汽車發(fā)動機課教學(xué)設(shè)計(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教 學(xué) 設(shè) 計參 賽 教 師： 張 麗 榮 課 程底盤構(gòu)造與維修講 授 課 題驅(qū) 動 橋課 時1授 課 班 級2011汽修班教材內(nèi)容分析 汽車底盤構(gòu)造與維修是中等職業(yè)學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)的基礎(chǔ)教材，本節(jié)課是傳動系的最后一個總成，它在整個傳動系的學(xué)習(xí)中起非常重要的作用。學(xué) 情 分 析 我們職高的學(xué)生智商較高，情商較低；個性強，但與人協(xié)作弱；動手能力強，但不善于思考；自尊心強，約束能力弱；有熱心，但缺乏耐心。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對驅(qū)動橋的組成、作用有一個明確的認(rèn)識，并準(zhǔn)確的掌握主減速器及差速器的組成及工作原理。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析推理能力，培

2、養(yǎng)學(xué)生運用已知知識認(rèn)識未知知識的能力。情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生形成正確的科學(xué)的態(tài)度、并掌握科學(xué)的研究方法。并能讓學(xué)生體會發(fā)現(xiàn)新知識的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)的精神。教 學(xué) 重 點主減速器的組成及工作原理；差速器組成及工作原理。教 學(xué) 難 點差速器的工作原理教 法課堂教學(xué)時在教室引導(dǎo)下的雙邊活動，教師的作用是引和導(dǎo)。本節(jié)課我采用“問題引入理論推測實驗探究分析歸納”的綜合啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)方法。同時利用電腦多媒體手段模擬演示現(xiàn)象和規(guī)律化抽象為具象，幫助學(xué)生建立科學(xué)模型。教 具電腦、投影、驅(qū)動橋模擬零部件、變速器實物、四驅(qū)車教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境 提問：發(fā)動機的動力輸出到驅(qū)動車輪轉(zhuǎn)

3、動方向是否發(fā)生了改變？怎么變的？觀察并得出答案 讓學(xué)生學(xué)會觀察并得出結(jié)論。認(rèn)識新知汽車直線行駛、轉(zhuǎn)彎行駛車輪驅(qū)動橋起到的作用。.從而得出驅(qū)動橋的組成談?wù)摗⒂^察、分析讓學(xué)生提高分析問題、解決問題的能力。復(fù)習(xí)舊知識直齒輪動力的傳遞分析學(xué)生思考溫故而知新探索新知錐齒輪的傳遞特點學(xué)生歸納總結(jié)讓學(xué)生能用未知知識認(rèn)識已經(jīng)知識的能力。設(shè)置疑問“車輪與地面接觸的運動情況是怎么樣的？”通過學(xué)生分析、得出結(jié)論教師輔助學(xué)生對完成對新知的認(rèn)識。小組競賽學(xué)生競賽組裝差速器使得學(xué)生對難以理解的差速器的組成有個深刻的認(rèn)識。增加學(xué)生的競爭意識，使學(xué)生的頭腦活躍利用起來，增強學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)新知觀看視頻、得出新知讓學(xué)生歸納總結(jié)去難求易板書設(shè)計一 驅(qū)動橋組成 主