大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《認識整點和半點》

1、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思認識整點和半點 活動目標：1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察時鐘的整點與半點，并嘗摸索索出其邏輯。2.培養(yǎng)幼兒學(xué)會珍惜時光，遵守時光，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。活動重難點：重點： 學(xué)會熟悉整點與半點，并把握其邏輯。難點： 能夠知道什么時光做什么事情，學(xué)會珍惜時光?；顒宇A(yù)備：1.物質(zhì)預(yù)備：ppt ;幼兒一日生活照片;自制時鐘卡片。2.閱歷預(yù)備：幼兒對時針、分針有一定的了解?；顒舆^程：(一)導(dǎo)入活動1.音樂導(dǎo)入：時光像小馬車請幼兒入場。2. 小伴侶們，大家好!今日，王教師給小伴侶們帶來了一個好伴侶。這個好伴侶信任大家在生活中都見過。是誰呢?(二)圖文共讀1. 鼓舞幼兒觀看時鐘鐘面，大膽說出

2、時鐘鐘面的特點。師： 小伴侶們認真觀看，你發(fā)覺時鐘的鐘面上都有什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺時鐘上一共有12個數(shù)字;時針、分針、秒針以及其特點。)2.協(xié)助幼兒回憶時針、分針的不同點。師： 小伴侶們都發(fā)覺了時鐘上有分針和時針，那哪個是分針哪個是時針呢?它們有什么不同點?( 引導(dǎo)幼兒說出長短、粗細的不同特征)(三)熟悉整點1.通過展示部分幼兒一日生活照片感觸時光的重要性。激發(fā)幼兒探究的愿望。2.熟悉整點(1)老師通過ppt引導(dǎo)幼兒學(xué)會熟悉整點。(2)老師通過各種時鐘鼓舞幼兒嘗摸索索出整點時光的邏輯。邏輯：分針指向12，時針指向幾，就是幾點整。3.請你試一試(1)老師利用實物鐘表出示各種整點，請幼兒樂觀參加

3、，說出時光。(2)請幼兒當(dāng)小教師任意撥出整點，小組競賽看誰先說出時光。(四)熟悉半點1.老師引導(dǎo)幼兒觀看半點的時鐘與整點時鐘的不同，鼓舞幼兒嘗摸索索出半點時光的邏輯。師： 剛才我們熟悉了整點，小伴侶們認真看這個時鐘的分針和剛才有什么不同呢? (引導(dǎo)幼兒說出分針指向6)2.協(xié)助幼兒梳理清晰：半點的時候，時針指向兩數(shù)字中間時，算數(shù)字小的時光。邏輯：分針指向6，時針指向幾，就是幾點半。3.請你試一試(1)老師利用實物鐘表出示各種半點，請幼兒樂觀參加，說出時光。(2) 請幼兒當(dāng)小教師任意撥出半點，小組競賽看誰先說出時光。(五)回顧梳理小組合作嬉戲：請你來幫忙師： 這些時光，小伴侶都在做什么事情呢? 屈,教師.教,案,網(wǎng) 王教師有點兒糊涂了。請你趕快幫幫我吧!1.老師分離出示時光，小組舉行研究。(時光5分鐘)2.小組共享結(jié)果。鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，鼓舞幼兒運用數(shù)學(xué)閱歷解決生活中的問題。3.老師總結(jié)，并協(xié)助幼兒體味時鐘的重要性;培養(yǎng)幼兒學(xué)會珍惜時光，遵守時光，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。活動反思：數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是協(xié)助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)知識題的過程。教導(dǎo)活動的內(nèi)容挑選應(yīng)既貼近幼兒的生活來挑選幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用