初二第二次作業(yè)檢查匯總

1、20152016學年度第一學期作業(yè)檢查 初二物理 2015年10月15日一、選擇題（本題共14小題，每小題2分，共28分）答案寫在題號前12014年3月8日，馬來西亞航空公司MH370飛機失聯(lián)，據(jù)報道飛機墜入南印度洋中，飛機黑匣子的信標會向外發(fā)送脈沖信號，這種脈沖可以被聲吶和聲學定位儀探測到飛機黑匣子發(fā)射的這種脈沖信號是A次聲波 B超聲波 C激光 D無線電波第2題圖2如圖所示，小明將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉，用小錘輕敲和重敲音叉時，小球彈開的角度不同比較角度的大小是為了探究A聲音產(chǎn)生的原因 B響度和振幅的關(guān)系C音調(diào)和頻率的關(guān)系 D聲音的傳播是否需要時間3下圖是四位同學用溫度計測水溫的實驗操作過程

2、，其中正確的是第3題圖DCBAACD4在比較材料隔聲性能的綜合實踐活動中，小明逐步遠離聲源，他所聽到的聲音發(fā)生改變的是A響度 B音調(diào) C音色 D速度5生活中我們?？吹健鞍讱狻保铝杏嘘P(guān)“白氣”形成的說法中正確的是A文藝演出時舞臺上經(jīng)常施放“白氣”，這是干冰在常溫下的升華現(xiàn)象B夏天從冰箱取出的冰棍周圍冒“白氣”，這是空氣中水蒸氣的凝華現(xiàn)象C深秋清晨的河面上經(jīng)常出現(xiàn)“白氣”，這是河面上水蒸氣的汽化現(xiàn)象D冬天向手“哈氣”時哈出“白氣”，這是從嘴里哈出的水蒸氣的液化現(xiàn)象6一曲“小蘋果”風靡大江南北。我們能分辯出是筷子兄弟的演唱，依據(jù)的是聲音的A音調(diào) B響度 C音色 D音速7下列實驗探究“聲音傳播需要介

3、質(zhì)”的是A發(fā)聲的電鈴放入鐘罩，從鐘罩抽氣C改變尺子伸出桌邊的長度，拔動尺子B點燃的蠟燭放在音箱前，加大音量D拔動繃緊的粗細不同的橡皮筋第7題圖8關(guān)于同學們聽到的考試哨聲，下列說法正確的是A哨聲在真空中傳播的速度是340m/s B哨聲是由物體振動產(chǎn)生的C聽到哨聲就知道要考試說明聲音可以傳遞能量 D哨聲不能傳遞信息第9題圖9如圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實驗裝置下列說法錯誤的是A通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率B多次實驗中，保持鋼尺振動的幅度相同，運用了控制變量法C實驗結(jié)論是頻率越大，聲音的音調(diào)越低D物體振動越快，頻率就越高，發(fā)出的聲音音調(diào)越高10下列所給物態(tài)變化相同的一組是第10

4、題圖漸漸變小的冰雕草葉上的露珠冬天窗戶上的冰花寒冬樹上的霧淞A B C D11冰棍是人們喜愛的一種冷飲，下列有關(guān)冰棍物態(tài)變化，正確的是內(nèi)層外層神奇物質(zhì)水第12題圖A冰棍制作的最后一個步驟是凝華過程B從冰箱拿出的冰棍包裝袋上“白粉”的形成是凝固過程C打開包裝袋，冰棍周圍出現(xiàn)的“白氣”是汽化現(xiàn)象D吃冰棍解熱是因為熔化過程吸熱12市場上有一種“55保溫杯”，如圖所示為它的結(jié)構(gòu)圖，外層為隔熱材料，內(nèi)層為導熱材料，夾層間有“神奇物質(zhì)”開水倒入杯中數(shù)分鐘后，該物質(zhì)熔化吸熱，使水溫很快降為55；當水溫降到55后，該物質(zhì)又能凝固放熱，使水溫能較長時間保持不變“神奇物質(zhì)”在55時A處于固態(tài) B處于液態(tài)C處于固液

5、共存態(tài) D以上情況都有可能第13題圖13小美同學對冰加熱，她將冰熔化成水直到沸騰的過程，繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖象，下列分析正確的是A圖象中的DE段是冰的熔化過程BAB、CD段物質(zhì)在吸熱，BC、DE段物質(zhì)沒有吸熱C水的凝固點是ODBC段物質(zhì)的溫度保持不變，不再吸熱乙甲第14題圖14如圖所示，在兩個相同的試管甲和乙中，分別裝入等量和溫度相同的水，然后將沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣直接通入試管甲的水中，水蒸氣在甲中幾乎全部液化，待甲中的水面上升一段高度后，停止通入水蒸氣，測出此時甲中水的溫度為t若不考慮熱量損失，以下能驗證水蒸氣液化放熱的操作是A測出乙中的水溫并與t比較B測出燒瓶中的水溫并與t比較

6、C將燒瓶內(nèi)開水倒入乙中直至與甲中水面相平，搖勻后測出乙中水溫并與t比較D將另一杯開水倒入乙中直至與甲中水面相平，搖勻后測出乙中水溫并與t比較二、填空題（本題共13小題，每空1分，共32分）15生活中，我們用_ _為單位來表示噪聲的強弱等級當人們感覺室外的噪聲過大時，習慣于關(guān)閉門窗，從聲學角度講，是在_ _減弱噪聲16煙花爆竹爆炸時，會引起周圍空氣_ _而產(chǎn)生噪聲；晚上從遠處看煙花，總是先看到亮光后聽到聲音，說明在空氣中光速_ _聲速（選填“大于”或“小于”）17小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時，拆掉了口琴外，發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅第17題圖片（如圖所示）。吹口琴時，在氣流的沖擊下

7、，銅片振動，發(fā)出聲音。對不同氣孔吹氣，空氣柱長度改變了，振動的_ _改變，從而改變了聲音的_ _（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”，下同）；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，改變了聲音的_ _18有一種“超聲波噴霧降溫扇”，在風扇轉(zhuǎn)動時還可噴出水霧，噴霧可以增加空氣中的水分，風扇吹風加快了空氣中水分的_ _，從而就加快了從周圍物體_ _（選填 “吸收”或“放出”）熱量，從而達到降溫的目的。192014年5月30日，在云南省盈江縣發(fā)生6.1級地震，有些動物比人提前感覺到，是因為地震時伴有_ _聲波產(chǎn)生；醫(yī)生用的“B超”是利用_ _聲波獲得信息20當聲音的音調(diào)、響度或音色不同時，示波器上所顯示的波形也

8、會不同如果有三列聲波在示波器上顯第21題圖示的波形分別如圖A、B、C所示，_ _圖所對應(yīng)的聲音的音調(diào)最高，_圖所對應(yīng)的聲音的響度最大，這三個聲音的音色_ _（選填“相同”或“不同”）第20題圖21人們?nèi)粘Ｊ褂玫臏囟扔?，是根?jù)液體的_ _性質(zhì)制成的。江陰蛇年大年初一放在室外的溫度計示數(shù)如圖所示，其示數(shù)是_ _22無論是盛夏還是寒冬，在裝有空調(diào)的汽車玻璃窗上常附有小水珠，小水珠是水蒸氣_ _形成的。冬天，水珠常常出現(xiàn)在車窗的_ _（選填“內(nèi)側(cè)”、“外側(cè)”）第23題圖表23如右表所示為酒精和水銀的熔點、沸點，若要測量沸水的溫度，應(yīng)選擇_ _溫度計，而南極地區(qū)的氣溫能達到-80，若要測量南極地區(qū)的溫度

9、，應(yīng)選擇_ _溫度計第24題圖24某小組在做“探究水的沸騰”實驗時，實驗裝置如圖甲所示（1）組裝原則是：先調(diào)鐵圈_ _（選填“A”或“B”）的高度；（2）沸騰時氣泡如圖_ _（選填“乙”或“丙”）；（3）沸騰時水的溫度_ _（選填“升高”或“不變”）；（4）為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng)_ _，觀察水是否繼續(xù)沸騰25日光燈管用久了兩端會發(fā)黑，是因為管內(nèi)鎢絲中的鎢先_ _、后_ _（均填物態(tài)變化的名稱）形成的；鎢是晶體，它的熔點為3410，則它的凝固點為_ _26今年3月底，江陰氣象部門實施人工降雨，用飛機在高空噴灑干冰，干冰進入云層后迅速_ _成為氣體，并從周圍吸收大量的熱，空氣溫度急劇

10、下降，使空氣中水蒸氣_ _成小冰晶，這些冰晶逐漸變大而下降，遇暖氣后吸收熱量而_ _成雨滴落到地面（均填物態(tài)變化名稱）27民間藝人制作“糖畫”時，先將白糖_ _（填寫物態(tài)變化名稱）成糖漿，用勺舀起糖漿在光滑的大理石板上繪制蝴蝶、魚等圖案，等石板上的糖漿_ _（“吸收”或“放出”）熱量后就凝固成了栩第28題圖栩如生的“糖畫”。三、解答題（共6小題，40分）28如圖是課本上的演示實驗，請按要求回答：（1）甲圖：該裝置能探究：聲音是由物體_ _產(chǎn)生的，還能探究：聲音的_ _和_ _的關(guān)系；（2）乙圖：敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，說明聲音可以在_ _中傳播；左邊豎直懸掛的乒乓球跳了起來

11、，這可以說明聲音能傳遞_ _；（3）通過左邊乒乓球跳起，從而判斷左邊音叉也發(fā)生了振動，這種方法叫做_ _法，若把此裝置移到月球，則左邊乒乒球_ _（選填“能”或“不能”）跳起，原因是_ _第29題圖29小華和小剛利用一些長短、粗細不同的琴弦，進行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動他們選用的琴弦長度、材料在圖中標出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a=c=db），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致（1）他們想探究“音調(diào)的高低與琴弦材料”的關(guān)系應(yīng)選擇_ _兩根琴弦進行實驗（選填“a”、“b”、“c”或“d”）；（2）若選擇琴弦a和b，則是為了研究音調(diào)的高低與_ _的關(guān)系；（3）若有同學選擇c和d進行研

12、究，并推理得出：琴弦越長，振動越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論則該同學在探究過程中存在的問題是改變了長度的同時，沒有控制_ _相同30在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實驗中，小明用了上面兩組實驗裝置（如圖甲、乙所示），根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出了水沸騰時的溫度時間關(guān)系圖象：如圖丙所示第30題圖（1）為探究“水的沸騰”實驗，他應(yīng)選擇的裝置是_ _（選填“甲”或“乙”），按圖示裝置，要完成實驗，還需要的實驗器材是_ _實驗結(jié)束后，同學們相互交流時，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長，請你說出兩條縮短加熱時間的方法有_ _、_ _；（2）在探究水的沸騰實驗中，繪出了燒杯中的水沸騰時的溫度時間關(guān)系圖象，如圖丙。請你找出

13、丙圖中哪段圖象是錯誤的_ _（選填“AB”“BC”或“CD”）。你判斷的理由是_ _實驗結(jié)束后，同學們在交流時，發(fā)現(xiàn)各自測出的水的沸點大都高于100，可能原因是_ _（寫出一點）實驗時若溫度計的玻璃泡碰到燒杯底部，則測得試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值偏_ _；（3）在常溫下做探究“冰的熔化”實驗，若他選擇的是甲裝置，采用這種加熱方式的好處是_ _；該實驗應(yīng)該選用_ _（選填“較大的冰塊”或“較小的冰塊”），小明發(fā)現(xiàn)冰熔化過快，應(yīng)采取的操作是_ _（寫出一種即可）；（4）小明在探究某種物質(zhì)熔化規(guī)律的實驗中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了溫度隨時間變化的圖象，如圖丁所示，根據(jù)圖象特征回答下列問題：該物質(zhì)是_ _（填“晶體

14、”或“非晶體”）；該物質(zhì)的熔點是_；該物質(zhì)溫度為30時處于_ _態(tài)（填“固”或“液”）；該物質(zhì)從開始熔化到完全熔化，持續(xù)的時間是_ _min31小凡同學在實驗室中進行了“探究液體蒸發(fā)快慢與什么因素有關(guān)”的實驗第31題圖甲（1）他在兩塊相同的玻璃片上分別滴上質(zhì)量相同的一滴水，進行如圖甲所示的實驗探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢之間的關(guān)系通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)的快慢與水的_ _有關(guān)；第31題圖丙第31題圖乙通過_ _兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)；（2）如圖乙，兩支相同的溫度計，其中一支溫度計的玻璃泡上包著沾水的棉花，另一支是干燥的小凡發(fā)

15、現(xiàn)空氣濕度越小，兩支溫度計的示數(shù)差就越大；空氣濕度越大，示數(shù)差就越小于是小凡猜想水的蒸發(fā)快慢可能還與_ _有關(guān)；（3）小凡同學猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進行了如下探究：他在兩塊相同的玻璃板上同時滴上一滴和兩滴水（如圖丙所示），他認為“根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”，同組的小剛同學向他指出得出結(jié)論環(huán)節(jié)是錯誤的他的錯誤之處在于_；（4）小剛認為，液體蒸發(fā)快慢還與液體種類有關(guān)，于是進行了如圖丁所示的實驗：用杯子把一支吸管從中點支起來，然后在吸管兩頭相同位置分別掛上浸有相同質(zhì)量的酒精和水的紙巾，把紙巾展開攤平，此時吸管保持水平平衡，當酒精與水開始蒸發(fā)時仔細觀察吸管，發(fā)現(xiàn)浸有酒精的紙巾

16、的吸管那段上翹，說明_（選填“水”或“酒精”）蒸發(fā)得更快；（5）小剛將燒杯和量筒置于同一環(huán)境中，分別裝入20毫升水和酒精，如圖戊，一段時間后，剩余液體體積最少的是圖_ _第31題圖丁第31題圖戊第32題圖32星期天小明在廚房中幫廚時發(fā)現(xiàn)：（1）壺里的水燒開以后，壺嘴上方冒出一團團“白氣”，這“白氣”實質(zhì)上是壺中水先_ _后_ _而成（填物態(tài)變化的名稱）；（2）小明仔細觀察發(fā)現(xiàn)靠近壺嘴的地方，看不見“白氣”，這是因為壺嘴附近溫度比較_ _，不容易形成“白氣”生活中，100的水蒸氣燙傷比100的水燙傷嚴重，原因是_ _；（3）冬天，在爐子上燒菜的時候，火焰熄滅前、后瞬間會出現(xiàn)如圖甲和乙所示的兩種情景，可以第33題圖確定_ _(甲乙)是火焰熄滅前的情景33盤點世界航空業(yè)，空難頻發(fā)在飛機失事搜尋過程中，艦船在定位和測量海深時都要用到超聲測位儀，它是利用聲音可以在_ _中傳播來工作的如圖所示，若海的深度是6750m，聲音在海水中的速度是1500m/s，則海面上艦船的超聲測位儀發(fā)出信號后需經(jīng)過多少秒才能接收到返回信號？20152016學年度第一學期作業(yè)檢查 初二物理答卷 2015年10月一、選擇題（共14題，每題有一個正確選項，把它填入表格，每題2分，共28分）1234567891011121314二、填空題(請把正確答案填在相應(yīng)的空格中，每空格1分，共3