PEP四上Unit-2-My-schoolbag-B-Let’s-talk公開(kāi)課教案

1、PEP四上 Unit 2 My schoolbag B Lets talk教學(xué)內(nèi)容分析：本課時(shí)是Pep四年級(jí)上冊(cè)Unit 2 的第四課時(shí)B Lets talk 。第二單元的教學(xué)內(nèi)容是在三年級(jí)上冊(cè)學(xué)生所學(xué)文具及顏色的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)的用品進(jìn)一步的擴(kuò)展學(xué)習(xí)及運(yùn)用。第四課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，是繼A部分學(xué)完A部分的詞匯及主要句型Whats in your schoolbag? 和Its black and white.之后進(jìn)一步拓展了 Whats in it? What colour is it? 主句型的學(xué)習(xí)。不僅增加了語(yǔ)言的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還注重了學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。通過(guò)營(yíng)造失物招領(lǐng)這一情景，讓學(xué)生在貼近學(xué)生

2、的生活的場(chǎng)景中真實(shí)的習(xí)得、練習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)言，達(dá)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的。學(xué)情分析：小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生好奇心還是非常的強(qiáng)，活潑好動(dòng)，學(xué)生的積極性比較高，參及意識(shí)比較強(qiáng)。教學(xué)及學(xué)習(xí)策略分析：根據(jù)學(xué)生的生理及心理特點(diǎn)，教學(xué)的設(shè)計(jì)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，積極采取探究式教學(xué)學(xué)習(xí)法、游戲教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等方法進(jìn)行教學(xué)。教師注意了在舊的語(yǔ)言的基礎(chǔ)上讓學(xué)生習(xí)得新語(yǔ)言，以舊帶新，并能回顧復(fù)習(xí)和拓展到舊的知識(shí)，讓學(xué)生在滾雪球式的學(xué)習(xí)方式中逐步鞏固就的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言。教學(xué)目標(biāo)：（1）語(yǔ)言技能目標(biāo): 學(xué)生能讀懂并理解整篇對(duì)話(huà)的大意,并且能夠在真實(shí)的情景中進(jìn)行靈活的替換和運(yùn)用。（2）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀新詞

3、匯toy， notebook；并能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀句型：Excuse me. I lost my schoolbag. What colour is it? Its blue and white. Whats in it? An English book, two toys and a notebook.（3）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)生能夠繼續(xù)加強(qiáng)小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并能自己探究學(xué)習(xí)。（4）情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真整理并管理好自己的物品的好習(xí)慣。（5）文化意識(shí)目標(biāo)：了解Excuse me.的含義以及它所包含的文化內(nèi)涵：a.表示有禮貌地詢(xún)問(wèn); b.向不熟悉的人打聽(tīng)情況；c.表示很抱歉的打斷等教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：

4、學(xué)生掌握本課時(shí)的主要語(yǔ)言I lost my_. What colour is it？ Its_. Whats in it? 并能在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用達(dá)到交流的目的。難點(diǎn)：靈活準(zhǔn)確的運(yùn)用本課時(shí)主要語(yǔ)言并能在真實(shí)的情境中運(yùn)用。Excuse me.及Here it is.的正確理解及認(rèn)讀。以及Whats in it? 中in 及it 的連讀。教學(xué)步驟：Step 1. Preparation1. Lets chant.2. Free talk and a guessing gameT: Nice song. Look I have a big bag，too. First, lets play a gu

5、essing game: Whats in my bag? Whats in it?(教師借助自帶書(shū)包教具，并盡力借助肢體語(yǔ)言表達(dá)意思。讓學(xué)生感知新語(yǔ)言。)（設(shè)計(jì)意圖：利用歌曲熱身，營(yíng)造輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)的氛圍，以一個(gè)猜謎的游戲能充分激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，以頭腦風(fēng)暴的形式鏈接學(xué)生的舊語(yǔ)言，為新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。，幫助學(xué)生先整體感知語(yǔ)言，為學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)較為恰當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)境。）Step 2. Presentation1. toys 的引入及學(xué)習(xí)揭曉謎底的同時(shí)，學(xué)習(xí)toys. T: Look！ And I have many toys in my bag.2

6、. lost句型的導(dǎo)入學(xué)完notebook之后，教師接著翻書(shū)包并做出夸張的表情及動(dòng)作，說(shuō)： Oh，I lost my pencil box. （可重復(fù)幾遍，加上表情，讓學(xué)生理解這句話(huà)的意思。）教讀lostT: Our friend Zhang Peng lost sth,too. Lets go and have a look. What did he lose? (課件呈現(xiàn)：Zhang Peng lost_.A.B.)引入文本并整體聽(tīng)第一遍，引出excuse me并呈現(xiàn)其文化含義。以及Have you ever lost something?問(wèn)題的引出，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際練習(xí)I lost my

7、_.3、What colour is it? Its_.第二遍聽(tīng)細(xì)節(jié)（句型的學(xué)習(xí)及練習(xí)）。（學(xué)習(xí)）T：Zhang Peng lost his bag. What colour is it?先教讀colour然后板書(shū)整句話(huà)并教讀（練習(xí)）揭曉答案后教師拿出提前準(zhǔn)備好的彩球，教師手持彩球，面向?qū)W生，老師問(wèn)：What colour is it? 學(xué)生回答：Its通過(guò)師生、生生間的問(wèn)答來(lái)練習(xí)句子。4、Whats in it ? 的學(xué)習(xí)及練習(xí)Zhang Pengs schoolbag is blue and white. Whats in it? Do you want to know? Now lets

8、 listen and find out. 第三遍聽(tīng)。（1） 核對(duì)答案并學(xué)習(xí)Whats in it?（2） 借助學(xué)生自己的書(shū)包教師走過(guò)去： You have a pretty bag. Whats in it? And then ask the children practice in pairs.5.通過(guò)表格引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧課文，并引出Here it is. Thank you so much.句型的學(xué)習(xí)T:Did Zhang Peng find his bag? How do you know? T: Yeah. Because Miss White says: Here it is! A

9、nd Zhang Peng says : Thank you so much.同時(shí)教讀句子。設(shè)計(jì)意圖：教師采取多種形式教授Excuse me. I lost my schoolbag. What colour is it? Its blue and white. Whats in it? An English book, two toys and a notebook.達(dá)到讓學(xué)生能夠在真實(shí)的情景中進(jìn)行靈活的替換和運(yùn)用的目的。Step 3. Practice1. Listen to the whole dialogue.T: Now open your books. Lets time to l

10、isten to the whole dialogue. Pay attention to the pronunciation and intonation.2. Listen and repeat. 3. Read in groups by roles and act it out.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)機(jī)械操練和人物表演，鞏固新知。Step 4.Production1、通過(guò)給予學(xué)生老師找鉛筆盒的這一情景，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生使用本課所學(xué)句子。學(xué)生思考回答之后，教師進(jìn)行人機(jī)對(duì)話(huà)，示范怎樣找到自己丟失的東西。2、Lost and foundT: Its time to find your own things

11、. Here are four lost and found places . Group 1 .2 3.4. Now come and find your own things.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)營(yíng)造失物招領(lǐng)這一情景，讓學(xué)生在貼近學(xué)生的生活場(chǎng)景中真實(shí)的習(xí)得、練習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)言，達(dá)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的。Step5. ProgressWe should take care of our things. Dont lose it.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)文本教師進(jìn)行總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真整理并管理好自己物品的良好習(xí)慣。Summary. 學(xué)生總結(jié)What have you learnt today?Homework（1）Listen to the tape and read the dialogue. for three times .(2)Make new dialogues in groups.教學(xué)評(píng)價(jià)：教師注意了在舊的語(yǔ)言的基礎(chǔ)上讓學(xué)生習(xí)得新語(yǔ)言，以舊帶新，并能回顧復(fù)