大班游戲教案及教學(xué)反思《跳房子》

1、大班游戲教案及教學(xué)反思跳房子 活動目標(biāo)1、初步嘗試單雙腳跳的歡樂，學(xué)習(xí)單雙腳延續(xù)跳格子房子，熬煉腿部力氣，有良好的動作協(xié)調(diào)性、敏捷性。2、喜愛參加體育活動，遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲帶來的歡樂。3、進(jìn)展幼兒的彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的制造思維能力，感觸跳格子房子的樂趣。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣?；顒宇A(yù)備：1、幼兒事先已把握雙腳、單腳跳的辦法。2、畫有四種不同外形格子房子的場地一塊。3、錄音機、磁帶、小紅旗一面?；顒舆^程一、 熱身運動幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動作，(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等)二、合作

2、探究，嘗試練習(xí)1、師：小伴侶，請看場地上畫有格子房子，請小伴侶想一想，怎樣玩這些不同外形的格子房子?(幼：單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)2、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教導(dǎo)幼兒在活動過程中不要相互碰撞，學(xué)會庇護(hù)自己和同伴，學(xué)會商議合作、交往，規(guī)章是不踩到格子房子的邊緣線。)3、老師小結(jié)：請幼兒輪番演示自己的玩法及共享合作的創(chuàng)意玩法。(1)師：你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓舞幼兒介紹不同外形的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。(2)你還能想出什么樣的跳法來?你還能想出什么外形的格子房子呢?4、老師為幼兒示范延續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習(xí)1-2次。(1)講解

3、延續(xù)跳的辦法、技巧、規(guī)章和平安事項：從第一個房子起點開頭，逐格單腳跳動到盡頭。(屈.教師.教案網(wǎng)出處)走到其次個房子起點，逐格雙腳跳動到盡頭。走到第三個房子起點，逐格跨跳到盡頭。走到第四個房子起點，逐格單雙腳交替跳。跳動時，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。(2)幼兒玩 跳格子 嬉戲，重點指導(dǎo)幼兒在延續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。三、 嬉戲： 爭奪紅旗1、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種辦法，在同一時光內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。2、規(guī)章： 跳房子 的時候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊伍繼續(xù)其次種跳法。3、幼兒開頭競賽。4、老師小結(jié)競賽狀況。四、結(jié)束幼兒擦汗，隨音樂做放松運動。五、活動延長：在戶外活動時光讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子嬉戲的多種玩法。活動反思：幼兒在開展民間嬉戲活動時，對嬉戲彌漫了奇怪感，非常感愛好。幼兒因為自身能力進(jìn)展所限，少部分幼兒身體平衡把握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，常常浮現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的狀況。針對這種狀況，老師實行了不同的措施舉行指導(dǎo)。對于平衡差的幼兒，除了用言語鼓舞外，在他們行進(jìn)的過程中，老師也在