大班音樂欣賞教案《帽子舞》

1、大班音樂欣賞教案帽子舞 設(shè)計(jì)意圖：音樂嬉戲是向幼兒舉行音樂教導(dǎo)的重要途徑，其最大特點(diǎn)是音樂性，兒童在嬉戲中學(xué)習(xí)音樂，并隨著音樂作出反應(yīng)，在嬉戲中學(xué)會(huì)聽辨不同旋律、節(jié)奏、等音樂的基本要素。春天即未來臨，帽子也越來越多的浮現(xiàn)在孩子的頭上。 會(huì)跳舞的帽子 貼近幼兒生活閱歷，又超越幼兒已有閱歷，將嬉戲與表演融為一體，在音樂嬉戲中鼓舞幼兒大膽、自信的展示自己?；顒?dòng)目標(biāo)：1.在學(xué)會(huì)傳樂器的基礎(chǔ)上能按照音樂有節(jié)奏的傳遞帽子。2.感觸樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，在b部分能自由創(chuàng)編合拍動(dòng)作。3.觀賞同伴的舞蹈，感觸音樂、舞蹈、表演融為一體的美。活動(dòng)預(yù)備：1.學(xué)問閱歷預(yù)備：已有傳樂器的閱歷、對(duì)墨西哥帽子舞的曲式結(jié)構(gòu)有所了解。

2、2.物質(zhì)材料預(yù)備：音樂墨西哥帽子舞、搖籃曲、圖譜；活動(dòng)過程：一、觀察視頻，激發(fā)愛好。今日我給大家?guī)砹艘欢我曨l，請(qǐng)你認(rèn)真看，然后告知我他們?cè)诟墒裁矗俊?是的，他們?cè)趥髅弊?。他們是怎么傳的？有誰看清晰了？ 我請(qǐng)2個(gè)小伴侶來前面和我協(xié)作一下，我站在他的后面，帽子戴他頭上，我先去拿帽子，然后帶我頭上，我后面的人拿我頭上的帽子，然后放在自己的頭上，這樣帽子就一個(gè)一個(gè)人傳下去了，是吧！二、感知音樂，嘗試傳帽。1.回憶樂曲，鞏固曲式結(jié)構(gòu)。（1）完整聆聽。聽，這首音樂你還認(rèn)識(shí)嗎？ 對(duì)，這首音樂的名字叫墨西哥帽子舞，帽子舞是墨西哥具有代表性的民間舞，是有男和女一起跳的舞蹈，在舞蹈中，男舞者的帽子會(huì)甩來甩去，有

3、時(shí)戴在女伴頭上，有時(shí)丟在地上，兩人繞著它舞蹈。舞者們時(shí)常發(fā)出喊叫助興，增強(qiáng)舞蹈的熱情氣氛。（2）出示圖譜，鞏固曲式結(jié)構(gòu)。我也帶來了這首曲子的圖譜，從圖譜中你能知道這是屬于什么曲？你為什么知道它是盤旋曲？ 一首曲子中浮現(xiàn)多次相同樂段，而每個(gè)相同樂段后跟的又是不一樣的樂段，像今日這樣abacada結(jié)構(gòu)的曲子就叫做盤旋曲。2.認(rèn)識(shí)樂曲，嘗試傳帽。（1）聽音樂，嘗試a段空手傳帽。剛剛我們看了傳帽子的視頻，現(xiàn)在既然有帽子舞這音樂，我們不妨也來試試，首先我來問問哪段這首音樂中哪段適合傳帽子。 剛剛我們也了解了怎么傳帽子，先從別人頭上拿帽子，再帶上自己的頭。 像這樣：拿-戴；拿-戴；拿-戴；我們一起來試一試

4、。 先請(qǐng)小伴侶從左手邊的小伴侶頭上拿帽子啊！ 小結(jié)：我們跟著音樂來玩一玩。 小結(jié)：（2）尾隨音樂有節(jié)奏的傳遞帽子。瞧，我今日帶來了一頂美麗的帽子，讓我們拿起它來試一試吧！小結(jié)：三、創(chuàng)編動(dòng)作，合作表演。1.尋覓節(jié)拍。a段我們用來傳帽子了，那b段可以干什么呢？ 請(qǐng)大家聽一聽b段有幾個(gè)八拍？ 我們可以看一下我們的圖譜，從圖譜中可以看出什么？不止b段是4個(gè)八拍，c段、d段都是4個(gè)八拍2.嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，相互仿照。4個(gè)八拍我們做一個(gè)動(dòng)作，可以2個(gè)八拍一個(gè)動(dòng)作，4個(gè)八拍就是2個(gè)動(dòng)作，有誰情愿來創(chuàng)編一些動(dòng)作？ xxx真棒，請(qǐng)你站在中間做，我們其他人跟著做。 （請(qǐng)3-4個(gè)小伴侶）3.嘗試表演。a段的時(shí)候我們傳帽子，傳到b段時(shí)哪個(gè)小伴侶的頭上有帽子就來表演，他表演的時(shí)候，下一位小伴侶要時(shí)刻聽好音樂，聽到a段音樂就要繼續(xù)傳帽子了，是吧！讓我們來試一試4.完整表演 通過我們的努力，最終把這個(gè)嬉戲玩