五年級(jí)語文第一、二單元復(fù)習(xí)題

1、五年級(jí)語文第一、二單元復(fù)習(xí)題 2011.9 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、看拼音，寫詞語。 (10分)jio hu chng dn dun lin gui zhng wi wi dng tng( ) （ ） （ ） ( ) （ ）bin c j l hung r yun qun shn ln q jng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bo ln wi fng xie jiao zng hng jn chn tu qio （ ） （ ） ( ) ( ） （ ） gung z chu ch hu f w xin xing xing b l（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、在括號(hào)里填上合

2、適的詞語。（6分）（ ）的眼睛 （ ）的色彩 （ ）的大海 （ ）的田老師 （ ）的陶校長(zhǎng) （ ）的法布爾 （ ）的朋加沙 （ ）的風(fēng)光 （ ）的早晨 （ ）的綠陰 （ ）的果園 （ ）的黃昏 （ ）的游魚 （ ）的蠕蟲 （ ）的胸襟 （ ）的空氣三、給加點(diǎn)字注音正月（ ） 娓娓動(dòng)聽（ ） 扁舟（ ） 鳥棲蟲居（ ） 可惡（ ） 幾乎（ ） 滿載而歸（ ） 云錦（ ） 金蟬脫殼（ ） 胸襟（ ）震驚（ ） 搜索（ ） 教誨（ ） 敞開（ ） 即使（ ）4、 組詞厲（ ） 悔（ ） 錦（ ） 絢（ ） 練（ ） 師（ ）勵(lì)（ ） 誨（ ） 綿（ ） 旬（ ） 煉（ ） 詩（ ）禁（ ） 隱（ ）

3、 拔（ ） 芬（ ） 揭（ ） 趴（ ）襟（ ） 穩(wěn)（ ） 撥（ ） 紛（ ） 歇（ ） 扒（ ）五、填空1、本學(xué)期我們要養(yǎng)成 的習(xí)慣。讀書做筆記有三種形式： 、 、 。2、師恩難忘作者是 ，他通過對(duì)小學(xué)一年級(jí)一位教導(dǎo)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的 之情。我對(duì)文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子?！边@句話的理解是： 3、贊美老師的名言： 4、根據(jù)提示寫成語。形容口才好的成語有：口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠、出口成章、語驚四座形容人才學(xué)出眾的成語：才高八斗、 學(xué)富五車、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸 博古通今八字成語：生于憂患，死于安樂。 螳螂捕蟬，黃雀在后 千里之行，始于

4、足下。 攻無不克，戰(zhàn)無不勝。5、“陶校長(zhǎng)”是 ，他被毛澤東主席稱為“ ”。他要求學(xué)生每天從 四方面問一問自己，以此 。健康是 ；學(xué)問 ；工作能 ；道德是 。充分體現(xiàn)了老 。6、 陶校長(zhǎng)的演講這是一篇 。演講指 。演講的主要特點(diǎn)： 。7、尋隱者不遇這首詩的作者是 代詩人 。詩歌記述了 這件事。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者 性格以及詩人對(duì)他的 之情。8、所見是 朝詩人 的作品，詩人向我們描繪了一幅 圖。古詩動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是 ，忽然 ，是因?yàn)樗?。我們還從詩中 一詞中可見當(dāng)時(shí)的季節(jié)是 。9、 把大自然說成綠色的課本是因?yàn)?10、仿寫詩句：青山說：攀登吧，飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！綠

5、水說：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟?。?說）：（ ），（ ），（ ）?。?說）：（ ），（ ），（ ）！11、用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目是因?yàn)?12、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，并用所填的詞語寫一句話。 根本一壞，（ ）你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，（ ）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。 每個(gè)人（ ）講究“公德”，（ ）講究“私德”。 13、關(guān)聯(lián)詞語填空、（ ）你答應(yīng)了他，（ ）要陪他去。、（ ）從小學(xué)好本領(lǐng)，（ ）更好地為國家建設(shè)出力。、小王的學(xué)習(xí)（ ）有進(jìn)步，是（ ）老師和同學(xué)的幫助。、媽媽（ ）工作，（ ）參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。、魯迅（ ）是偉大的文學(xué)家，（ ）是偉大的思想家和革命家。、（ ）明天下雨，

6、我們（ ）要去探望李老師。、（ ）長(zhǎng)城是那樣雄偉壯麗，（ ）吸引了很多游客。、一滴水（ ）很小很小，（ ）無數(shù)滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。13、把歇后語補(bǔ)充完整。 姜太公釣魚_ 八仙過海 _ 千里送鵝毛_ 鐵杵磨成針_14、選詞填空。 驚嘆 感嘆 哀嘆看著老畫家揮灑自如的動(dòng)作，在場(chǎng)的游客們（ ）不已。相信在不久的將來，“癌癥”之類的病魔會(huì)在人類面前（ ）：“我完了！” 威脅 威逼 威嚇兩名歹徒闖入小明的家，（ ）小明的媽媽把錢交出來。當(dāng)“非典”病魔（ ）人類生命時(shí)，白衣戰(zhàn)士們挺身而出，和病魔展開了搏斗。 拜訪 訪問 探訪 賈島去長(zhǎng)安城郊（ ）一個(gè)叫李凝的朋友。 記者專題（ ）了于秋雨，并

7、邀請(qǐng)于秋雨到編輯部作客。 安靜 寧靜 平靜 寂靜 再說，用“敲”字更能襯托出月夜的（ ），讀起來也響亮些。 海上有一輪明月，照著（ ）的海面。 他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死一般的（ ）。 15、 寫兩句有關(guān)讀書的名人名言： 16、 寫兩句陶行知的名言： 六、改病句常見的病因一般有“成分殘缺”、“用詞不當(dāng)”、“搭配不當(dāng)”、“重復(fù)累贅”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分類不當(dāng)”等。修改病句的原則是不改變?cè)狻?、我們要用實(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話的號(hào)召。 2、在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。 3、這道題最后終于被解答出來了。 4、數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。 5、星期天，我

8、穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。 6、既然有天大的本領(lǐng)，也不能驕傲。 7、我估計(jì)他這道題目肯定做錯(cuò)了。 8、早晨起來，我呼吸著新鮮的空氣和燦爛的陽光。 9、烏云和暴雨從天空傾瀉下來。 10、我大概用了整整一個(gè)月左右時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦。 七、常見的修辭手法有以下幾種：、比喻：就是打比方。、擬人：把事物當(dāng)作人來寫。賦予它們?nèi)说难孕小⑺枷搿⒏星榈?。、排比：運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語氣一致的句子或詞組，排成一串。、夸張：對(duì)描寫的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小，以突出事物的特征。、設(shè)問：即自問自答。、反問：將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來，即只問不答，問中有答。按要求改寫下面的句子：1

9、、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個(gè)不停。（擬人句） 2、村邊有條清亮的小河。(比喻句) 3、躺在草地上，望著變幻莫測(cè)的云朵打扮著藍(lán)色的天幕，一會(huì)兒 ；一會(huì)兒 ；一會(huì)兒 。（排比句）4 、天空中的星星一閃一閃的。（改擬人句） 5 、沒有太陽，世界上還會(huì)有植物和動(dòng)物嗎？（改陳述句） 6 、小鳥在飛。（寫具體） 7、蜜蜂在花叢中采蜜。（改擬人句） 8、他跑得非?？?。（改比喻句） 9、星星布滿了天空。（改擬人句） 10、寫一句比喻句： 八、根據(jù)課文填空。 (10分)1、開始脫殼了！蟬蟲整個(gè)身體_了幾下，背上立刻_,蟬背露出來了。背上那_也在很快地變化著，先是_,一會(huì)兒_。接著，_，前面一雙_，像_。2、祖國敞

10、開了_，_。_，_。_3、 農(nóng)村生活多么令人向往啊！你看“牧童騎黃牛， ”，那是歡鬧?！耙磺吒枰婚拙疲?”寫的是寧靜。4、讓明亮的眼睛，去 ， 。用絢麗的色彩去 ， 。 5、未出殼的蟬尾使勁地_，_。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身_，又_向前撲來，再用前腳抓住蟬殼_，_的蟬尾就出來。整個(gè)動(dòng)作配合得_。6、 默寫三首古詩九、作文。 1、以“讓我感動(dòng)的一個(gè)人”為題目寫一篇作文。 提示：要用一件事寫出他（她）什么地方讓你感動(dòng)。內(nèi)容具體，感情真摯，不少于400字。 2、題目：記一次有趣的活動(dòng)要求：1、有詳有略地把活動(dòng)的過程寫清楚；最有趣的部分要寫具體。 2、注意語句通順，字?jǐn)?shù)400字左右。3、 人們常說：“父愛如山。”回憶