初中語(yǔ)文常見(jiàn)的修辭手法(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 語(yǔ)文修辭手法是考試時(shí)常見(jiàn)的考點(diǎn)，中考語(yǔ)文常見(jiàn)的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。1.比喻修辭手法及作用：【定義】用具體常見(jiàn)的事物、情境或道理來(lái)比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辭方法?！咀饔谩浚嚎墒拐Z(yǔ)言形象、生動(dòng)，把抽象的事理具體化，形象化。把_比作_，生動(dòng)形象地寫(xiě)出_（事物）_的特點(diǎn)，流露出作者_(dá)的感情?！纠洹浚簭奈匆?jiàn)過(guò)開(kāi)得這么盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，【作用分析】：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把茂盛的藤蘿比做瀑布，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了藤蘿的茂盛。表達(dá)了作者對(duì)藤蘿花的贊美之情。 石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

2、【作用分析】：以虹的形狀比喻石拱橋的橋洞，形象生動(dòng)地寫(xiě)出石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)，引起人們美的聯(lián)想。2.擬人修辭手法及作用：【定義】擬物為人，把事物人格化，將它寫(xiě)成和人一樣有感情、有行為的修辭方法?！咀饔谩浚簩ⅲㄊ挛铮┤烁窕?，賦予其人的動(dòng)作行為，生動(dòng)形象地寫(xiě)出_（事物）_的特點(diǎn)，流露出作者_(dá)的感情。使讀者感到親切、形象【例句】：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒?！咀饔梅治觥浚簩⑻覙?shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春花艷麗、桃李爭(zhēng)春的熱鬧景象，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情，使讀者感到親切、形象。3.夸張修辭手法及作用：【定義】運(yùn)用豐富的想象，為了更突出、鮮明地勾畫(huà)某一事物而對(duì)其形象

3、、特征、作用、程度等作傳神的擴(kuò)大或縮小描述的修辭方法。【作用】：可以增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性，可以突出事物的特征或增強(qiáng)作者的思想情感?！纠洹浚捍蠛由舷?，頓失滔滔?！咀饔梅治觥浚盒蜗蟮貙?xiě)出了黃河封凍之快，突出了北國(guó)的嚴(yán)寒。4.排比修辭手法及作用：【定義】把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)基本相同或相似、語(yǔ)氣基本一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子或短語(yǔ)遞相排列，用來(lái)表達(dá)相近或相關(guān)語(yǔ)意的修辭方法?！咀饔谩浚罕阌诎褟?fù)雜的內(nèi)容表達(dá)得比較集中、透徹、感情強(qiáng)烈，使氣勢(shì)貫通、流暢，使形式整齊，音節(jié)響亮。層層推進(jìn)，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)突出_（事物）的特點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)情感的表達(dá)，飽含了作者_(dá)的情感。【例句】：紅得像火，粉得像霞，白得似雪。答案：采用了

4、比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了花的鮮艷美麗，句式整齊、音律和諧、氣勢(shì)如虹，表達(dá)了作者對(duì)春花的喜愛(ài)之情。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步?！咀饔梅治觥浚壕唧w描繪了祥子在暴風(fēng)雨中拉車的感受，渲染了在惡劣的環(huán)境下祥子的痛苦、無(wú)奈，使讀者有身臨其境的感受。5.對(duì)偶修辭手法及作用：【定義】用結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容關(guān)聯(lián)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思的修辭方法?！咀饔谩浚簭男问缴峡淳涫秸R，增強(qiáng)語(yǔ)言的形式美；從內(nèi)容上看，凝練集中，概括力強(qiáng)，加強(qiáng)了語(yǔ)意的相反相成，也使音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀來(lái)瑯瑯上口，意義嚴(yán)謹(jǐn)而又富有表現(xiàn)力?！纠洹浚?望)長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

5、【作用分析】：描寫(xiě)了冬季北國(guó)氣候嚴(yán)寒，冰雪覆蓋的壯闊景色，讀起來(lái)音調(diào)鏗鏘，節(jié)奏明快，更增強(qiáng)了表現(xiàn)力。6.反復(fù)修辭手法及作用：【定義】根據(jù)表達(dá)的需要，使同一個(gè)詞語(yǔ)或句子一再出現(xiàn)的一種修辭方法。包括連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)?！咀饔谩浚嚎梢詮?qiáng)調(diào)突出某一事物，表達(dá)綿綿不斷的情思或加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出感情?；丨h(huán)往復(fù)，強(qiáng)調(diào)突出_（事物）的特點(diǎn)，強(qiáng)烈的表達(dá)了作者_(dá)的情感?！纠洹浚号瓮?，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！咀饔梅治觥浚骸芭瓮币粋€(gè)短語(yǔ)連續(xù)反復(fù)，表現(xiàn)對(duì)春的喜愛(ài)，盼望春天早日到來(lái)的急切心情。7.設(shè)問(wèn)修辭手法及作用：【定義】先提出問(wèn)題，然后緊接著把自己的看法說(shuō)出來(lái)的修辭方法?！咀饔谩浚航忉屔衔脑?，可以突

6、出文章的重點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，引起讀者注意，發(fā)人深思，有助于更好地抒情論理；同時(shí)可使行文有波瀾，達(dá)到生動(dòng)、不呆板的效果?！纠洹浚褐袑W(xué)生應(yīng)樹(shù)立怎樣的金錢觀？（首先?）答案：運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，引起讀者的閱讀興趣，啟發(fā)讀者對(duì)中學(xué)生應(yīng)樹(shù)立怎樣的金錢觀注意和思考，很自然地引出下文。8.反問(wèn)修辭手法及作用：【定義】用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，以加強(qiáng)語(yǔ)氣。它的特點(diǎn)是用肯定的語(yǔ)氣表達(dá)否定的內(nèi)容；用否定的語(yǔ)氣表達(dá)肯定的內(nèi)容?！咀饔谩浚涸鰪?qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，可以使確定的意思得到增強(qiáng)，不容置疑，語(yǔ)感強(qiáng)，富有感染力?！纠洹浚哼@能全怪我嗎？答案：運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，加強(qiáng)語(yǔ)氣，意思是說(shuō)這不能全怪我，父母也有責(zé)任，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)父母的責(zé)備之情。  你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？你不以