等。針對(duì)農(nóng)村小學(xué)校園文化滯后，筆者就本校校園文 化建設(shè)工作中的一些做法和體會(huì)談?wù)勣r(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè) 的必要性和育人意義，目的在于跟同仁們交流。關(guān)鍵詞農(nóng)村小學(xué)校園文化必要性育人意義1.農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀分析改革開放以來，中國的教育像搭上了快車，特別是“兩 基”驗(yàn)收后，得到迅速發(fā)展。現(xiàn)在，放眼農(nóng)村小學(xué)校園，一 座座嶄新的教學(xué)樓替代了破舊的平

2、房教室，各種場地整齊劃 一，校園布局合理，綠樹成蔭。然而，大多農(nóng)村小學(xué)校園文 化建設(shè)工作仍然存在不足。學(xué)校只重視“教書育人”，特別重視教學(xué)工作，忽視校園環(huán)境、文化育人的功能，大部分教師 和不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)膚淺。主要表現(xiàn)為： 一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園文化建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，不能重視 校園文化建設(shè)；二是教師文化素質(zhì)不能適應(yīng)校園文化建設(shè)的 要求，上進(jìn)心嚴(yán)重缺失，教師隊(duì)伍自身的存在不少問題，女口 講進(jìn)取、講奉獻(xiàn)的精神沒有了，得過且過的工作態(tài)度越來越 明顯；三是學(xué)生中自發(fā)形成的當(dāng)?shù)赝ㄋ孜幕?、淺層次文化與學(xué)校要求相去甚遠(yuǎn)，如喜歡電玩、模仿打扮、喜歡玩仿賭游 戲等，這些現(xiàn)象需要正確的引導(dǎo)，促進(jìn)其

3、改變；四是校園規(guī) 劃、建設(shè)、環(huán)境布置等缺乏文化風(fēng)格。有些學(xué)校校舍墻體脫 落、校舍校貌陳舊、布局零亂，綠化美化缺乏文化品位，不 能體現(xiàn)環(huán)境育人的功能；五是學(xué)校周邊農(nóng)村文化層次較低， 賭風(fēng)較盛，家庭教育風(fēng)氣不正，學(xué)生容易受到負(fù)面影響。校園文化作為一種環(huán)境熏陶教育的力量，對(duì)學(xué)生的健康 成長有著重大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè) 一種文化氛圍，以陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成， 全面提高學(xué)生素質(zhì)。本文就校園文化建設(shè)的必要性及育人意 義方面談點(diǎn)個(gè)人看法。2.農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)的必要性2.1.社會(huì)環(huán)境及學(xué)校性質(zhì)決定學(xué)校有文化建設(shè)的責(zé)任。 當(dāng)今社會(huì)精彩、復(fù)雜，存在不少消極因素和腐敗現(xiàn)象。社

4、會(huì) 文化也是雅俗并存，包括許多不利于少年兒童健康成長的負(fù) 面文化。盡管政府采取了許多措施，但是在短期內(nèi)優(yōu)化社會(huì) 大環(huán)境是不可能的。而學(xué)校不但是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的場所， 更重要的是育人的陣地，它擔(dān)負(fù)著培育新一代建設(shè)者的歷史 重任，因此校園文化不容許雜亂紛呈。學(xué)校以教育人、培養(yǎng) 人為目的，這就要求我們根據(jù)辦學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化校園 文化，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的育人環(huán)境，以抵制社會(huì)各種負(fù)面文化 的沖擊，并對(duì)社會(huì)大環(huán)境施加積極影響。我們學(xué)校周圍是農(nóng)村，學(xué)生家長們空閑的時(shí)間很多，他們喜歡利用這些時(shí)間來 賭博，因此賭錢的場所不少。針對(duì)這些，學(xué)校應(yīng)設(shè)法建設(shè)更 多的學(xué)生活動(dòng)場所，讓學(xué)生多在學(xué)校參加活動(dòng)，不到那些復(fù) 雜

5、的社會(huì)環(huán)境中接觸不良的風(fēng)氣。22教育對(duì)象及環(huán)境的育人功能決定校園文化建設(shè)的必 要性。在農(nóng)村小學(xué)接受教育的少年兒童學(xué)生，他們的生理、 心理尚未成熟，活動(dòng)空間小，見識(shí)少，可塑性大，模仿性強(qiáng)， 鑒別能力差，很容易受外部環(huán)境的影響。我們學(xué)校是一所征 地搬遷回建的學(xué)校，農(nóng)民們領(lǐng)取了征地賠償金集中在這里新 建了樓房。他們土地少了，工作少了，可是有了些錢，就喜 歡賭博，形成人們懶而好賭的性格，夫妻齊上陣賭博的家庭 很多。這種風(fēng)氣會(huì)影響到孩子的健康成長，為了使孩子們遠(yuǎn) 離這樣的環(huán)境，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，把孩子們吸引到學(xué)校來 參加健康的活動(dòng)就顯得非常重要了。試問一個(gè)孩子每次找爸 爸媽媽時(shí)總是要到賭錢的場所去，這個(gè)孩子的成長能不受到 影響嗎？ “近朱者亦，近墨者黑”，沒有良好的教育環(huán)境，容 易將學(xué)生引向歧路。因此，學(xué)校作為育人陣地，理應(yīng)創(chuàng)造一 種適合學(xué)生健康成長的環(huán)境。2.3.學(xué)校辦學(xué)的現(xiàn)狀決定校園文化建設(shè)的必要性