2017-2018學(xué)年七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元15最苦與最樂教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

1、最苦與最樂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 1 領(lǐng)會(huì)作者對(duì)人生價(jià)值的思考2 2、學(xué)習(xí)課文在論述過程中展現(xiàn)中心論點(diǎn)的寫法3 3、樹立對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家、自己的責(zé)任感教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：對(duì)人生觀的思考，對(duì)責(zé)任的思考難點(diǎn)：苦樂觀的深刻內(nèi)涵教學(xué)方法：自主、合作、探究課時(shí)安排：1 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容和步驟：一、導(dǎo)入新課小時(shí)候，大人們告訴我：黃連最苦。現(xiàn)在，我告訴你們：放假最樂。你們也來說說，你 認(rèn)為什么最苦，什么最樂。把你生活中認(rèn)為最苦的事說出來，讓大家一起來分擔(dān)， 把你生活中最樂的事講出來，讓大家一起來分享。（學(xué)生暢所欲言）剛才，我們談了對(duì)“最苦”和“最樂”的看法，那么，還有一個(gè)人沒有發(fā)言，它就是飲冰室主人一一梁

2、啟超，今天，我們 就來學(xué)習(xí)他的文章一一最苦與最樂，聽聽他認(rèn)為什么是“最苦”，什么是“最樂”。二、作者簡(jiǎn)介：梁?jiǎn)⒊?，字?女口，號(hào)任公，近代改良主義思想家、教育家。廣東新會(huì)人。早年求學(xué)于 廣州學(xué)海堂。18891889 年中舉人。18981898 年參與戊戌變法，以六 品銜辦京師大學(xué)堂、譯書局。變 法失敗流亡日本，晚年任清華學(xué)校研究院導(dǎo)師，著有飲冰室全集。其文風(fēng)：流暢、犀利、凝煉。三、整體感知：學(xué)生分段落讀。朗讀時(shí)教師加以指導(dǎo)，明確一些較難的字詞的音義，指導(dǎo)學(xué)生感受文章語言的親切自然。1 1、 學(xué)生朗讀課文。2 2、 注音：契約（qi） 攬（I I an） 悲天憫人（min）3 3、 、解釋詞語：

3、莫若：不如。達(dá)觀：對(duì)不如意的事情看得開。契約：證明出賣、抵押、租賃等關(guān)系的 文書。任重道遠(yuǎn)：任務(wù)繁重，道路遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大而艱巨。死而后已：死了以后才停止。指奮斗到死為止。仁人志士：有仁愛之心的人，品德高尚有志向有抱負(fù)的人。四、師生討論課文內(nèi)容：（一）、談苦1 1、作者說人生最苦的是貧嗎？是失意嗎？是老嗎？是死嗎？為什么？明確：在作者筆下，貧而不苦的原因是知足，知足什么意思，失意而不苦的原因是安分，安分什么意思？老、病、死不苦的原因是達(dá)觀。達(dá)觀什么意思？2 2、作者把什么當(dāng)做人生最苦？2明確：身上背著一種未來的責(zé)任3 3 什么是責(zé)任？從字面理解責(zé)即職責(zé)，任即任務(wù)。從生活中舉例？學(xué)生發(fā)言明確：

4、從字面理解 責(zé)即職責(zé)，任即任務(wù)。通過大家的談?wù)?，我們知道?zé)任就是事，責(zé) 任就是人在世間每天要做的事。4.4. 人在世界每天要做的事很多很多，有對(duì)他人的，有對(duì)社會(huì)的，有對(duì)自己的。對(duì)國(guó)家的。那么，對(duì)他人有哪些責(zé)任呢？5.5. 對(duì)自己，對(duì)社會(huì)有哪些責(zé)任？這個(gè)問題有些難，大家討論發(fā)言。明確：言而有信，自己答應(yīng)了別人，就要全力以赴盡可能做好，對(duì)于自己獨(dú)立行為的結(jié)果，應(yīng)該敢做敢當(dāng)，不要逃避責(zé)任，要勇于承擔(dān)后果甚至懲罰。在學(xué)習(xí)生活中，主動(dòng)撿起自己不小心掉下的紙屑；不小心傷害到別人，感到內(nèi)疚并勇敢承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，都是對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。 不僅要對(duì)自己的一言一行負(fù)責(zé) ，還要對(duì)關(guān)愛我們，為

5、我們嘔 心瀝血的爸爸媽媽和老師負(fù)責(zé) 對(duì)社會(huì)為貧困兒童獻(xiàn)上一份愛心，宣傳環(huán)保知識(shí)，法律知識(shí)，扶助老弱病殘等。通過參加公益活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)進(jìn)一步了解社會(huì)，其實(shí)，一個(gè)人只要對(duì)自 己負(fù)責(zé)，將來他也會(huì)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。一個(gè)人的一生都充滿了對(duì)自 己，對(duì)他人，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。因此，梁?jiǎn)⒊壬谒奈恼轮羞@樣說一日應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，到夜里頭便過的是苦痛日子，一生應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，便死也帶著痛苦往墳?zāi)谷?。?論樂：1 1、那么，人生什么事最快樂呢 ？明確：責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。2 2、作者引用了哪些古語、俗語，由學(xué)生找出，并講講它們的含義。有關(guān)句子有：古語一一如釋重負(fù)俗語一一心上一塊石頭落了地孔子一一無入而不自得

6、三擔(dān)責(zé)任1.1.有人說：“既然苦是從負(fù)責(zé)任生出的，我若是將責(zé)任卸卻，豈不就永遠(yuǎn)沒有苦了嗎？ ”你 贊成這種說法嗎？為什么？“卸卻責(zé)任”指未盡責(zé)任，丟開不管；“解除責(zé)任”指盡了責(zé)任，再無負(fù)擔(dān)。責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。四、拓展延伸課文內(nèi)容：第四步：句型練習(xí)一一仿寫：學(xué)生可以根據(jù)示例仿寫，也可以仿寫自己最喜歡的句子。例：人若能知足，雖貧不苦。_ 若能_, 雖例：人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。人生_，莫若_。第五步：積累a、請(qǐng)學(xué)生說出日常生活中與“苦、樂”相關(guān)的詞語、俗語、諺語。例：知足常樂、苦盡甘來、苦中作樂、先苦后甜；一分耕耘，一分收獲；書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟教師就發(fā)表內(nèi)容，予以相關(guān)的教育。2 2、學(xué)生座談，發(fā)表自己的意見：閱讀下面材 料，結(jié)合自己生活實(shí)際談?wù)剬?duì)人生的看法，說說作為學(xué)生應(yīng)盡到什么責(zé)任。 您雖不能左右天氣，但您可以改 變心情。您雖不能改變客貌，但您叮以慝規(guī)琢您蟲不能逛避現(xiàn)實(shí)，詛您 IU以至敢閉對(duì)您雖不能樣樣如意，但您可以事事盡力。3五、結(jié)束語記得在畢淑敏的孝心無價(jià)一文中讀到這樣一句話：“我不喜歡一個(gè)苦孩子求 學(xué)的故事，家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅(jiān)持讀研究生, 母親只有去賣血”，是啊，常常聽到孩子抱怨父母，常常聽到有人埋怨社會(huì)，但他們可 曾想過自