小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)點(diǎn)乘除法綜合練習(xí)題_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)點(diǎn)乘除法綜合練習(xí)題_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)點(diǎn)乘除法綜合練習(xí)題_第3頁
小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)點(diǎn)乘除法綜合練習(xí)題_第4頁
小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)點(diǎn)乘除法綜合練習(xí)題_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)點(diǎn)乘除法綜合練習(xí)題1、口算。   23.6÷10=    10÷4=     3÷6=     0.36÷3=   8.4÷2=      0.05×40=   40÷50=   5.7+13=    6.6÷33 = 

2、0;   2、填空。(1)下面各題的商哪些是小于1的在()里面“”        3.6÷2 ()   15.87÷20()   7.98÷8()  4.95÷11()(2)()×15=7.5   ()×8=90    40.5÷()=15(3)60時=()日      

3、0;     84分=()時3、計算下面各題。(1)6÷24       (2)52.95÷75   (3)84.01÷31(用乘法驗(yàn)算)1、根據(jù)25×5=125,直接寫出下列各題得數(shù)。2.5×5=(  )    125÷5=(  )     12.5÷25=(  )1.25÷5=(  )

4、   0.125÷5=(  )   1250÷5=(  )2、確定下列各式商的最高位是什么位?然后列式計算。4.95÷11      3.01÷7     280.8÷24      0.646÷193、列式計算下面各題。(1)一個數(shù)的5倍是,這個數(shù)是多少?(2)兩個數(shù)的積是,其中的一個因數(shù)是12,另一個數(shù)是多少?4、兩個筑路隊(duì),甲隊(duì)8天

5、修路千米,乙隊(duì)9天修路千米,先說說哪個隊(duì)的工作效率高些,再計算一下你說的對不對。一、填空。1、除數(shù)是小數(shù)的除法,先移動的小數(shù)點(diǎn),使它變成數(shù),除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動幾位,的小數(shù)點(diǎn)也向移動幾位(位數(shù)不夠的,在的末尾用“     ”補(bǔ)足)然后按照除數(shù)是數(shù)的小數(shù)除法進(jìn)行計算。2、在下面括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。0.36÷1.2=()÷12=()   87÷0.03=()÷3=()375÷0.25=()÷25=()  2.4÷0.06=240()=()二、口算。0.24&#

6、247;0.4      7.5÷2.5        4.8÷0.12       2÷0.41.5÷3        0.03×10       0.55÷0.11     &

7、#160; 0.1+0.02三、你能根據(jù)第一欄里的數(shù),填出其他各欄里的數(shù)嗎?被除數(shù)        276        27600        27.6                   

8、0;     0.276除數(shù)          12                           1.2        &

9、#160; 0.12          0.012商              23           23              &

10、#160;            23        四、計算下面各題0.396÷1.2=         0.756÷0.36=         27.5÷0.025=   三、應(yīng)用題。1、小紅買了

11、單價是元的鋼筆,付20元錢,找回了元,她買了幾枝鋼筆?2、星光小區(qū)開展節(jié)約用水活動,王奶奶家上半年節(jié)約水費(fèi)元,張奶奶家第一季度共節(jié)約水費(fèi)元,誰家平均每月節(jié)約的水費(fèi)多?3、小明在數(shù)學(xué)考試時,不細(xì)心把一個數(shù)除以計算成乘,結(jié)果是,這道題的正確答案應(yīng)是多少?1、甲隊(duì)每天修路,是乙隊(duì)的倍,乙隊(duì)每天修路多少米?2、小朋家上個月的用電量是度,每度電的價格是元。小朋家有3口人,平均每人付電費(fèi)多少元?(得數(shù)保留兩位小數(shù))3、計算下面各題4、服裝廠要加工一批兒童服裝,如果每套用布鞋米,可以加工480套。如果每套用布米,可以加工多少套?智能升級:1、一間教室寬6米,長是寬的倍,里面坐65個學(xué)生上課,平均每個學(xué)生約占

12、多少平方米?(得數(shù)保留兩位小數(shù))2、一輛汽車從甲地開往乙地,每小時行千米,出發(fā)小時后到達(dá)乙地,返回時每小時行千米,幾小時到達(dá)?(保留一位小數(shù))4、張強(qiáng)家種了35棵向日葵,收了千克,李欣家種了60棵向日葵,收了15千克,哪家種的向日葵平均每棵收獲多些?多多少?1判斷題蘋果每千克元,買千克蘋果的價錢一定比元少 ( )2單選題兩個數(shù)的積,由變?yōu)?,其中的一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)應(yīng) A.縮小100倍 B.擴(kuò)大100倍 C.不變 3不計算,在下面各式的里填上">"、"<"或"="34×××10.02 78

13、9×789××××4的十分之八是多少?5花布每米元,買米,應(yīng)付多少元?(要寫豎式)一、填空題。 1、根據(jù) 46×5=690,1575÷15=105,直接寫出下面各題的結(jié)果。×15=×0.15=÷0.15=÷1.5= 2、用乘法算式表示是(),求的十分之八是多少?用乘法算式表示是()。 3、在下面各題的()里填上“”、“”或“= ”。×()÷()1÷()÷() 4、÷3的商,用循環(huán)小數(shù)的簡便記法表示是(),保留兩位小數(shù)是()。 5、李師傅

14、4小時做20個零件,平均每小時做()個零件,平均做一個零需要( )小時。6、÷,商是5.5 時,余數(shù)是( )。 7、一個三位小數(shù),保留兩位小數(shù)是,這個三位小數(shù)最大是( ),最小()。 8、一個小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動一位,得到的數(shù)比原數(shù)少,這個小數(shù)是()。二、選擇題。 1、如果兩個數(shù)相乘的積小于被乘數(shù),那么乘數(shù)()。(1)大于1(2)小于1(3)等于1 2、30分=()時(1)(2)3(3) 3、÷與×100 的結(jié)果比較( )。(1)商較大(2)積較大(3)相等 4、× 4.6+246×用簡便方法計算應(yīng)該是()。(1)×(4.6+0.44

15、+1)(2)×(4.6+4.4+1)(3)×() 5、一個小數(shù)擴(kuò)大3倍后得到的數(shù)比原數(shù)大,原來的小數(shù)是()。(1)(2)(3)三、計算。1、直接寫出得數(shù)。×0.07=÷0.09=×3.6=÷3.3=5÷0.25=÷0.4= 2、用豎式計算。(1)×(得數(shù)保留兩位小數(shù))(2)÷(得數(shù)保留兩位小數(shù))(3)÷11(商用循環(huán)小數(shù)表示)3、求未知數(shù)X。(1)X÷(2)X×4、計算下面各題,能簡算的用簡便方法算,并寫出簡算過程。(1)××(2)÷÷(3)÷(4)×÷(5)1÷×(÷)(6)×× 5、列式計算。(1)3.06 除以與68的積,商是多

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論