任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表孫福廷

1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1、 刻苦專研的工作態(tài)度2、 學(xué)校有電腦，方便學(xué)習(xí)。1、 刻苦專研的工作態(tài)度2、 因?yàn)檎n多，學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊張。3、 學(xué)到的理念還不能很好的指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）在聽(tīng)課和外出學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己的不足在組內(nèi)研討課和公開(kāi)課鍛煉了自己對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，教育教學(xué)水平不斷提升，教師需要緊跟步伐二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）1、專業(yè)知識(shí)。與同事相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，利用零散時(shí)間探討新的教育教學(xué)形式、方法以及更新的2. 利用網(wǎng)絡(luò)跨地域的與同行探究新知識(shí)，新理念。3. 積極參加各種說(shuō)課、做課

2、、觀課、評(píng)課活動(dòng)，在參與中學(xué)習(xí)、交流、反思、總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平 1、積極參加各種網(wǎng)上的教育研修活動(dòng)。2. 到名校學(xué)習(xí)各種新型的教育方式。3、處于信息多元化時(shí)代，學(xué)生的知識(shí)面更廣，問(wèn)題也會(huì)更多，對(duì)老師的要求會(huì)更高；抓（機(jī)遇）御（威脅）轉(zhuǎn)變角色，樹立服務(wù)學(xué)生意識(shí)。專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會(huì)公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為宗旨，促進(jìn)人的全面發(fā)展，只有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。教學(xué)中我將通過(guò)每月反思、盤點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動(dòng)來(lái)完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)域。本人被評(píng)為威海市名師工程人選，深感榮幸。為了實(shí)現(xiàn)專業(yè)的深入發(fā)展，我將珍惜和把握這一提升的平臺(tái)，學(xué)會(huì)與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來(lái)擴(kuò)充自己的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，三年內(nèi)爭(zhēng)取