二年級家長會班主任發(fā)言稿PPT1

1、 二（3）班2015.11.18 談安全 “學(xué)習(xí)是首要，安全更重要”。由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強調(diào)，注意安全，增強自我保護意識，校內(nèi)外不做危險游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全。一、注重孩子的安全教育一、注重孩子的安全教育1、校內(nèi)安全。教育孩子遵守學(xué)校紀(jì)律，不玩、校內(nèi)安全。教育孩子遵守學(xué)校紀(jì)律，不玩危險的游戲，危險的游戲，同學(xué)之間友好相處同學(xué)之間友好相處 。2 2、校外安全。（防觸電，防溺水）、校外安全。（防觸電，防溺水）3、飲食安全。不吃臟東西、壞東西。飯前便、飲食安全。不吃臟

2、東西、壞東西。飯前便后洗手。后洗手。4、交通安全。放學(xué)及時回家，走路靠右邊，、交通安全。放學(xué)及時回家，走路靠右邊，注意觀察。紅燈停，綠燈行。不坐超載的車。注意觀察。紅燈停，綠燈行。不坐超載的車。二、關(guān)于作息時間：二、關(guān)于作息時間：早上：早上：7:50到校（配合組長收作業(yè)）到校（配合組長收作業(yè)）中午：中午：11:30放學(xué)放學(xué)下午：下午：1:55到校到校下午：下午：3:40放學(xué)放學(xué)（1）.孩子不要早到校，記準(zhǔn)到校時間。孩子不要早到校，記準(zhǔn)到校時間。（2）.放學(xué)，請家長盡量準(zhǔn)時來接孩子，過點放學(xué)，請家長盡量準(zhǔn)時來接孩子，過點孩子可能就孤零零的在門口等候。不能及時來孩子可能就孤零零的在門口等候。不能及

3、時來接的提前打個招呼，這樣減少孩子的失落感。接的提前打個招呼，這樣減少孩子的失落感。（3）.如果孩子因為生病或是其他原因不能到如果孩子因為生病或是其他原因不能到校的，請家長及時與老師聯(lián)系。避免給家長和校的，請家長及時與老師聯(lián)系。避免給家長和老師制造不必要的麻煩。老師制造不必要的麻煩。（4）.孩子因為年齡太小，路遠(yuǎn)的不要讓孩子孩子因為年齡太小，路遠(yuǎn)的不要讓孩子自己回家。自己回家。安全注意： 有些故意的事決不能做 有些無意的事盡量少做 有些注意的事一定要做。 談習(xí)慣 整體看來，學(xué)生進步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時候上課注意力不整體看來，學(xué)生進步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時候上課注意力不集中，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律

4、方面都有明顯的進步。但還有集中，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面都有明顯的進步。但還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯誤率高，上業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯誤率高，上課思想開小差等。正因為如此，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如課思想開小差等。正因為如此，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長肯定也是十分著急，有的人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長肯

5、定也是十分著急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時候怕了，好了一段時間，可過一陣?yán)厦∮址噶?。者就是打的時候怕了，好了一段時間，可過一陣?yán)厦∮址噶恕５拇_是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長一定不我們家長一定不能急于求成能急于求成，要，要循序漸進、循循善誘循序漸進、循循善誘。班級學(xué)生現(xiàn)狀班級學(xué)生現(xiàn)狀 二年級的孩子，在認(rèn)知、二年級的孩子，在認(rèn)知、分辨能力還處在初級階段，需分辨能力還處在初級階段，需要我們老師和家長一起努力。要我們老師

6、和家長一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)們在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來益會給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來益處。處。少成若天性，習(xí)慣成自然。培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣 1、學(xué)會感激。、學(xué)會感激。 2、勇敢面對自己的錯誤。、勇敢面對自己的錯誤。 3、謙虛禮讓，尊敬長輩，愛護幼小。、謙虛禮讓，尊敬長輩，愛護幼小。 4、誠實不說謊，答應(yīng)的事說到做到。、誠實不說謊，答應(yīng)的事說到做到。 5、學(xué)會承擔(dān)責(zé)任（從打掃衛(wèi)生，做好、學(xué)會承擔(dān)責(zé)任（從打掃衛(wèi)生，做好小班干做起，領(lǐng)導(dǎo)喜歡有能力認(rèn)

7、真干小班干做起，領(lǐng)導(dǎo)喜歡有能力認(rèn)真干事的人，老師也喜歡把這類小朋友放事的人，老師也喜歡把這類小朋友放在手心里）在手心里） 開學(xué)至今，我們的孩子也發(fā)生開學(xué)至今，我們的孩子也發(fā)生了一些讓我們家長和老師都不愿看了一些讓我們家長和老師都不愿看到的事情。孩子之間小打小鬧那是到的事情。孩子之間小打小鬧那是正常的的事情，希望家長不要計較。正常的的事情，希望家長不要計較。同時，我們應(yīng)該教育好自己的孩子，同時，我們應(yīng)該教育好自己的孩子，和同學(xué)要和睦相處。和同學(xué)要和睦相處。 教育方法：1、多耐心，少責(zé)罵。2、多鼓勵，少批評。3、多嚴(yán)格，少溺愛。4、少橫比，多縱比。 除了好習(xí)慣，我們還除了好習(xí)慣，我們還要培養(yǎng)孩子的

8、哪些素質(zhì)要培養(yǎng)孩子的哪些素質(zhì)?談學(xué)習(xí)存在的問題 1.1.個別學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固。個別學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固。 2.2.大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.3.考試過程中較粗心，不能認(rèn)真仔細(xì)的考試過程中較粗心，不能認(rèn)真仔細(xì)的讀題、分析題意（讀題、分析題意（找關(guān)鍵詞找關(guān)鍵詞），沒有），沒有好的檢查習(xí)慣。好的檢查習(xí)慣。 3.3.不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，沒有考試意識，試不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，沒有考試意識，試卷都不能完成。卷都不能完成。 學(xué)生進步的原因?qū)W生進步的原因 學(xué)生勤奮，對學(xué)習(xí)較重視。 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法較好。 家長的支持和鼓勵。成績不理想的原因：成績不理想的原因：學(xué)習(xí)態(tài)度差

9、。（學(xué)習(xí)不刻苦）學(xué)習(xí)方法不合適。（習(xí)慣差） 家庭作業(yè)分析家庭作業(yè)分析出現(xiàn)的問題出現(xiàn)的問題建議：（1）要求學(xué)生書寫認(rèn)真。（2）利用草稿本練習(xí)計算。(準(zhǔn)備一個本或白紙）1、部分孩子對數(shù)學(xué)作業(yè)，只求速度不求質(zhì)量。改錯是草草了事完成，對錯題沒有認(rèn)真去思考并訂正。作業(yè)的書寫也開始潦草。出現(xiàn)的問題出現(xiàn)的問題 2、經(jīng)常粗心馬虎，把題看不完整、把數(shù)左右看顛倒或上下看錯行、把運算符號看錯，或把圖看不全面。寫的時候精力不夠集中，算對的卻抄錯，書寫不認(rèn)真，書面不整潔，寫完不檢查 。 改改 進進 措措 施施1、專心致志做作業(yè) 要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時專心致志做作業(yè)，按規(guī)

10、定時間完成作業(yè)按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，另外，做作業(yè)之前先洗先洗手手，注意卷面整潔。 備好學(xué)習(xí)用品備好學(xué)習(xí)用品（鉛（鉛筆、尺、墊板、橡皮）筆、尺、墊板、橡皮） 2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題，要引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。 3、及時糾錯的好習(xí)慣學(xué)習(xí)是一個錯誤改正、從新提高的過程，沒有改錯，學(xué)生就沒有提高。所以當(dāng)孩子做完題后，你發(fā)現(xiàn)了錯誤，一定要告訴孩子，督促他訂正。4、強化計算 “一看、二想、三算、四查”。 一看，即看清題目，有哪些數(shù)和運算符號。 二想，即想好計算過程，先算什么，再算什么。

11、三算，即分清每一步的計算方法，并仔細(xì)計算。 四查，即做到計算時及時檢查，有沒有抄錯和遺漏的。 每天的口算堅持不懈。每天的口算堅持不懈。 請督促您的孩子把19的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，非常重要。 二年級下冊抽象知識多，難度加大。有些孩子還難以適應(yīng)，在加上沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就很容易出現(xiàn)“兩極分化”現(xiàn)象。 抓計算 抓錯題 多練習(xí) 見新題希望家長能督促孩子完成作業(yè)：希望家長能督促孩子完成作業(yè)：1.有能力的家長有能力的家長可以多檢查孩子作業(yè)可以多檢查孩子作業(yè)的對錯。的對錯。2.不太懂的家長不太懂的家長可以保證孩子作業(yè)量可以保證孩子作業(yè)量的完成。的完成。3

12、.實在不會的家長實在不會的家長請看看孩子的書寫請看看孩子的書寫是否端正。是否端正。（作業(yè)一定要簽名作業(yè)一定要簽名） 有關(guān)質(zhì)量檢測有關(guān)質(zhì)量檢測 當(dāng)家長了解到考試分?jǐn)?shù)的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。其實有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目的也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題，很多孩子分析能力，判斷能力還有待加強。 您可能遇到過類似的情況：孩子考得好成績，沒進門就已經(jīng)在大聲嚷嚷了，考得不好，就把試卷藏到書包的角落里。您曾思考過是什么樣的態(tài)度

13、導(dǎo)致了他們這樣的行為嗎？究竟是已經(jīng)考出來的成績重要，還是以后不出現(xiàn)相同錯誤重要呢？或許有時卷子難一點，可能大家都考得都不好呢？其實認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，才更重要呢？ 正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)1、學(xué)生的考試成績只是學(xué)習(xí)情況的、學(xué)生的考試成績只是學(xué)習(xí)情況的一個方面的反映一個方面的反映 。2、學(xué)習(xí)是一場中長跑的比賽，今天、學(xué)習(xí)是一場中長跑的比賽，今天的成績只是賽跑途中的一個鏡頭，的成績只是賽跑途中的一個鏡頭，并不是最后的結(jié)果。并不是最后的結(jié)果。3、正視差距，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，縮小、正視差距，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，縮小差距，甚至超過別人，成為最后的差距，甚至超過別人，成為

14、最后的贏家。贏家。 1、齊抓共管，多進行安全教育，讓我們的孩子健康快樂成長。 2、力爭讓我們的孩子變“要我學(xué)要我學(xué)”為為“我要我要學(xué)學(xué)”，充分調(diào)動孩子的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、盡量給孩子創(chuàng)造良好的家庭文化氛圍良好的家庭文化氛圍，因為家庭環(huán)境對孩子潛移默化的作用是很大的。 4、節(jié)假日多帶孩子接觸大自然，交朋友，體接觸大自然，交朋友，體育鍛煉，小發(fā)明，小制作育鍛煉，小發(fā)明，小制作，等等。并能以日記日記的方式記錄下來，寫下自己的 感受，這也將成為孩子的一筆不可多得的財富。5、教育孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不亂花錢。6、同學(xué)之間友好相處，放手讓孩子自己學(xué)會融入集體，自己學(xué)會與人交流與人交流，與人合作與人合作。7、教育孩子要言傳身教言傳身教。孩子是家長的鏡子，只有您認(rèn)真對待孩子的學(xué)習(xí)，他才會重視。8、幫助孩子按質(zhì)按量的完成作業(yè)及老師布