--文落花之美現(xiàn)代文閱讀答案（精選）

1、落花之美現(xiàn)代文閱讀答案無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中,我們有時(shí)需要做一些閱讀題,這時(shí)最離不開的就是閱讀答案了，通過(guò)對(duì)照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)盲區(qū)。你知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎?下面是xx整理的落花之美現(xiàn)代文閱讀答案,僅供參考，希望能夠幫助到大家。落花之美現(xiàn)代文閱讀答案是夜，暖風(fēng)襲人，無(wú)法入眠。獨(dú)靠窗前，陪我度過(guò)這無(wú)眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花。月光(飄落飄撒)在花瓣上,清幽怡人。猛然間,發(fā)現(xiàn)如霜的地上落了些黃色的小花，還鮮嫩呢。我輕聲嘆了口氣:“唉,都說(shuō)曇花一現(xiàn)，你怎么也那么柔弱呢?多好多嫩的小花呀,可惜了?！蔽L(fēng)拂過(guò),又落下幾點(diǎn)黃?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！痹?shī)我是讀過(guò)的，理

2、我也是明白的，可我總也做不到龔自珍那種豁達(dá)。)大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物都處在不斷循環(huán)之中,你還是爭(zhēng)艷之時(shí),就這樣“化泥護(hù)花”，逝去鮮嫩之美,我越發(fā)(悲傷憂傷)了。本來(lái)極愛這種夜風(fēng),現(xiàn)在擔(dān)心花再被吹落不免詛咒起來(lái)。然而風(fēng)吹依舊,我終不忍看下去,轉(zhuǎn)回身。為什么美好的東西那么容易逝去？為什么人們不能用手去挽住那即將逝去的美呢?美就注定是短暫的，不可保存的嗎？我不愿再想下去，也許我是天生的悲觀者。隨手拿起書架上的一個(gè)精致的#3;小本子，看看書排遣抑郁。原來(lái)是我的日記,從我記完就再?zèng)]翻過(guò)了?！敖裉焓窍牧顮I(yíng)的第二天，我們?nèi)チ酥参飯@放眼望去一片綠色,特別是那巨大的榕樹，枝枝相連，葉葉相交綠色,太美了!”夏令營(yíng)真的

3、很有意思,對(duì)了,我還照了許多照片,于是又翻箱倒柜找出了那些回憶。瞧這張，我坐在草地中，身后的水車還不停翻轉(zhuǎn)，多富有田園色彩;還有這張，我們爬山爬得渾身是泥，原來(lái)是走錯(cuò)了山路，哈哈歡笑讓我輕松了許多，這日記,這照片讓我好像對(duì)什么都(釋懷開懷）了。日記和照片不是珍藏了我過(guò)去美好的時(shí)光嗎？其實(shí)我一直都擁有我所向往的那份美,只是現(xiàn)在才懂得。我拾起一朵黃花,把它夾在了日記里。我不再擔(dān)心花落,不再為美的短暫易逝而哭泣,因?yàn)槲铱梢哉洳厮?珍藏那段美麗，珍藏那塊樂土,珍藏珍藏使美麗永恒。今夜,我珍藏了落花之美。1、在文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)，打上“”。2、文中作者的心情經(jīng)歷了從(憂傷)到(釋懷）的變化。心情發(fā)

4、生變化是因?yàn)樗髞?lái)看到了(日記)和(照片),想到了（珍藏使美麗永恒)。、讀文中畫線的句子。句中的“理”指的是（大自然的玩物都處在不斷循環(huán)之中),而我“做不到”“龔自珍那般豁達(dá)”是因?yàn)?“我”舍不得這些美好的東西就這樣輕易逝去，想用手去挽住那份美好，把它保存下來(lái))。參考答案：1、飄灑、憂傷2、文中作者的心情經(jīng)歷了從(悲觀）到（釋懷)的變化。 心情發(fā)生變化是因?yàn)樗髞?lái)看到了(落花)和(照片)想到 了(珍藏使美麗永恒)、落花之美句子中的“理”指的是(大自然的玩物都處 在不斷循環(huán)之中） ，而我“做不到”“龔自珍那般豁達(dá)”是因?yàn)?“我”舍不得這些美好的東西就這樣輕易逝去，想用手去挽 住那份美好,把它保存

5、下來(lái)) 。閱讀理解答題技巧大全一修辭格與體會(huì)文章表達(dá)。讀出佳句在文章中的位置及地位。2公式:比喻：采用了比喻的修辭手法,地描寫了,表現(xiàn)了作者對(duì)的感情,形象生動(dòng)。擬人:采用了擬人的修辭手法，將賦與人的情感與性格來(lái)寫，表現(xiàn)了作者對(duì)的感情,十分形象,生動(dòng)(或栩栩如生，逼真)?？鋸?采用了夸張的修辭手法,描寫了,表達(dá)了作者的情感，聯(lián)想奇特,富于形象感。反問：采用了反問的修辭手法,用反問的句式把作者的感情表達(dá)出來(lái),語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。排比:采用了排比的修辭手法，描寫了的情景,集中地表達(dá)了作者的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。對(duì)偶:采用了對(duì)偶的修辭手法，描寫了，抒發(fā)了作者對(duì)的感情,節(jié)奏明快,

6、富于音樂美。二、插敘的作用。、讀出插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)系。2、公式:采用了插敘的寫法，既對(duì)文章的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的的主題（或豐富了主人公的性格)。三、歸納文章的中心。公式:寫人為主:這篇文章記敘了贊揚(yáng)了表達(dá)了記事為主:這篇文章記敘了(批評(píng)了)歌頌了表現(xiàn)了寫景狀物:這篇文章采用了手法,借助描寫,贊揚(yáng)了抒發(fā)了游記:這篇文章描寫了表達(dá)了感情議論文:這篇文章論述了闡明了四、記敘的要素的作用。公式:時(shí)間：以的時(shí)間為序(或線索)來(lái)寫，使記敘的過(guò)程更清楚。地點(diǎn)：以的轉(zhuǎn)換為序來(lái)寫，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。事件：以的事件來(lái)寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。人物:以的活動(dòng)來(lái)寫，推進(jìn)故事情節(jié)

7、向前發(fā)展。五、描寫手法的作用。1、讀出描寫手法在語(yǔ)段中的位置及目的。、明確描寫類型及相關(guān)知識(shí):外貌（肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征語(yǔ)言描寫的主要作用就是表露人物感情,提示了人物內(nèi)心世界動(dòng)作（細(xì)節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生心理(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：描寫了的樣子，表現(xiàn)了語(yǔ)言：的語(yǔ)言，生動(dòng)、傳神地展示了內(nèi)心，表現(xiàn)了動(dòng)作：用運(yùn)的詞語(yǔ),生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫了心理:等詞語(yǔ)寫出了，表現(xiàn)了六、環(huán)境描寫的作用。1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語(yǔ)句。、公式：的景物描寫

8、，寫出了的景色(或環(huán)境），烘托了人物的性格和品質(zhì)。的景物描寫，結(jié)合人物心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物的性格和精神。的景物描寫，反映了的情景,為全文定下了的感情基調(diào)。七、仿寫句子。公式：數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。弄清例句所采用的修辭手法(沒有修辭手法的除外)。讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。八、讀圖題。公式:分析畫面構(gòu)成要素?？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁矗嬅娴闹黝}詞或標(biāo)題是什么，畫面中的人物語(yǔ)言有什么。給漫畫寫題目的公式：題目+內(nèi)容+啟發(fā)。結(jié)合畫面含義,說(shuō)自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見,要分要點(diǎn)來(lái)寫（寫成1、2、3）給畫面定標(biāo)題,要不能離開畫面含義或寓意。說(shuō)畫面的寓意,也就是看到A聯(lián)想到B,A、

9、具有共性。九、探究題。公式：分析所給的語(yǔ)段從中得出的結(jié)論。分析所給的圖表數(shù)據(jù)變化情況,得出結(jié)論。用一句話來(lái)概括你的結(jié)論，但分1、來(lái)表達(dá)。提出你的看法。十、概括題。公式：分析所給的語(yǔ)言材料要找出幾則材料的共性，然后用一句話表達(dá)。分析所給的語(yǔ)言材料，找出每則材料所講現(xiàn)象的重點(diǎn),然后用一句話綜合表達(dá)。當(dāng)然也可以寫成“我的發(fā)現(xiàn)是1、2、點(diǎn)”。分析所給的名著閱讀選段內(nèi)容,然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物語(yǔ)言，動(dòng)作，再用一句語(yǔ)言來(lái)概括人物的性格。十一、名著閱讀。公式:要能寫出1一6冊(cè)名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語(yǔ)言。寫出人物的性格特點(diǎn)。寫出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。寫出主人公姓名及著作名稱。如果要求用精煉的語(yǔ)

10、言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行評(píng)點(diǎn),考慮人物形象上下手答題。要具體寫明、3點(diǎn)。十二、寫信。公式：注意書信格式（開頭稱謂頂格寫，“此致”、“敬禮”的位置，寫信人的署名,寫清年月日)。用簡(jiǎn)明的文字寫明材料的事實(shí)。表示祝愿、希望等的內(nèi)容放在書信內(nèi)容最后面。十三、詩(shī)文佳句賞欣。公式:推敲詞語(yǔ)運(yùn)用,注意用“生動(dòng)”、“形象”、“逼真”等詞語(yǔ)。格式為:用運(yùn)的好,描寫了(或刻畫了)，十分形象、生動(dòng)、傳神。從修辭格來(lái)賞欣,見前面修辭格。從詩(shī)文整句的思想性來(lái)賞欣,要從詩(shī)文所具有的意境（思想境界,包含的哲理)上來(lái)寫，類似于解釋詩(shī)句。十四、說(shuō)明文學(xué)家(或文學(xué)作品）風(fēng)格。公式:寫

11、明作者所生活的年代。寫明作者作品的特征。結(jié)合作者具體作品中的“詩(shī)文句”來(lái)說(shuō)明特點(diǎn)。十五、結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的特殊含義。公式：1、先解釋這個(gè)詞的本義。2、描寫了（或刻畫了)、意思是十六、前后照應(yīng)。公式：、在文章開頭、中間、結(jié)尾找出關(guān)鍵詞。、與相互照應(yīng),表現(xiàn)了十七、巧設(shè)懸念。公式：1、在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念(關(guān)鍵詞)。2、,使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。十八、文章開頭寫景語(yǔ)段的作用。公式:、分析所寫景物的特色。2、描寫了,為下文寫打下了伏筆。十九、記敘線索。公式:1、分析線索種類:1、以“物”為線索;2、以“事”；3、以“人”；4、以“時(shí)間”；5、以“感情”。2、以為線索,串連事例，塑造人

12、物形象,集中表現(xiàn)了主題。二十、稱謂變化。公式:、找出人物稱謂的變化詞語(yǔ)。、采用第一人稱，親切、真實(shí)。3、稱謂變化也反映了情感的變化。閱讀理解段落篇章分析一標(biāo)題作用:(1)全文的線索,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展(2)總結(jié)文章內(nèi)容,點(diǎn)名主旨(突出主題）(3)形式新穎,吸引讀者（4)反映人物情感變化二.某段起什么作用:(1)開頭，作用:A、開篇點(diǎn)題(照應(yīng)文章標(biāo)題）B、點(diǎn)名所要描寫的對(duì)象C、引起下文D、渲染氣氛E、設(shè)置懸念，吸引讀者F、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆(）此段在文中，作用：A、承上啟下的過(guò)渡作用：總結(jié)上文，總領(lǐng)下文。B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展(3)結(jié)尾，作用：A、總結(jié)全文，深化主題B、點(diǎn)明文章中心,揭示文章主旨、照應(yīng)題目D、照應(yīng)開頭、照應(yīng)全文F、引人深思三.歸納文章的中心。公式：寫人為主:這篇文章記敘了贊揚(yáng)了表達(dá)了記事為主:這篇文章記敘