廣播電視大學(xué)學(xué)前教育(專(zhuān)科)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)作業(yè)

1、小班快樂(lè)學(xué)習(xí)主題“真好玩”一、主題來(lái)源：剛開(kāi)學(xué)，小班幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時(shí)候都哭哭啼啼，離不開(kāi)爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒，同時(shí)根據(jù)小班幼兒好動(dòng)，注意力容易分散的特點(diǎn)，實(shí)施了“真好玩”這個(gè)主題。家長(zhǎng)資源的充分利用開(kāi)發(fā)有利于教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，在“送玩具”這個(gè)活動(dòng)中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)將家中幼兒的玩具帶入園，在活動(dòng)中，幼兒情緒較高，都非常踴躍的的介紹自己帶來(lái)的玩具，“我的電動(dòng)玩具”，“我的是遙控玩具”，“我的是”各種各樣的玩具讓人眼花繚亂，同時(shí)，在討論與交流的過(guò)程中教師將制作好的玩具標(biāo)記圖讓幼兒自己來(lái)選擇，通過(guò)自主的

2、活動(dòng)為每一樣玩具都找到了一個(gè)圖標(biāo)，并送入了玩具的家中，在常規(guī)中，讓幼兒養(yǎng)成良好的收放玩具的習(xí)慣。二、主題目標(biāo)：1初步熟悉班級(jí)生活、活動(dòng)環(huán)境，感知幼兒園一日活動(dòng)的主要內(nèi)容及其規(guī)則。2基本適應(yīng)幼兒園的生活，在園情緒穩(wěn)定、較快樂(lè)。3. 學(xué)習(xí)于其他小朋友交流并和睦相處，還要學(xué)習(xí)互幫互助的精神。4. 把玩具帶到幼兒園和其他小朋友分享，讓小朋友在分享中享受分享的快樂(lè)。5. 積極為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲式的環(huán)境，讓孩子們充滿(mǎn)興趣，積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中三、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：四、主題闡述：在現(xiàn)代社會(huì)，孩子對(duì)父母的依懶性很強(qiáng)，所以初上幼兒園都會(huì)出現(xiàn)很多不適應(yīng)的現(xiàn)象，同時(shí)有非常多的家長(zhǎng)經(jīng)常為孩子不按自己的意思進(jìn)行學(xué)習(xí)而感到頭痛

3、。比如說(shuō)希望教孩子計(jì)算或識(shí)字，而他卻偏偏要玩玩具，想要孩子搭積木，孩子卻偏偏要去玩掃帚、去玩水，就是不聽(tīng)家長(zhǎng)的安排、不愛(ài)學(xué)習(xí)，不聽(tīng)話(huà)。孩子學(xué)習(xí)不僅僅是發(fā)生在“你教他學(xué)”的過(guò)程中，也不僅僅是發(fā)生在老師的課 2堂教育中，應(yīng)答性教育只是教育中的一種方案，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)時(shí)時(shí)是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、處處是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所、物物是學(xué)習(xí)的材料、樣樣是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、條條是學(xué)習(xí)的途徑、人人是學(xué)習(xí)的主體。所以，讓孩子按照家長(zhǎng)意圖學(xué)習(xí)就成了一個(gè)極大的難題。幼兒是在“玩中學(xué)”的，在玩的過(guò)程中他們?nèi)ヌ剿饕粯邮挛铮谂c同伴交流，探討各種經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)前幾周的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒已經(jīng)能接受幼兒園 的生活，并且情緒也趨于穩(wěn)定，通過(guò)“玩”使其注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，在“玩”中度過(guò)快樂(lè)的一天?！巴婢哒嬗腥ぁ笔潜局黝}中首先開(kāi)展的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中教師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來(lái)吸引幼兒的注意力，同時(shí)結(jié)合圖表幫助幼兒來(lái)加深記憶，在教學(xué)過(guò)程中，幼兒還懂得了玩具的收放常規(guī)，為以后的教學(xué) <BR><P></P>活動(dòng)作好鋪墊，在活動(dòng)中幼兒的情緒較穩(wěn)定，消除了入園以來(lái)的緊張感，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)他們的智力，提高他們的幸福感。在玩耍中幫助他發(fā)展出手眼協(xié)調(diào)的能力、