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1、太西小學(xué)教師教案檢查登記表科仟劾班紈備課教師教學(xué)設(shè)計情況檢查人時間備至章節(jié)(課)是否提前備課書寫是否認真得分備注單元備課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難盧教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思是口否口優(yōu)口良口差口是口否口優(yōu)口良口差是口否口優(yōu)口良口差是口否口優(yōu)口良口差是口否口優(yōu)口良口差是口否口優(yōu)口良口差口是口否口優(yōu)口良口差口是口否口優(yōu)口良口差口是口否口優(yōu)口良口差足口否口優(yōu)口良口差11科目太西小學(xué)教師教案檢查登記表任教年級:教學(xué)目標(biāo):.符合教材與學(xué)生實際、目標(biāo)內(nèi)容表述正確規(guī)范;2、教學(xué)重點、難點:把握正確;3、,教學(xué)具準(zhǔn)備:教學(xué)具設(shè)計合理、準(zhǔn)備充分.4、教學(xué)過程:面向全體學(xué)生,注意學(xué)法指導(dǎo)、設(shè)計合理,抓住關(guān)鍵,

2、突出重點,突破難點;5、板書設(shè)計:簡潔明了,重點突出,符合學(xué)生認知水平;6、練習(xí)與作業(yè)設(shè)計:作業(yè)有針對性,符合學(xué)生認知水平,作業(yè)布置合理(按學(xué)生層次合理布置);7、課后反思:是否寫了本節(jié)課的優(yōu)劣,是否針對本節(jié)課得失提出改進建議。8是否說課表一致備課教師教學(xué)設(shè)計情況檢查人時間備至章節(jié)(課)是否提前備課書寫是否認真得分備注(檢查人意見)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重占、八、難點教、學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過程板書設(shè)計練習(xí)與作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思口要素齊全(所缺要素:突出的(優(yōu)點、問題):)是口否口優(yōu)口良口差口要素齊全(所缺要素:突出的(優(yōu)點、問題):)是口否口優(yōu)口良口差口要素齊全(所缺要素:突出的(優(yōu)點、問題):)是口否口優(yōu)口良口

3、差口要素齊全(所缺要素:突出的(優(yōu)點、問題):)是口否口優(yōu)口良口差口要素齊全(所缺要素:突出的(優(yōu)點、問題):)是口否口優(yōu)口良口差口要素齊全(所缺要素:突出的(優(yōu)點、問題):)是口否口優(yōu)口良口差口要素齊全(所缺要素:突出的(優(yōu)點、問題):)是口否口優(yōu)口良口差口要素齊全(所缺要素:突出的(優(yōu)點、問題):)是口否口優(yōu)口良口差2教學(xué)目標(biāo):.符合教材與學(xué)生實際、目標(biāo)內(nèi)容表述正確規(guī)范;2、教學(xué)重點、難點:把握正確;3、.教學(xué)具準(zhǔn)備:教學(xué)具設(shè)計合理、準(zhǔn)備充分.4、教學(xué)過程:面向全體學(xué)生,注意學(xué)、法指導(dǎo)、設(shè)計合理,抓住關(guān)鍵,突出重點,突破難點;5、板書設(shè)計:簡潔明了,重點突出,符合學(xué)生認知水平;6、練習(xí)與作

4、業(yè)設(shè)計:作業(yè)有針對性,符合學(xué)生認知水平,作業(yè)布置合理(按學(xué)生層次合理布置);7、課后反思:是否寫了本節(jié)課的優(yōu)劣,是否針對本節(jié)課得失提出改進建議。8是否說課表一致太西小學(xué)教師教案檢查登記表科目備課教師時間備至章節(jié)(課)教學(xué)設(shè)計情況檢查人是否提前任教年級:教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重占、八八、難點教、學(xué)文準(zhǔn)備教學(xué)過程板書設(shè)計練習(xí)與作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思備課認真分(檢查人意見)口要素齊全(所缺要素突出的(優(yōu)點、問題))是口否口優(yōu)口良口差口要素齊全(所缺要素突出的(優(yōu)點、問題))是口否口優(yōu)口良口差口要素齊全(所缺要素突出的(優(yōu)點、問題))是口否口優(yōu)口良口差口要素齊全(所缺要素突出的(優(yōu)點、問題))是口否口優(yōu)口良口差口要素

5、齊全(所缺要素突出的(優(yōu)點、問題))是口否口優(yōu)口良口差口要素齊全(所缺要素突出的(優(yōu)點、問題))是口否口優(yōu)口良口差口要素齊全(所缺要素突出的(優(yōu)點、問題))是口否口優(yōu)口良口差口要素齊全(所缺要素突出的(優(yōu)點、問題))是口否口優(yōu)口良口差3教學(xué)目標(biāo):.符合教材與學(xué)生實際、目標(biāo)內(nèi)容表述正確規(guī)范;2、教學(xué)重點、難點:把握正確;3、.教學(xué)具準(zhǔn)備:教學(xué)具設(shè)計合理、準(zhǔn)備充分.4、教學(xué)過程:面向全體學(xué)生,注意學(xué)、法指導(dǎo)、設(shè)計合理,抓住關(guān)鍵,突出重點,突破難點;5、板書設(shè)計:簡潔明了,重點突出,符合學(xué)生認知水平;6、練習(xí)與作業(yè)設(shè)計:作業(yè)有針對性,符合學(xué)生認知水平,作業(yè)布置合理(按學(xué)生層次合理布置);7、課后反思

6、:是否寫了本節(jié)課的優(yōu)劣,是否針對本節(jié)課得失提出改進建議。8是否說課表一致太西小學(xué)教師教案檢查登記表科目任教年級:備課教師教學(xué)設(shè)計情況檢查人時間備至章節(jié)(課)是否提前備課書寫是否認真得分備注(檢查人意見)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重占、八、難點教、學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過程板書設(shè)計練習(xí)與作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思口要素齊全(所缺要素突出的(優(yōu)點、問題))是口否口優(yōu)口良口差口要素齊全(所缺要素突出的(優(yōu)點、問題))是口否口優(yōu)口良口差口要素齊全(所玦要素突出的(優(yōu)點、問題))是口否口優(yōu)口良口差口要素齊全(所缺要素突出的(優(yōu)點、問題))是口否口優(yōu)口良口差口要素齊全(所缺要素突出的(優(yōu)點、問題))是口否口優(yōu)口良口差口要素齊全(所缺要素突

7、出的(優(yōu)點、問題))是口否口優(yōu)口良口差口口要素齊全(所缺要素突出的(優(yōu)點、問題))是口否口優(yōu)口良口差口要素齊全(所缺要素突出的(優(yōu)點、問題))是口否口優(yōu)口良口差4、教學(xué)目標(biāo):.符合教材與學(xué)生實際、目標(biāo)內(nèi)容表述正確規(guī)范;2、教學(xué)重點、難點:把握正確;3、.教學(xué)具準(zhǔn)備:教學(xué)具設(shè)計合理、準(zhǔn)備充分.4、教學(xué)過程:面向全體學(xué)生,注意學(xué)法指導(dǎo)、設(shè)計合理,抓住關(guān)鍵,突出重點,突破難點;5、板書設(shè)計:簡潔明了,重點突出,符合學(xué)生認知水平;6、練習(xí)與作業(yè)設(shè)計:作業(yè)有針對性,符合學(xué)生認知水平,作業(yè)布置合理(按學(xué)生層次合理布置);7、課后反思:是否寫了本節(jié)課的優(yōu)劣,是否針對本節(jié)課得失提出改進建議。8是否說課表一致太

8、西小學(xué)教師教案檢查登記表科目任教年級:備課教師教學(xué)設(shè)計情況檢查人時間是否提前備課書寫是否認真得分備注(檢查人意見)備至章節(jié)(課)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點、難點教、學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過程板書設(shè)計練習(xí)與作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思要素齊全(所缺要素:)突出的(優(yōu)點、問題):是口否口優(yōu)口良口差11口要素齊全(所缺要素:)突出的(優(yōu)點、問題):是口否口優(yōu)口良口差口要素齊全(所缺要素:)突出的(優(yōu)點、問題):是口否口優(yōu)口良口差口要素齊全(所缺要素:)突出的(優(yōu)點、問題):是口否口優(yōu)口良口差口口要素齊全(所缺要素:)突出的(優(yōu)點、問題):是口否口優(yōu)口良口差口要素齊全(所缺要素:)突出的(優(yōu)點、問題):是口否口優(yōu)口良口差口要素齊全(

9、所缺要素:)突出的(優(yōu)點、問題):是口否口優(yōu)口良口差口要素齊全(所缺要素:)突出的(優(yōu)點、問題):是口否口優(yōu)口良口差5、教學(xué)目標(biāo):.符合教材與學(xué)生實際、目標(biāo)內(nèi)容表述正確規(guī)范;2、教學(xué)重點、難點:把握正確;3、.教學(xué)具準(zhǔn)備:教學(xué)具設(shè)計合理、準(zhǔn)備充分.4、教學(xué)過程:面向全體學(xué)生,注意學(xué)法指導(dǎo)、設(shè)計合理,抓住關(guān)鍵,突出重點,突破難點;5、板書設(shè)計:簡潔明了,重點突出,符合學(xué)生認知水平;6、練習(xí)與作業(yè)設(shè)計:作業(yè)有針對性,符合學(xué)生認知水平,作業(yè)布置合理(按學(xué)生層次合理布置);7、課后反思:是否寫了本節(jié)課的優(yōu)劣,是否針對本節(jié)課得失提出改進建議。8是否說課表一致太西小學(xué)教師教案檢查登記表科目任教年級:備課教

10、師教學(xué)設(shè)計情況檢查人時間備至章節(jié)(課)是否提前備課書寫是否認真得分備注(檢查人意見)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點、難點教、學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過程板書設(shè)計練習(xí)與作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思口要素齊全(所缺要素:)突出的(優(yōu)點、問題):是口否口優(yōu)口良口差口要素齊全(所缺要素:)突出的(優(yōu)點、問題):是口否口優(yōu)口良口差口要素齊全(所缺要素:)突出的(優(yōu)點、問題):是口杏口優(yōu)口良口差口要素齊全(所缺要素:)突出的(優(yōu)點、問題):是口否口優(yōu)口良口差口要素齊全(所缺要素:)突出的(優(yōu)點、問題):是口否口優(yōu)口良口差口口要素齊全(所缺要素:)突出的(優(yōu)點、問題):是口否口優(yōu)口良口差口要素齊全(所缺要素:)突出的(優(yōu)點、問題):是口fill優(yōu)口良口差口要素齊全(所缺要素:)突出的(優(yōu)點、問題):是口否口優(yōu)口良口差6、教學(xué)目標(biāo):.符合教材與學(xué)生實際、目標(biāo)內(nèi)容表述正確規(guī)范;2、教學(xué)重點、難點:把握正確;3、.教學(xué)具準(zhǔn)備:教學(xué)具設(shè)計合理、準(zhǔn)備充分.4、教學(xué)過程:面向全體學(xué)

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