2016-2017年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第11課《我的叔叔于勒》評(píng)估測(cè)試(新版)新人教版

1、我的叔叔于勒自學(xué)階梯評(píng)估測(cè)試題知識(shí)掌握1._我的叔叔于勒 一文選自短篇小說(shuō)集，作者_(dá) 是_國(guó)著名作家，其代表作有_ 。2“我母親對(duì)我們拮據(jù)生活感到非常痛苦。那時(shí)家里樣樣都要節(jié)省，有人請(qǐng)吃飯是從來(lái)不 敢答應(yīng)的，以免回請(qǐng)；買日用品也是常常買減價(jià)的，買拍賣的底貨；姐姐的長(zhǎng)袍是自己做 的”這段文字寫出了 “我”家經(jīng)濟(jì)的_ （從原文中找一個(gè)詞），小說(shuō)之所以一開始就從“我”家庭經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)寫起，是為 _ 。3只要一看見遠(yuǎn)方回來(lái)的大海船開進(jìn)口來(lái)，父親總要說(shuō)他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這兩句話所表現(xiàn)出的人物的心理。能力提高1.找出文中父母對(duì)于勒不同稱呼的詞，并

2、分析其作用。2從菲利普夫婦對(duì)待親兄弟于勒態(tài)度的前后差異看，他們的確是自私自利、唯利是圖的市 儈，是可鄙的，但我們更應(yīng)看到當(dāng)時(shí)他們生活的社會(huì)環(huán)境，正是他們身處的那樣一個(gè)社會(huì)使他們沉淪下去，用金錢關(guān)系去衡量親情的近、疏，請(qǐng)你結(jié)合自身的經(jīng)歷，結(jié)合公民道德實(shí) 施綱要談一談如何確立新型的人際關(guān)系。3本文的故事情節(jié)的發(fā)展中有哪些出人意料之處？4我總認(rèn)為這個(gè)青年之所以不再遲疑而下決心求婚，是因?yàn)橛幸惶焱砩衔覀兘o他看了于勒 叔叔的信。“最要留心的是別叫咱們的女婿起疑心。”這兩句與小說(shuō)的中心有什么關(guān)系？延伸拓展盲人看畢淑敏每逢下學(xué)的時(shí)候，附近的那所小學(xué)，就有稠厚的人群，糊在鐵門前，好似風(fēng)暴前的蟻穴。那 是家長(zhǎng)等

3、著各自的孩童回家。在遠(yuǎn)離人群的地方，有個(gè)人，倚著毛白楊，悄無(wú)聲息地站著。從不張望校門口。直到有一個(gè) 孩子飛快地跑過(guò)來(lái)，拉著他說(shuō)，爸，咱們回家。他把左手交給孩子，右手拄著盲杖，一同橫 穿馬路。多年前，這盲人常蹲在路邊，用二胡奏著很哀傷的曲調(diào)。他技藝不好，琴也質(zhì)劣，音符斷斷 續(xù)續(xù)地抽噎，聽了只想快快遠(yuǎn)離。他面前盛著零碎錢的破罐頭盒，永遠(yuǎn)看得到銹蝕的罐底。 我偶爾放一點(diǎn)錢進(jìn)2去，也是堵著耳朵近前。后來(lái)，他擺了個(gè)小攤子，賣點(diǎn)手絹襪子什么的， 生意很淡。一天晚上，我回家時(shí)一下公共汽車，黑寂就包抄過(guò)來(lái)。原來(lái)這一片突然停電，連 路燈都滅了。只有電線桿旁，一束光柱如食指捅破星天?？繑n才見是那盲人打了手電，在賣

4、蠟燭火柴，價(jià)錢很便宜。我趕緊買了一份，喜滋滋地覺著帶回光明給親人。之后的某個(gè)白日，我又在路旁看到盲人，就氣哼哼地走過(guò)去，說(shuō)，你也不能趁著停電，發(fā)這種不義之財(cái)啊！那天你賣的蠟燭，算什么貨色??？蠟燭油四下流，燙了我的手。燭捻一點(diǎn)兒也不亮，小得像個(gè)熒火蟲尾巴。他愣愣地把塌陷的眼窩對(duì)著我，半天才說(shuō)，對(duì)不起，我 不知道蠟燭的光該有多大。螢火蟲的尾巴是多亮。 那天聽說(shuō)停電，就趕緊批了蠟燭來(lái)賣。我只知道黑了，難受。我呆住了。那個(gè)漆黑的夜晚，即便燭火如豆，還是比完全的黑暗好了不知幾多。一個(gè)盲人，在為明眼人操勞，我還不分青紅皂白地指責(zé)他，我好悔。后來(lái)，我很長(zhǎng)時(shí)間沒到他的攤子買東西。確信他把我的聲音忘掉之后，有一

5、天，我買了一堆雜物，然后放下了50 塊錢，對(duì)盲目人說(shuō)，不必找了。我抱著那些東西，走了沒幾步，被他叫住了。大姐，你給我的是多少錢??？我說(shuō)，50 元。他說(shuō)，我從來(lái)沒拿過(guò)這么大的票子。見他先是平著指肚兒， 后是立起掌根，反復(fù)摩挲鈔票的正反面， 我說(shuō)，這錢是真的，您放心。 他笑笑說(shuō)，我從來(lái)沒收過(guò)假錢。 誰(shuí)要是欺負(fù)一個(gè)瞎子，他的心先就瞎了。我只是不能收您這 么多的錢，我是在做買賣啊。我知道自己又一次錯(cuò)了。不知他從哪里學(xué)了按摩， 經(jīng)濟(jì)上漸漸有了起色， 從鄉(xiāng)下找了一個(gè)盲目的姑娘， 成了親。一天, 我到公園去，忽然看到他們夫妻相跟著，沿著花徑在走。四周湖光山色美若仙境，我想，這 對(duì)他們來(lái)講，真是一種殘酷。閃過(guò)

6、他們身旁的時(shí)候， 聽到盲夫有些炫耀地問(wèn)， 怎么樣？我領(lǐng)你來(lái)這兒， 景色不錯(cuò)吧？好好 看看吧。盲妻不服氣地說(shuō)，好像你看過(guò)似的！盲夫很肯定地說(shuō)，我看過(guò)。常來(lái)看的。聽一個(gè)盲人連連響亮地說(shuō)出“看”這個(gè)詞，叫人頓生悲涼，也覺出一些滑稽。盲妻反唇相譏道，介紹人不是說(shuō)你胎里瞎嗎，啥時(shí)看到這里好景色呢？盲夫說(shuō)，別人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看加起來(lái)一點(diǎn)不比別 人少啊。他說(shuō)著，用手捉了妻子的指，沿著粗糙的樹皮攀上去，停在一片極小的葉子上，說(shuō)，你看到嗎？多老的樹，芽子也是嫩的。那一瞬，我凜然一驚。世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在。記住并真正懂得的東西，必得被心房繭住啊。后來(lái)盲夫婦有

7、了果實(shí)，一個(gè)瞳人亮如秋水的男孩。他漸漸長(zhǎng)大，上了小學(xué)，盲人便天天接送。 起初那孩童躲在盲人背后，跟著杖子走。慢慢膽子壯了，綠燈一亮，就跳著要越過(guò)去。父親 總是死死拽住他，用盲杖戳著柏油路說(shuō)，讓我再聽聽，近處沒有車輪聲，我們才可以走終于有一天，孩子對(duì)父親講，爸，我給你帶路吧。他拉起父親，東張西望，然后一蹦一跳地 越過(guò)地上的斑馬線。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟著目光如炬的孩子，無(wú)所顧忌地前行，腳步抬得高高，輕捷如飛。孩子越來(lái)越大了。當(dāng)明眼人都不再接送這么高的孩子時(shí)，盲人依舊每天倚在校旁的楊樹下，1 文中的盲人用什么去看世界？（用文中的句子回答）_2. 第二自然段第一次寫了接孩子的情景。聯(lián)系上下文

8、，看看對(duì)本段的分析是否正確，正確 的在括號(hào)內(nèi)打“V”，錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)打“X”。1盲人帶著孩子回家，是盲人在引路。（）32此時(shí)的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，可以做盲人的帶路人了。（）3. 作者為什么說(shuō)自己“又一次錯(cuò)了”？ A. 因?yàn)樽髡哂忠淮五e(cuò)怪了盲人在做“黑”生意。B. 因?yàn)樽髡呙靼琢嗣と诵枰牟⒉皇莿e人的施舍而是尊重。C. 因?yàn)槊と素?zé)怪作者多給了錢。D. 因?yàn)槊と丝赐噶俗髡哽乓约河绣X的陰暗心理。4._ 盲人說(shuō)“多老的樹，芽子也是嫩的”。這說(shuō)明盲人 _ 。5.倒數(shù)第二、第三自然段都寫了盲人接送孩子上學(xué)放學(xué)的情景，采用的是_手法。6當(dāng)明眼人不再接送孩子的時(shí)候，盲人依舊如故。下面分析正確的是（多重選擇）。 A

9、 表現(xiàn)出盲人對(duì)孩子的深深父愛。B. 表現(xiàn)孩子已成為盲人的眼睛，盲人一天也離不開孩子。C. 表現(xiàn)盲人的思維還滯留在孩子小的那一階段，對(duì)孩子不放心。D. 表現(xiàn)盲人用自己的心去感受世界，即使孩子長(zhǎng)大了，在他的心里依然是孩子。參考答案【知識(shí)掌握】1羊脂球莫泊桑 法 羊脂球俊友一生等2.拮據(jù)人物設(shè)置具體的生活環(huán)境，為下文情節(jié)的展開作鋪墊3表現(xiàn)菲利普盼望于勒，實(shí)際上也是盼望金錢的望眼欲穿的心理。【能力提高】1. 稱呼略。作用：于勒的好與壞，親與疏完全取決于錢財(cái)，充分刻畫了“菲利普夫婦自私 冷酷、唯利是圖的性格”。2. 合理即可3. 主要有兩處。一是“行為不正，糟蹋錢”的于勒被打發(fā)到美洲以后，沒想到竟然發(fā)了財(cái), 而且