六年級數(shù)學(xué)下冊 計(jì)算與應(yīng)用2教學(xué)建議 北師大版 教案

1、計(jì)算與應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)： 1.加強(qiáng)計(jì)算基本功，養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。 2.在具體情境中體會比例尺按比例分配的意義，并嘗試解決問題。 3.在與同學(xué)交流中反思，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣 教學(xué)過程： 關(guān)于教材第54頁“鞏固與應(yīng)用”答題的建議和方法： 第2題： 主要考查學(xué)生的口算和基本計(jì)算能力。 第3題： 首先鼓勵學(xué)生看懂這張電表讀數(shù)記錄，然后再回答下面的3個問題，其中第（2）題計(jì)算用電量是有兩種計(jì)算方法：第一種方法，可以把第（1）題答案中的5個月的用電度數(shù)相加，也可以用電表讀數(shù)記錄中的第6個月和第1個月的度數(shù)相減。 第4題： 在速度相同的情況下，路程長所用時間必然也要多。

2、 第5題 回答最后一個問題時，要根據(jù)具體情況進(jìn)行，因?yàn)橘I7本兒童歌謠還剩下錢，但買8本不夠，所以只能買7本。 第6題 這是關(guān)于大數(shù)的估計(jì)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生回顧估計(jì)的策略，其中一個非常重要的策略是：將整體分成基本相等的幾部分，先估計(jì)每一部分的數(shù)量，再估計(jì)出整體的數(shù)量。第7題 要求學(xué)生利用小數(shù)乘、除法解決問題。 第8題如果有的學(xué)生直接想到的只要付2千克茶葉的錢，0.2千克茶葉是贈送的，直接用984=392（元），也是可以的。只要學(xué)生的方法合理都應(yīng)鼓勵。 第9題 （1）要考慮到每個年級的師生人數(shù)，平均每批去229人。 （2）關(guān)于每批人數(shù)怎樣安排的問題，鼓勵學(xué)生設(shè)計(jì)安排的策略，全班交流。學(xué)生可能會用以下

3、的策略：將各年級的師生人數(shù)安從小到大的順序排列，把最多人數(shù)的年紀(jì)與最少人數(shù)的年級安排在一起，即五年級與一年級一起去；把次多的與次少的安排在一起，即六年級與二年級一起去；最后三、四年級安排在一起，可以一次搭配成功。 （3）五年級與一年級：（130+88）2.5+(4+6)5=595(元) 六年級與二年級：（124+95）2.5+(4+6)5=597.5(元) 三年級與四年級：（106+114）2.5+(4+6)5=600(元) （4）設(shè)計(jì)派車方案時，可以按照第（2）題的安排，學(xué)生的答案只要合理都應(yīng)鼓勵。 第10題 首先讓學(xué)生回顧八折的意義，再獨(dú)立完成。 第11題 2=67（元），672=134（元）； 48032=320（元） 第12題 計(jì)算增長率時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用“增長部分2002年的產(chǎn)量”，糧食增長率為5%，油料增長率約為16.67%，水果增長率為3%。 第13題 關(guān)于國債利息的計(jì)算不計(jì)利息稅，30003.14%3+3000=3282.6（元） 第14題 6+7=13，小（1）班得到1956/13=90（個），大（1）班得到1957/13 =105（個） 第15題 （60-50）50= 1/5 第16題（1）2400米長的馬