桂花雨教學(xué)實(shí)錄之一

1、教學(xué)實(shí)錄之一一、走近作者，導(dǎo)入新課。師：你們熟悉桂花嗎？誰(shuí)來(lái)講講桂花。生：桂花的顏色有很多種，紅、黃、綠花瓣是十字型。師：是的，桂花有很多種顏色，紅、黃、綠花瓣是十字型。生：特別香。師：香氣撲鼻。生：有很多品種，有丹桂、金桂師：有這樣一位作家，名叫琦君，一生漂泊。他生于溫州，11歲隨父親來(lái)到杭州，32歲去了臺(tái)灣，60歲移居美國(guó)，84歲回故鄉(xiāng)溫州，86歲回臺(tái)灣居住，現(xiàn)年89歲。就是這樣一位已近耄耋之年的老人，久久不忘家鄉(xiāng)的桂花，久久不忘和我們小朋友一樣年齡時(shí)感受過(guò)的生齊讀課題桂花雨。二、整體感知，初聞桂花。師：拿起書(shū)，一起走進(jìn)去吧！請(qǐng)同學(xué)們自由、大聲、認(rèn)真地朗讀。師：通過(guò)剛才的讀，你讀懂了什么？

2、生：桂花成熟的時(shí)候就要搖。生：桂花可以泡茶，做糕餅。生：桂花在中秋節(jié)前后盛開(kāi)。師：盛開(kāi)時(shí)特別香。生：如果是被風(fēng)雪吹落，比搖下來(lái)的香味就差多了生：作者特別喜歡家鄉(xiāng)的桂花。師：你讀懂了。生：母親很想念家鄉(xiāng)的桂花。師：你從哪里讀出來(lái)？生：可是母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”師：齊讀這一句話(huà)。師：誰(shuí)能讀懂“這里的桂花”。生：指杭州一處小山上的桂花。生齊讀“杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里”。師：怎樣的桂花？生：香飄十里的桂花。師：杭州最有名的桂花在哪兒？可以猜猜。生：花園。師：對(duì)，桂花園，桂花的花園。最有名的就是這座小山，名叫“滿(mǎn)覺(jué)隴”。清朝有位詩(shī)人曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)

3、。生齊讀“品桂西湖八月足清游, 何處香通鼻觀幽? 滿(mǎn)覺(jué)隴旁金粟遍, 天風(fēng)吹墮萬(wàn)山秋”。師：可母親說(shuō)，這里再香也比不上家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)桂花到底有多香？再讀課文，把描寫(xiě)家鄉(xiāng)桂花香的句子劃下來(lái)。生：可是，桂花的香氣，太迷人了。師：一起讀讀它。生：我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨??！”生：桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。生：全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。三、走進(jìn)村子，浸潤(rùn)花香。師：老師把你們說(shuō)的句子打在屏幕上，你們把每個(gè)句子讀兩遍。體會(huì)一下，哪個(gè)句子最能讓你感受到家鄉(xiāng)的桂花比杭州的桂花香。生：全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。師：學(xué)著他，把這個(gè)句子讀一讀。生讀“全

4、年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里”。師：慢一點(diǎn)，輕一點(diǎn)，再來(lái)讀讀。1、品讀“浸”。師：當(dāng)你讀這句話(huà)時(shí)，哪個(gè)詞突然冒出，給你留下深刻印象。生：浸。師：好好品品這個(gè)“浸”字，輕輕讀，慢慢讀，讀出“浸”的味道來(lái)。師：杭州小山的桂花香飄十里，為什么家鄉(xiāng)的桂花不用“飄”呢？用上“飄”讀讀。想想為什么？生：用“浸”更體現(xiàn)出桂花的香氣。生：體現(xiàn)出桂花香氣散發(fā)的地方更多。生：桂花香氣時(shí)間比較久。師：有多久？生：全年。2、品讀“全年”。師：去掉“全年”能換上哪個(gè)詞？生：今天。師：除了“今天”，還有生：一個(gè)月；半年；十二個(gè)月；每年；幾年；整一年；每天；每一個(gè)季節(jié)。師：這是一個(gè)怎樣的全年，十二個(gè)月，整個(gè)村子一年四季，

5、整個(gè)村子每個(gè)月，整個(gè)村子每一天，整個(gè)村子師：這一個(gè)全年，讓你體會(huì)到了什么？生：桂花的美麗。師：桂花美??！生：花的香氣。師：桂花香??！生：對(duì)桂花的感情。生齊讀。3、品讀“整個(gè)村子”。師：什么浸在桂花的香氣里？生：整個(gè)村子。生：村子里的每樣?xùn)|西，包括每個(gè)人。師：哪些人？生：村民、媽媽。生：鳥(niǎo)兒、動(dòng)物。生：村子里的花鳥(niǎo)。生：每一樣物品。生：桌子、椅子時(shí)間久了，也會(huì)散發(fā)出香氣的。師：對(duì)我來(lái)說(shuō)，什么才是大事？生：搖桂花。師：誰(shuí)來(lái)讀讀？生讀第六小節(jié)。師：很棒，你體會(huì)到了什么？生：花的香。生：花的多。生：搖桂花時(shí)的樂(lè)趣。生：桂花的美。生：作者喜歡桂花。師：感受也讀出來(lái)了。哪個(gè)句子特別讓你有這種感覺(jué)，讀讀它。

6、師：你體會(huì)到了什么？生：搖啊搖，桂花紛紛落下來(lái)，人們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨?。　睅煟骸皳u啊搖”讀讀這三個(gè)字。師：滿(mǎn)頭滿(mǎn)身都是桂花，好香的桂花在哪兒？再讀。師：不著急，你可以讀得很好，再讀讀最后一句。師：一臉的桂花，真樂(lè)了，再讀。師：琦君家的院子一圈都種著桂花，讓我們看著課件，一起幫他搖。生讀“這下，我可樂(lè)了。幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖啊搖，桂花紛紛落下來(lái)，人們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨啊”！師：同學(xué)們，你們搖啊搖，搖出了什么？生：搖出了樂(lè)趣。生：搖出了童年時(shí)代的樂(lè)趣。生：搖出了快樂(lè)心情。生：搖出了童真。生：搖出了自己的快樂(lè)。生：搖出了對(duì)桂

7、花的喜愛(ài)。師：這桂花的香啊，這桂花雨就像雨，也浸透了整個(gè)村子。僅僅只有桂花香嗎？還有什么？生：菊花。生：路邊的小草小花。生：身上有桂花的人香了。生：媽媽?zhuān)彘L(zhǎng)，村民都香了。生：整個(gè)村子都香了。生：桃花香了。生：糕餅香了。師：他們的回憶也香了，他們的話(huà)也香了，他們的生活也香了；我的思念也香了，我的生活香了，我的心兒也香了。怪不得母親會(huì)說(shuō)生：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”四、透過(guò)花雨，體悟思鄉(xiāng)。師：在這“每逢佳節(jié)倍思親“的時(shí)節(jié)，我家鄉(xiāng)的桂花也香了，我想起了師：這個(gè)一生都在漂泊的琦君，除了會(huì)想起童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，搖落的陣陣桂花雨，還會(huì)想起什么？生：故鄉(xiāng)的村民、小伙伴、媽媽。生：故鄉(xiāng)的糕餅。生：胡家老爺爺，林家老婆婆。生：一草一木。結(jié)語(yǔ)：孩子們，桂花