二年級數(shù)學上冊

1、二年級數(shù)學上冊時、分、秒我們贏了教學設計 教學內(nèi)容教材第6465頁教學目標 知識與技能 （1）結合生活實際進一步認識鐘面，認識時、分，知道1時=60分。 （2）會正確認、讀、寫鐘面上的時間。過程與方法通過學生的觀察，合作，探究等學習活動，讓學生在親身經(jīng)歷動手撥時鐘的過程中，發(fā)現(xiàn)鐘表的運作規(guī)律，建立時間概念，體會學數(shù)學的樂趣。情感態(tài)度與價值觀在學習過程中，培養(yǎng)協(xié)作精神和合作意識，激發(fā)學生的愛國熱情和自豪感。 教學重難點 結合生活實際進一步認識鐘面，認識時、分，并初步了解它們之間的關系。 教學準備：課件 學具 教學過程 （一）激趣引入 同學們一定看過許多生動有趣的動畫片，是嗎？今天，老師也給你們帶

2、來一部動畫片的片段，請看屏幕。（電腦演示鼴鼠與小鬧鐘的故事片段。）你們看到了什么？看來小動物的作息非常有規(guī)律，你們呢？請同學們在小組內(nèi)相互說一說自己的作息時間。從同學們的交流中能看出，有的同學作息時間很有規(guī)律，也有部分同學沒有規(guī)律。我們的生活離不開時間，這節(jié)課我們共同來進一步認識鐘面，學習兩個新的時間單位。（板書課題：認識鐘面。） （二）探究新知 1.認識鐘面。 （1）畫一畫。 請同學們根據(jù)以前學過的有關鐘表的知識，也可以通過自己生活中觀察的鐘表，把你認識的鐘面畫在紙上，并與你的同伴相互說一說，然后把自己的作品貼在黑板上。 （2）說一說。 請部分同學上臺向大家介紹自己所畫的鐘面上都有些什么。

3、除了畫的這些，你們還知道有關鐘面上的知識嗎？ （3）填一填。（電腦出示一鐘面。） 鐘面上有個大格，個小格。 時針走1大格是時。 分針走1小格是分，走1大格是分。 時針走1大格，分針正好走圈。 學生獨立做完以后在小組內(nèi)進行交流，最后得出結論：1時=60分。 （板書：1時=60分。） （4）撥一撥。 請同學們拿出學具袋中的鐘面模型，動手撥一撥鐘面，體驗1時=60分。 （5）小結：通過剛才同學們畫鐘面和觀察鐘面，我們了解了鐘面上的很多知識，大家來回憶一下。 2.認讀時刻。 （1）試一試。 剛才認識了鐘面上的有關知識，下面我們來讀一讀這幾個鐘面上的時刻。 電腦出示： (教科書第64頁) 你能告訴大家你

4、是怎樣讀出鐘面上的時間嗎？（小組討論） 得出：認讀鐘面，要先看時針，再看分針，在認讀時間時還要注意觀察時針和分針所指的位置，才不會讀錯時間。 （2）說一說：自己畫的鐘面上的時間。 （3）你撥我說、你說我撥。 同桌一人撥時間，另一人讀時間，交替進行。 （4）連一連。 (教科書第65頁) 同學們完成后，集體交流，投影訂正。 （5）讀一讀。 投影出示。 (教科書第65頁) 小組內(nèi)說一說圖上的小朋友在什么時間做什么？ 說一說自己做這些事情的時間。我們應該像這位小朋友一樣，按時做每件事，養(yǎng)成好習慣。 （三）課堂小結 同學們，我們這節(jié)課是8時20分上課的，請你撥出來。到下課時是9時，請你撥出來。從上課到下課經(jīng)過多長時間？在這40分鐘里，你有什么收獲呢？（學生談收獲。） 板書設計我們贏了一、1時