理解句子的含義教學(xué)設(shè)計(jì)曹蕾

1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計(jì)劃 施教者：曹 蕾 施教日期 2015 年 3 月 11 日教學(xué)內(nèi)容理解重點(diǎn)語句的含義共幾課時1課型第幾課時1教 學(xué) 目 標(biāo)1、明確這類題型的答題思路。2、學(xué)會正確規(guī)范的答題技巧。教 學(xué) 重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：明確這類題型的答題思路。難點(diǎn)：學(xué)會正確規(guī)范的答題技巧。教 學(xué) 資 源中考指南及教本預(yù) 習(xí) 設(shè) 計(jì) 學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、課前熱身：1、什么樣的語句被視為重點(diǎn)語句，需要我們理解它的含義呢？（出示課內(nèi)三句話）2、了解何謂重點(diǎn)句子。二、考題呈現(xiàn)題型一：理解句子中重點(diǎn)詞語的含義。（1） 例：理解“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！”中的“暴風(fēng)雨”一詞 。（2）小組內(nèi)討論交流（3）答

2、案呈現(xiàn)（4）點(diǎn)評，點(diǎn)撥技巧（5）訓(xùn)練反饋談?wù)勀銓υ诹胰蘸捅┯晗轮小八哙碌南耧L(fēng)雨中的樹葉”一句中“風(fēng)雨”一詞含義的理解。1、讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！海燕2、他哆嗦的像風(fēng)雨中的樹葉。在烈日和暴雨下3、這正如地上的路，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 故鄉(xiāng)1、 理解詞語的表層含義。2、 結(jié)合上下文，理解詞語的深層含義。（比喻義 引申義 象征含義 雙關(guān)語義 反語）3、 組織語言，完成答題。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思題型二：理解句子含義（1） 說說“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！”這句話的含義。（2）小組內(nèi)討論交流（3）答案呈現(xiàn)（4）點(diǎn)評，點(diǎn)撥技巧（5）訓(xùn)練反饋理解故鄉(xiāng)和在烈日和暴雨下中的兩句話的意思。三、小試牛刀過渡：同學(xué)們已經(jīng)能根據(jù)學(xué)到的方法來進(jìn)行答題了，下面就讓我們牛刀小試吧！1、 閱讀中考指南P51傳遞一文，回答第4題。2、 閱讀中考指南P67綠色之戀一文，回答第3（1）題1、抓關(guān)鍵詞語2、聯(lián)系前后語境。3、聯(lián)系中心主旨，情感意圖。4、組織語言，完成答題。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思2、展示答案，暴露問題。3、展示理想答案四、總結(jié)收獲今天你有了哪些重要收獲？可能會出現(xiàn)的問題：1、沒有很好地聯(lián)系上下文語境。2、沒有關(guān)注文章的中心主旨。3、語言組織不得當(dāng)。作