12008級(jí)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課復(fù)習(xí)答案

1、2008級(jí)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課復(fù)習(xí)答案一、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課幫助大學(xué)生解決什么問(wèn)題？（ （教材P1 頁(yè)“緒論”最后一段）二、就業(yè)的定義（教材P1頁(yè)最后一段）三、就業(yè)的三個(gè)基本條件是什么？（教材P2頁(yè)第二自然段）四、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的宗旨是什么？（教材P2頁(yè)最后一段）五、帕森斯提出職業(yè)指導(dǎo)的三大要素是什么？（教材P3頁(yè)第二自然段）六、 職業(yè)指導(dǎo)工作的范圍有哪三個(gè)方面？（教材 P3頁(yè)第三自然段）七、 大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容和任務(wù)是什么？（教材P6頁(yè)第一自然段以后的 六個(gè)方面）八、職業(yè)包含了 A 和 B的內(nèi)容。職業(yè)是高度的C ，要求勞動(dòng)者對(duì)它的忠誠(chéng)，職業(yè)發(fā)展的過(guò)程也是D 不斷實(shí)現(xiàn)的A:職業(yè)

2、精神；B：職業(yè)道德；C:社會(huì)分工；D:人生價(jià)值；九、職業(yè)有哪六個(gè)方面的特征？（教材 P23頁(yè)）1十、霍蘭德提出的人格特質(zhì)有那六種類型？（教材P25頁(yè)最后一段）十一、職業(yè)生涯發(fā)展有哪四個(gè)階段？（教材P30-31頁(yè)）十二、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？（教材 P31頁(yè)最后一段）十三、職業(yè)生涯規(guī)劃的特征是什么？（教材P32頁(yè)中間一段）十四、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則是什么？（教材P44 45頁(yè)小標(biāo)題）十五、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟有哪些？（教材P46-49頁(yè)小標(biāo)題）十六、情商指人在 、等方面的品質(zhì)。（教材 P59頁(yè)第二段）十七、情商反映人的六個(gè)方面的能力。（教材P59頁(yè)“情商的內(nèi)容”）十八、自信是一種 、自信是

3、一種 、自信是一種 。（教材P70頁(yè)第二段）十九、潛能是指, 的能力。（教材P78頁(yè)第二段第一句）二十、就業(yè)是勞動(dòng)者獲得A的工作并有B的社會(huì)活動(dòng)，職業(yè)目標(biāo)_C_ 確定，是的職業(yè)活動(dòng)。A: 份合法；B: 定經(jīng)濟(jì)收入；C:尚未；D:初級(jí)； 二十一、國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部門認(rèn)證的資格證書(shū)是B、D F。A:教師資格證；B:人力資源管理師資格證書(shū)；C:施工員；D:職業(yè)指導(dǎo)師 資格證書(shū)；E:會(huì)計(jì)從業(yè)資格證；F:秘書(shū)。二十二、自2010年起，省級(jí)以上機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員，除部分特殊職位外，均 應(yīng)從具有 B年以上基層工作經(jīng)驗(yàn)的人員中錄取。A: 3 年；B: 2 年；C: 1 年；D: 4 年。二十三、對(duì)到中西部地

4、區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)縣以下基層單位就業(yè)，服務(wù)期達(dá)D的高校畢業(yè)生，按規(guī)定實(shí)施相應(yīng)的學(xué)費(fèi)和助學(xué)貸款代償。A: 2年以上（含2年）；B: 1年以上（含1年）；C: 4年以上（含4年）；D: 3年以上（含3年）；二十四、持就業(yè)失業(yè)登記證（注明“自主創(chuàng)業(yè)稅收政策”或附著高校 畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證）的高校畢業(yè)生在畢業(yè)年度內(nèi)（指畢業(yè)所在自然年，即1月1日至12月31日）從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，_A 為限額依次扣減其當(dāng)年實(shí)際應(yīng)繳 納的營(yíng)業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育附加和個(gè)人所得稅。A: 3年內(nèi)按每戶每年8000元；B: 1年內(nèi)按每戶每年3000元；C: 4年內(nèi)按每 戶每年6000元；D: 2年內(nèi)按每戶每年4000元；二十五、發(fā)

5、揮小額擔(dān)保貸款政策促進(jìn)就業(yè)的積極作用，對(duì)符合條件的高校畢業(yè) 生自主創(chuàng)業(yè)的，可在創(chuàng)業(yè)地按規(guī)定申請(qǐng)小額貸款； 從事微利項(xiàng)目的，可享受不超 過(guò)_C 貸款額度的財(cái)政貼息扶持。A: 6萬(wàn)元；B: 8萬(wàn)元；C: 10萬(wàn)元；D: 12萬(wàn)元。二十六、小額貸款對(duì)象為年齡在 60歲以內(nèi)、身體健康、誠(chéng)實(shí)信用、具備一定2 勞動(dòng)技能的 A B、C、D E、F。A:登記失業(yè)人員、B:復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)軍人、C:農(nóng)村富余勞動(dòng)力、D:高等學(xué)校和中 等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生、E:大學(xué)生“村官”、F:華僑農(nóng)林場(chǎng)自謀職業(yè)人員，二十七：小額貸款額度為 C_。A: 2萬(wàn)元；B: 4萬(wàn)元；C: 5萬(wàn)元；D: 6萬(wàn)元二十八：對(duì)高校畢業(yè)生在畢業(yè)年度內(nèi)參加職業(yè)

6、技能培訓(xùn)的，根據(jù)其取得職業(yè)資 格證書(shū)或就業(yè)情況，按規(guī)定給予 D_。A:伙食補(bǔ)助；B:車船補(bǔ)助；C:住宿補(bǔ)助；D:培訓(xùn)補(bǔ)貼；二十九、高校畢業(yè)生到村任職，聘期表現(xiàn)良好、考核合格的，報(bào)考碩士研究生 可享受初試總分_C和在同等條件下優(yōu)先錄取的優(yōu)惠政策。A:加5分；B:不加分；C:加10分；D:加20分。三十、高校畢業(yè)生到村任職，聘期內(nèi)比照本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)新錄用公務(wù)員試用期滿后工 資收入水平確定工作、生活補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。按人均J 發(fā)放一次性安置費(fèi)。A: 4000 元；B: 3000 元；C: 2000 元；D: 1000 元三、志愿服務(wù)西部計(jì)劃的志愿者，服務(wù)期滿B 且考核合格的志愿者，3年內(nèi)報(bào)考研究生，初試總分加10

7、分，同等條件下優(yōu)先錄取。A: 1 年；B: 2 年；C: 3 年三十二、“三支一扶”大學(xué)生服務(wù)期間，享受政策規(guī)定的每年D_ （每月1300元）的生活補(bǔ)貼、500元交通補(bǔ)貼和相應(yīng)的社會(huì)保險(xiǎn)（五險(xiǎn)）。A: 2萬(wàn)元；B： 1萬(wàn)元；C: 1.8萬(wàn)元；D: 1.56萬(wàn)元三十三、從2011年起，原用人單位相對(duì)應(yīng)的職位空缺需補(bǔ)充人員時(shí)，全部聘用在本單位 J、年度考核合格的；其中，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位服務(wù)的滿 1年后， 在現(xiàn)崗位孔雀情況下，經(jīng)考核合格，即可與所在事業(yè)單位簽訂不少于 3年的聘用 合同。A:臨時(shí)工；B:退休人員；C:服務(wù)期滿“三支一扶”大學(xué)生；D:工作人員家 屬三十四、“三支一扶”大學(xué)生憑服務(wù)證在服務(wù)期

8、滿三年內(nèi)報(bào)考碩士研究生的，初試總分加 B，同等條件下優(yōu)先錄取。A: 20 分；B: 10 分；C: 5 分三十五、現(xiàn)行“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，政府調(diào)控，學(xué)校推薦，D ”的就業(yè)模式。A:國(guó)家統(tǒng)一分配；B:自謀職業(yè)；C:哪里來(lái)哪里去；D:畢業(yè)生和用人單位雙 向選擇三十六、畢業(yè)年度內(nèi)高校畢業(yè)生離校后創(chuàng)業(yè)的，可憑畢業(yè)證直接向A提出申請(qǐng)，縣以上人力資源社會(huì)保障部門在對(duì)提交申請(qǐng)相關(guān)情況審核認(rèn)定后，對(duì)符合條件的畢業(yè)生相應(yīng)核發(fā)就業(yè)失業(yè)登記證，并注明“自主創(chuàng)業(yè)稅收政策”A:創(chuàng)業(yè)地縣以上人力資源社會(huì)保障部門；B:就讀學(xué)校就業(yè)部門；C:生源3地縣以上人力資源社會(huì)保障部門；D:教育主管部門；三十七、畢業(yè)生持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)

9、證或就業(yè)失業(yè)登記證（注明“自主創(chuàng)業(yè)稅收政策”）、減免稅申請(qǐng)及稅務(wù)機(jī)關(guān)所需提供的其他相關(guān)材料，向 B主管稅務(wù)機(jī)關(guān)申請(qǐng)減免稅，通過(guò)審核后，享受創(chuàng)業(yè)稅費(fèi)減免優(yōu)惠政策。A:生源所在地縣以上；B:創(chuàng)業(yè)所在地縣以上；三十八、從2009年起，國(guó)家對(duì)應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校應(yīng)屆畢業(yè)生在校 期間繳納的_D。在校期間獲得國(guó)家助學(xué)貸款的，學(xué)費(fèi)補(bǔ)償款首先用于償還助學(xué)貸款本金及其全部?jī)斶€之前產(chǎn)生的利息。A:水電費(fèi)實(shí)行補(bǔ)償；B:課本費(fèi)實(shí)行補(bǔ)償；C:生活費(fèi)實(shí)行補(bǔ)償；D:學(xué)費(fèi)實(shí) 行補(bǔ)償；三十九、具有高等教育學(xué)歷的士兵退役后，享受哪些就學(xué)優(yōu)惠政策？（1）參加政法院校為基層公檢法定向崗位招生時(shí)，同等條件下A ；（2）退役后三年內(nèi)

10、參加全國(guó)碩士研究生招生統(tǒng)一入學(xué)考試， 初試總分加_B_分；（3） 立二等功及以上的，退役后_C （指初試）攻讀碩士研究生；（4）具有高職（高專）學(xué)歷的，退役后_D入讀成人本科；或經(jīng)過(guò)一定考 核（計(jì)劃單列、專升本考試、單獨(dú)錄?。?0%勺比例入讀普通本科。A :優(yōu)先錄?。籅: 10; C:免試；D:免試；四十、廣西壯族自治區(qū)高校畢業(yè)生調(diào)配部門根據(jù)畢業(yè)生簽訂的就業(yè)協(xié)議書(shū)（進(jìn)入編制）簽發(fā)就業(yè)報(bào)到證；公安部門依據(jù)就業(yè)報(bào)到證簽發(fā)戶口遷移 證；個(gè)人檔案發(fā)送至A的用人單位。A:有人事管理權(quán)限；四十一、與A等沒(méi)有人事管理權(quán)限的單位簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)或勞動(dòng)合同的畢業(yè)生、B的畢業(yè)生的就業(yè)報(bào)到證、戶口遷移證、個(gè)人檔案派

11、遣回生源地所在縣的人力資源和社會(huì)保障局。A:公司、企業(yè)、民營(yíng)單位、民辦教育；B:尚未就業(yè)；四十二、外省（市）未簽訂入編就業(yè)協(xié)議書(shū)的畢業(yè)生按其A 高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的規(guī)定辦理派遣手續(xù)。A:生源所在省（市）；四十三、畢業(yè)生需要將其就業(yè)報(bào)到證、戶口遷移證、個(gè)人檔案等人事 關(guān)系A(chǔ),須與托管單位簽訂托管協(xié)議并把托管協(xié)議送到畢業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心備案，就業(yè)指導(dǎo)中心依據(jù)托管協(xié)議辦理相關(guān)手續(xù)。A:委托非生源地人才交流中心托管；四一、心理素質(zhì)是指人在A等方面的素養(yǎng)。它是在環(huán)境的熏陶下，個(gè)體經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的修養(yǎng)，逐步內(nèi)化出的一種心理結(jié)果。A:認(rèn)知、情緒情感、意志、性格、自我意識(shí)、價(jià)值觀及社會(huì)交往與適應(yīng)能 4 力；四十

12、二、畢業(yè)生求職應(yīng)具備什么樣的心態(tài)？A:正視現(xiàn)實(shí)，敢于競(jìng)爭(zhēng)，不怕挫折，、放眼未來(lái)的心態(tài)；四十三、什么是心態(tài)？ 心態(tài)是人的心理態(tài)度的簡(jiǎn)稱；是人的 A。具體地講：心態(tài)就是人的 B等心理素質(zhì)的體現(xiàn)。它是人的心理對(duì)各種信息刺激做出反應(yīng)的趨向，而這種趨向?qū)θ说?C具有導(dǎo)向和支配作用。正是這種導(dǎo)向和支配作用決定了人們事業(yè)的成敗，決定了 人們的命運(yùn)。所以說(shuō)：D。A:各種心理品質(zhì)的修養(yǎng)和能力；B:意識(shí)、觀念、動(dòng)機(jī)、情感、氣質(zhì)、興趣；C:思維、選擇、言談和行動(dòng)；D :心態(tài)決定思維，心態(tài)決定行動(dòng)，心態(tài)決定成 功和失敗，心態(tài)決定命運(yùn)；四十四、根據(jù)帕森斯“人職匹配”的職業(yè)指導(dǎo)理論，職業(yè)指導(dǎo)工作的范圍是：一是幫助求職者獲

13、得社會(huì)各種職業(yè)的A 等資料；二是幫助求職者了解自身的 B等個(gè)性特征；三是指導(dǎo)求職者結(jié)合 _C做出D，進(jìn)行職業(yè)選擇。A:規(guī)范、要求、條件、酬勞、發(fā)展前景； B:生理特點(diǎn)、能力、需要、興趣；C:自身素質(zhì)與職業(yè)要求；D:適當(dāng)判斷；四十五：畢業(yè)生就業(yè)流程有哪些？A :就業(yè)準(zhǔn)備、資料準(zhǔn)備、收集需求信息、篩選需求信息、接受面試、簽訂就 業(yè)協(xié)議書(shū)、畢業(yè)生派遣；四十六、影響大學(xué)生擇業(yè)的社會(huì)因素有哪些？A:政策因素；B:經(jīng)濟(jì)因素C:教育因素；D:其他因素：1父母意見(jiàn)2、傳 統(tǒng)觀念3、用人單位招聘條件因素4、畢生求職心理因素；四十六、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、用人單位與 畢業(yè)生進(jìn)行雙向選擇

14、”的模式。其中，政府現(xiàn)階段調(diào)控就業(yè)市場(chǎng)的實(shí)施項(xiàng)目是A學(xué)校推薦具有B學(xué)校向用人單位推薦畢業(yè)生是C就業(yè)手段之一；A:大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃，農(nóng)村義務(wù)教育階段教師特設(shè)崗位計(jì)劃，大學(xué)畢 業(yè)生到村任職，三支一扶等；B:可靠性、真實(shí)性、權(quán)威性；C:最主要、最有效、 就業(yè)成功率最高；四十七、中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法 第九條規(guī)定：“用人單位招用勞動(dòng)者， 不得扣押勞動(dòng)者的A，不得要求勞動(dòng)者B 或者以其他名義向勞動(dòng)者 C?！盇 :居民身份證和其他證件；B :提供擔(dān)保；C:收取財(cái)物四十八、中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法第十條規(guī)定：“已建立勞動(dòng)關(guān)系，未5同時(shí)訂立書(shū)面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)A訂立書(shū)面勞動(dòng)合同?！盇 :自用工之日起一

15、個(gè)月內(nèi)；四十九、中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法第十九條規(guī)定：“勞動(dòng)合同期限A，試用期不得超過(guò)B ;勞動(dòng)合同期限C，試用期不得超過(guò)D;三年以上固定期限和無(wú)固定期限的勞動(dòng)合同，試用期不得超過(guò)六個(gè)月?！盇 :三個(gè)月以上不滿一年的；B :一個(gè)月；C: 一年以上不滿三年的；D :二個(gè) 月；五十、：中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法第十九條還規(guī)定：“同一用人單位與同一勞動(dòng)者只能約定A試用期。以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同或者勞動(dòng)合同期限不滿三個(gè)月的，不得約定B o試用期J 在勞動(dòng)合同期限內(nèi)。勞動(dòng)合同僅約定試用期的，試用期D，該期限為勞動(dòng)合同期限°”A: 一次；B :試用期；C:包含；D:不成立；五十一、中華

16、人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法 第三十七條規(guī)定：勞動(dòng)者提前 A 以書(shū)面形式通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。勞動(dòng)者在B通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。A:三十日；B:試用期內(nèi)提前三日；五十二、升學(xué)的畢業(yè)生_A就業(yè)報(bào)到證，憑 B遷移戶口和調(diào)檔。A:不辦理；B:錄取通知書(shū)；五十三、畢業(yè)生求職擇業(yè)時(shí)不考慮自己的興趣、 能力等特點(diǎn)，不作具體分析， 盲從他人意見(jiàn)以及隨大流追求熱門職業(yè)的現(xiàn)象稱之為A 心理。A:從眾;五十四、一些畢業(yè)生自認(rèn)為是“天之驕子”，什么都懂，什么都會(huì)，應(yīng)得到優(yōu)待。于是在擇業(yè)過(guò)程中，過(guò)高的估計(jì)自己的能力的現(xiàn)象稱之為A 心理。A:自負(fù)；五十五、健康的求職心理是打開(kāi)就業(yè)成功之門必不可少的鑰匙， 甚至

17、，影響到未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。大學(xué)畢業(yè)生 求職擇業(yè)過(guò)程中有A等常見(jiàn)的心理誤區(qū)。A:自卑心理、焦慮心理、茫然心理、嫉妒心理、高攀心理和消極依賴心理；五十六、社會(huì)角色是指人們所處的特定的地位和身份， 社會(huì)賦予的權(quán)利和義務(wù)。當(dāng)一個(gè)人的社會(huì)任務(wù)或職業(yè)生涯發(fā)生變化時(shí)，A也發(fā)生變化，這一過(guò)程稱為 B。A:權(quán)利和義務(wù)；B:社會(huì)角色轉(zhuǎn)換；五十七、社會(huì)角色由A三個(gè)要素組成。A:角色權(quán)利、角色義務(wù)和角色規(guī)范；五十九、學(xué)生角色與職業(yè)角色的主要區(qū)別是：A。6A:社會(huì)責(zé)任不同、社會(huì)權(quán)利不同、社會(huì)規(guī)范不同； 六十、角色轉(zhuǎn)化通常包括 A三個(gè)方面的內(nèi)容。A:角色領(lǐng)悟、角色認(rèn)識(shí)和角色實(shí)現(xiàn)；六十一、用人單位對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生的素質(zhì)要求是：

18、A等等。A:思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)（包括：自然與人文科學(xué)知識(shí)、專業(yè)知識(shí) 和英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)水平）、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作精神、實(shí)踐能力、適應(yīng) 社會(huì)的能力；六十二、大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)分為A。有形市場(chǎng)是指在B為畢業(yè)生和用人單位舉辦的招聘活動(dòng)；無(wú)形市場(chǎng)是通過(guò)C完成招聘過(guò)程的就業(yè)市場(chǎng)。A:有形市場(chǎng)和無(wú)形市場(chǎng)；B:特定的時(shí)間和地點(diǎn)；C:互聯(lián)網(wǎng)和其他傳媒手 段；六十三、請(qǐng)您列舉一些主要的就業(yè)網(wǎng)站名稱 A、B、C、D、E、f G。A:全國(guó)大學(xué)生就業(yè)公共立體化平臺(tái)；B:全國(guó)大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)一體化系 統(tǒng)；C:全國(guó)教師招聘網(wǎng)；D:全國(guó)教師特崗招聘網(wǎng)；E:各省（市）教育主管部 門的就業(yè)網(wǎng)；F:各地人力資源

19、和社會(huì)保障局的人才網(wǎng)；G:各高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的就業(yè)網(wǎng)；六十四、全國(guó)高等學(xué)校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報(bào)到證是省（市）級(jí)高校畢業(yè) 生調(diào)配部門A的重要依據(jù)，也是用人單位和人力資源和社會(huì)保障局接收B的重要憑證。A:派遣畢業(yè)生；B:畢業(yè)生人事關(guān)系；六十五、全國(guó)高等學(xué)校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報(bào)到證是人事關(guān)系的證明。大 學(xué)畢業(yè)生不辦理報(bào)到手續(xù)，涉及個(gè)人的A等方面會(huì)受到很大影響。A:戶口落戶，檔案管理，職稱評(píng)定，職務(wù)晉升，工齡計(jì)算；六十六、大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)推薦有A種形式。自薦分為B等方式。間接推薦分為C的推薦。A:自薦和間接推薦；B: 口頭自薦、電話自薦、書(shū)面自薦、廣告自薦；C:學(xué)校推薦、中介推薦和他人（老師、長(zhǎng)輩、

20、親朋好友等社會(huì)關(guān)系）；六十七、用人單位面試畢業(yè)生一般采用的面試方式有A等種類。A: 口頭面試、技能面試、情景模擬面試、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論和結(jié)構(gòu)化（標(biāo)準(zhǔn) 化）面試；7六十八、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是對(duì)傳統(tǒng)就業(yè)觀念的挑戰(zhàn)。 那么，大學(xué)生在自主創(chuàng) 業(yè)之前應(yīng)該進(jìn)行a等方面的能量?jī)?chǔ)備。A:創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、資金儲(chǔ)備、財(cái)務(wù)管理、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、市場(chǎng)運(yùn)作；六十九、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。常言道：愚蠢的人 _A商機(jī)，聰明的人 B商機(jī)，卓卓越的人_C商機(jī)。A:等待；B:抓??；C:創(chuàng)造；七十、創(chuàng)業(yè)失敗最常見(jiàn)的原因有A等等。A:投資決策錯(cuò)誤、管理不善、盲目擴(kuò)張、急于回報(bào)；七一、創(chuàng)業(yè)能力包括A等方面。A:決策能力，職業(yè)能力，綜合能力，

21、組織管理能力，抗挫折能力，靈活應(yīng) 變能力和創(chuàng)新能力；七十二、心理素質(zhì)良好的主要標(biāo)志有： A等等。A:智力正常，意志健全，情緒穩(wěn)定，行為適度，人格統(tǒng)一，人際關(guān)系和諧；七十三、已經(jīng)簽發(fā)了一次就業(yè)報(bào)到證， 畢業(yè)生因 A，要求把就業(yè)報(bào)到證調(diào)整到新的用人單位簡(jiǎn)稱為“改派”A:就業(yè)單位的變動(dòng)并提出申請(qǐng)七十四、畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證的改派必須提交的材料有：A、B、C、DA：全國(guó)高等學(xué)校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報(bào)到證；B：全國(guó)高等學(xué)校本?？飘?業(yè)生就業(yè)通知書(shū)；C:原就業(yè)報(bào)到證上的報(bào)到單位出具同意調(diào)整改派證明； D: 接收單位的接收證明（含合同書(shū)、就業(yè)協(xié)議書(shū)）；七十五、自我評(píng)估要通過(guò)a，借助于職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)和性格測(cè)驗(yàn)以及周圍人

22、對(duì)你的評(píng)價(jià)；對(duì)自己的 B等等進(jìn)行全面審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己。A:科學(xué)認(rèn)知的方法和手段；B:職業(yè)興趣、特長(zhǎng)、氣質(zhì)、性格、能力、學(xué)識(shí)、 技能、智商、情商、思維方式；七十六、自我評(píng)價(jià)是自我認(rèn)知的過(guò)程。自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容，一般是“職業(yè)三向” 評(píng)價(jià)，即： A。進(jìn)行自我評(píng)價(jià)需掌握基本的原則，即：B。A:職業(yè)能力傾向，職業(yè)能力傾向，職業(yè)個(gè)性傾向； B:適度性、全面性，客 觀性，發(fā)展性； 七十七、大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)遵循的原則是：A。A:服務(wù)社會(huì)需要的原則、發(fā)揮素質(zhì)優(yōu)勢(shì)的原則、發(fā)展成才的原則、面向未來(lái)的原則、及時(shí)就業(yè)的原則；七十八、就業(yè)決策程序應(yīng)包括以下七個(gè)步驟：A。A:明確決策問(wèn)題，收集有關(guān)信息，排列備選方

23、案，權(quán)衡利弊，做出選擇， 采取行動(dòng)，檢查已做出的決策及后果；七十九、心理素質(zhì)是指人在 A等方面的素養(yǎng)。A:認(rèn)知、情緒情感、意志、性格、自我意識(shí)、價(jià)值觀及社會(huì)交往與適應(yīng)能 力；八十、舒伯的彩虹圖展示了生涯發(fā)展五個(gè)階段，即：A。A:成長(zhǎng)階段、探索階段、創(chuàng)立階段、維持階段和衰退階段；八十一、職業(yè)的特性是： A。A:社會(huì)性、經(jīng)濟(jì)性、技術(shù)性、穩(wěn)定性、群體性、規(guī)范性；（教材P23頁(yè)）八十二、職業(yè)具有A的社會(huì)功能。A:決定人們的生活方式，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步；（教材P24頁(yè)）八十三、霍蘭德的六角形模型幫助我們對(duì)A之間的適配性進(jìn)行評(píng)估。A:人格特質(zhì)類型與職業(yè)環(huán)境類型；八十四、大學(xué)四年是職業(yè)生涯的A階段A

24、:探索;八十五、能力，是一個(gè)人能否進(jìn)入職業(yè)的 A 條件，無(wú)論從事什么職業(yè), 定要具備該職業(yè)的工作能力。A:先決;八十六、潛能是指處于潛伏狀態(tài)的，未知的能力。潛能有兩個(gè)基本特點(diǎn),是 A，二是 B等等A:潛在性；B : 未知性； 八十七、勞動(dòng)者享有A:平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)益，取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)益休息休假的權(quán)益，獲 得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)益，接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)益，享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的 權(quán)益，提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁的權(quán)益；八十八、大學(xué)畢業(yè)生必須樹(shù)立就業(yè)權(quán)益自我保護(hù)的意識(shí)， 強(qiáng)化就業(yè)的_A_A:法紀(jì)意識(shí)，維權(quán)意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)；八十九、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)作為高素質(zhì)的人才市場(chǎng)，具有與一般勞動(dòng)力市 場(chǎng)不同的特征。大

25、學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的特點(diǎn)表現(xiàn)為：A。A:專門性、群體性、時(shí)效性和需求多變性；九十、人事代理事務(wù)由人力資源和社會(huì)保障部門A的人才9交流中心承擔(dān)。A:授權(quán)或批準(zhǔn)；九十一、禮儀是人們生活和社會(huì)交往中約定俗成的，人們可以根據(jù)各式各樣的禮儀規(guī)范，正確把握與人的A，處理好人與人的關(guān)系。A:交往尺度；九十二、禮儀是人際交往中的一種藝術(shù)，是約定俗成的A ，是一個(gè)人B的表現(xiàn)。優(yōu)雅的禮儀可以促進(jìn)相互溝通，改善人際關(guān)系。A:行為規(guī)范；B:內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在；九十三、人事檔案具有真實(shí)性、原始性，具有極強(qiáng)的法律效益。對(duì)于個(gè)人 來(lái)說(shuō)，無(wú)論是工作調(diào)動(dòng)、出國(guó)政審、職稱評(píng)審、工齡計(jì)算、工資調(diào)整、社會(huì)保險(xiǎn)， 還是入黨團(tuán)以及離退休手續(xù)

26、的辦理等等手續(xù)都將以檔案材料的A為重要依據(jù)。A:審核；九十四、對(duì)到中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)并履行定服務(wù)期限的，由政府補(bǔ)償學(xué)費(fèi)，代償助學(xué)貸款。1. 每個(gè)高校畢業(yè)生每學(xué)年代償學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)貸款的金額 A2. 每個(gè)高校畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)期間每年實(shí)際繳納的學(xué)費(fèi)或獲得的國(guó)家助學(xué)貸款低于6000元的，按照_B實(shí)行代償。3. 畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)期間每年實(shí)際繳納的學(xué)費(fèi)高于6000元的，按照每年 C的金額實(shí)行代償。A:最高不超過(guò)6000元；B:實(shí)際交納的學(xué)費(fèi)或國(guó)家助學(xué)貸款金額；C: 6000元;九十五、符合條件的高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的， 可在創(chuàng)業(yè)地按規(guī)定申請(qǐng)不超過(guò) A。A： 5萬(wàn)元的小額擔(dān)保貸款九十

27、六、關(guān)于切實(shí)貫徹就業(yè)體檢中乙肝項(xiàng)目檢測(cè)規(guī)定的通知（人社部發(fā)201125號(hào)）規(guī)定：禁止在就業(yè)體檢中采取A求職者接受B。A:任何形式要求;B:乙肝項(xiàng)目檢測(cè)；九十七、自信是一種 A ；自信是一種 B ；自信是一種 C cA :自我感受；B :自我評(píng)價(jià)；C:人格成分；九十八、美國(guó)心理學(xué)家認(rèn)為，情商包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：一是A。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)自己，才能成為自己生活的主宰。二是能妥善B 。即能調(diào)控自己；三是 C，它能夠使人走出生命中的低潮，重新出發(fā)。四是D。這是與他人正常交往，實(shí)現(xiàn)順利溝通的基礎(chǔ)；五是 E。10A:認(rèn)識(shí)自身的情緒； B:管理自己的情緒； C:自我激勵(lì)；D :認(rèn)知他人的 情緒；E:人際關(guān)系的

28、管理（領(lǐng)導(dǎo)和管理能力）；九十九、智商和情商反映著兩種性質(zhì)不同的心理品質(zhì)。智商主要反映人的A等。情商主要反映一個(gè)人的 B，以及處理自己與他人之間的情感關(guān)系的能力。A :認(rèn)知能力、思維能力、語(yǔ)言能力、觀察能力、計(jì)算能力、律動(dòng)的能力；B :感受、理解、運(yùn)用、表達(dá)、控制和調(diào)節(jié)自己情感的能力；一00、潛能的概念是由19世紀(jì)奧地利心理學(xué)家弗洛伊德創(chuàng)立的。 他指出，人的精神（心理）除了意識(shí)界這個(gè)淺顯的外層，還有另一縱深領(lǐng)域：潛能。潛能包 括 A三個(gè)層次。A:直覺(jué)、潛意識(shí)、無(wú)意識(shí)；一0、有人說(shuō)：“世界上有三種人。第一種，先知先覺(jué)，能夠創(chuàng)造機(jī)會(huì)； 第二種，善于抓住機(jī)會(huì)；第三種，既不能創(chuàng)造機(jī)會(huì)也不能把握機(jī)會(huì)”。請(qǐng)分析:你是哪種人？第一，培根說(shuō)過(guò)：“善于識(shí)別的把握時(shí)機(jī)是極為重要的，在一切大事上，人 要像千眼神那樣查知時(shí)機(jī)，像千手觀音一樣抓住時(shí)機(jī)。第二，我是一個(gè)普通的人， 我不能每件事都去創(chuàng)造機(jī)會(huì)， 但是我會(huì)尋找機(jī)會(huì)， 為每一件事的成功做好鋪墊。 西蒙說(shuō)：“機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢？ 正如風(fēng)只對(duì)能利用它的人才是動(dòng)力。 “所以機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人