國(guó)標(biāo)版小學(xué)作文三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、港閘區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃學(xué)科：作文 班級(jí)：三（4）班 施教者：花葦 執(zhí)行時(shí)間：2013.92014.1基本情況簡(jiǎn)析本班共有學(xué)生54人，其中女生27 人。孩子們愛(ài)看書(shū)，有做讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。大部分孩子能說(shuō)好一段話(huà)。本學(xué)期將在讓孩子有條理地寫(xiě)清楚一件事情上下功夫，并鼓勵(lì)基礎(chǔ)好的孩子在作文時(shí)能使用好詞佳句。教學(xué)要求1學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物。第一組作文要求學(xué)生不僅要把看到的寫(xiě)下來(lái)而且要把想到的寫(xiě)下來(lái)，并且要根據(jù)中心選擇材料和組織材料。2讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)課文和理解課文的基礎(chǔ)上寫(xiě)出內(nèi)容比較具體、條理比較清楚的短文，并能做到有中心。3練習(xí)寫(xiě)人、寫(xiě)事的文章在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)以前的方法的同時(shí)，教師還

2、要提出更高的要求，比如：寫(xiě)人要寫(xiě)出你與他人之間的關(guān)系，寫(xiě)事要寫(xiě)出事情的經(jīng)過(guò)并且練習(xí)寫(xiě)作文提綱。4讓學(xué)生熟練的運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的作文，培養(yǎng)寫(xiě)完作文認(rèn)真修改的習(xí)慣。5認(rèn)真批改學(xué)生的作文，教給學(xué)生修改作文的方法，有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用修改符號(hào)對(duì)癥下藥的修改自己的作文。主要教學(xué)措施1認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。2在作文教學(xué)中，教給學(xué)生學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改自己的作文，通過(guò)修改和欣賞別人和自己的作文，真正提高自己的作文水平。3扎扎實(shí)實(shí)搞好作文輔助訓(xùn)練，從每天早晨閱讀好書(shū)以及每周的兩篇日記一定要抓好、訓(xùn)練好。4面向全體，因材施教。鼓勵(lì)優(yōu)生拔高

3、，寫(xiě)的好的作文在欣賞課上讓大家共同欣賞，以提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣。5在作文教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用微機(jī)、電視機(jī)、投影儀等設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，以提高他們的寫(xiě)作的興趣。6關(guān)心學(xué)困生，提高他們的寫(xiě)作興趣。在具體的寫(xiě)作過(guò)程中教師要及時(shí)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。教 學(xué) 進(jìn) 度 安 排周次習(xí)作類(lèi)別教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)習(xí)作要求1/2記事習(xí)作1說(shuō)寫(xiě)片段21讀懂例文好阿姨假如我有一支神筆，了解主要內(nèi)容，初步感受習(xí)作所能包含的豐富的生活內(nèi)容。2初步領(lǐng)會(huì)習(xí)作的基本要求，把做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，讓人看明白。3按習(xí)作要求，依照例文的方法，寫(xiě)清楚生活中或想象中的事。3寫(xiě)人習(xí)作2我的自畫(huà)像21對(duì)照插圖讀懂例文我的自畫(huà)像，了解主要內(nèi)

4、容，初步感知圖文結(jié)合介紹自己的方法。2讀懂習(xí)作要求，初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象，長(zhǎng)相、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的自畫(huà)像。3按習(xí)作要求，依照例文的方法，圖文結(jié)合抓住主要特點(diǎn)向大家介紹自己。4講評(píng)通過(guò)具體事例把人物寫(xiě)具體。2抓住典型事例，把人物寫(xiě)具體，從而打動(dòng)別人。6寫(xiě)人我的_2初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象，長(zhǎng)相、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的自畫(huà)像。7狀物習(xí)作3添畫(huà)動(dòng)物寫(xiě)片斷21仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，按照一定的順序說(shuō)說(shuō)圖上的景物。2在圖中添上幾種動(dòng)物，或者畫(huà)，或者貼。3根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給整幅圖涂上顏色。4對(duì)照例文

5、，了解寫(xiě)一種動(dòng)物的基本要求。8講評(píng)抓住特點(diǎn)把事物寫(xiě)具體2觀(guān)察要細(xì)致，描寫(xiě)時(shí)抓住動(dòng)物的外形、動(dòng)作，適當(dāng)用上修辭手法。9狀物習(xí)作4定點(diǎn)觀(guān)察景物說(shuō)寫(xiě)片斷21按“習(xí)作要點(diǎn)討論”的提示，對(duì)例文進(jìn)行評(píng)議，領(lǐng)會(huì)寫(xiě)一處景物的基本要領(lǐng)。2在實(shí)地觀(guān)察的基礎(chǔ)上，仿照例文寫(xiě)一處景物，能抓住主要景物，盡量做到有動(dòng)有靜。10狀物校園一角2在實(shí)地觀(guān)察的基礎(chǔ)上，仿照例文寫(xiě)一處景物，能抓住主要景物，盡量做到有動(dòng)有靜。11講評(píng)抓住特點(diǎn)把事物寫(xiě)具體21觀(guān)察要細(xì)致，選擇主要景物，能有條理的描寫(xiě)。2能動(dòng)靜結(jié)合寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。12狀物習(xí)作5設(shè)計(jì)動(dòng)物名片21明確這次習(xí)作的要求：了解動(dòng)物的趣聞，設(shè)計(jì)動(dòng)物名片。2通過(guò)組織交流討論，使學(xué)生明白要

6、獲得新的知識(shí)，寫(xiě)好作文，必須學(xué)會(huì)收集各種資料。3能在收集資料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新求異，設(shè)計(jì)出與眾不同的動(dòng)物名片，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力。13狀物可愛(ài)的_2結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，展開(kāi)合理的想象，把小動(dòng)物的形象寫(xiě)具體，并富有情趣。14講評(píng)抓住特點(diǎn)寫(xiě)具體2觀(guān)察要細(xì)致，描寫(xiě)時(shí)抓住動(dòng)物的外形、動(dòng)作，適當(dāng)用上修辭手法。15狀物習(xí)作6觀(guān)察靜物（文具）說(shuō)寫(xiě)片斷21讀懂例文鉛筆刨刀，知道這篇例文寫(xiě)了有關(guān)鉛筆刨刀哪幾方面的內(nèi)容。初步感知狀物文章的寫(xiě)法。2能借助“習(xí)作要點(diǎn)討論”的提示，對(duì)照例文，懂得寫(xiě)一種文具的要領(lǐng)。3按習(xí)作的要求觀(guān)察自己的鉛筆刨刀或其他文具，弄清它是什么做的，形狀怎樣，上面有什么圖案，它有什么用途，先說(shuō)再寫(xiě)。16寫(xiě)事觀(guān)察日記21到校外去，把自己的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)，要寫(xiě)得有意思。2鼓勵(lì)學(xué)生能夠用自己的感官去觀(guān)察身邊的事物，力求新的發(fā)現(xiàn)，然后認(rèn)真細(xì)致地寫(xiě)出來(lái)。17講評(píng)學(xué)會(huì)按照一定順序細(xì)致觀(guān)察2觀(guān)察要細(xì)致，學(xué)會(huì)按一定順序描寫(xiě)人物或事物，并抓住特點(diǎn)。18想象作文習(xí)作7自編童話(huà)故事21讀懂例文找“餓”，了解其主要內(nèi)容和自編童話(huà)故事的一般要求。2能按作業(yè)要求，用自己喜愛(ài)的玩具，發(fā)揮想象力，編一個(gè)童話(huà)故事，先說(shuō)說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。19研究報(bào)告習(xí)作8練習(xí)寫(xiě)研究報(bào)告21讀懂例文關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報(bào)告，初步懂得什么叫