下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、中小學(xué)教師工作壓力量表性別 年齡 教齡 現(xiàn)任教年級(jí)(小學(xué)/初中/高中) 年級(jí)婚姻狀況(已婚、有/無孩子、未婚、離異) 學(xué)歷(大專、本科、研究生)獲獎(jiǎng)級(jí)別(校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)) 學(xué)科帶頭人(是、否) 職務(wù)(班主任、教師、年級(jí)組長)一 工作壓力源下面的項(xiàng)目是根據(jù)教師在工作中經(jīng)常遇到的問題所編制的。請(qǐng)閱讀每一項(xiàng)之后,在符合您實(shí)際情況的等級(jí)下打“”。記分方法:沒有壓力=0 壓力較輕=1 壓力中等=2 壓力較大=3 壓力很大=4沒有較輕中等較大很大01234012343.做展示課、公開課、評(píng)優(yōu)課以及選拔課01234012345。因工作繁忙難以享受生活使我感到煩惱012346學(xué)校要求教師完成教學(xué)科研論文01
2、2347.工作中瑣碎繁雜事過多,使我感到心煩012340123401234012340123412.學(xué)校實(shí)行聘任制,同事間競(jìng)爭(zhēng)更加激烈012340123414.學(xué)校各項(xiàng)檢查、評(píng)比、考核過多01234012340123417.教育、教學(xué)工作得不到校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門應(yīng)有的支持012340123401234012340123422.性情急躁,使我感到緊張0123401234012340123426.我努力工作,但工作績(jī)效不顯著01234012340123429.學(xué)生出現(xiàn)課堂違紀(jì)、不服管教等班級(jí)管理方面的問題0123430.學(xué)生個(gè)體差異大,我在教學(xué)中感到有困難0123431.個(gè)別學(xué)生家長素質(zhì)不高,與其溝
3、通困難01234012340123434.社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高,但福利待遇并沒有相應(yīng)的提高0123435.因家離學(xué)校遠(yuǎn),上班早出晚歸,我感到疲憊0123436,家中有老、弱、病、殘者,我感到有壓力01234二 壓力反應(yīng)沒有很少有時(shí)經(jīng)常總是012342.有頭疼、氣悶、耳鳴等身體不適的情形發(fā)生012340123401234012340123401234012340123410.焦慮、緊張0123411.愛發(fā)脾氣,煩躁0123401234012340123415.思維緩慢、混亂、反應(yīng)遲鈍0123416.對(duì)自己目前的工作狀況不滿意,想換新的工作0123401234本量表由兩部分組成。第一部分為壓力
4、源,共八個(gè)維度36個(gè)項(xiàng)目。第二部分是壓力反應(yīng),共三個(gè)維度17個(gè)項(xiàng)目。一, 問卷的信度。對(duì)192份有效問卷進(jìn)行的內(nèi)部抑制性cronbach alpha 分析以及對(duì)53名中小學(xué)教師間隔兩周后的重測(cè)信度分析結(jié)果見表,說明問卷的穩(wěn)定性較好。二, 問卷的效度。自編教師工作壓力他評(píng)問卷(請(qǐng)教師找一位熟悉自己的人對(duì)教師本人的工作壓力狀況進(jìn)行評(píng)價(jià))。對(duì)192份教師工作壓力問卷和他評(píng)問卷的壓力總分及相對(duì)應(yīng)的哥維度分進(jìn)行相關(guān)分析結(jié)果見表,說明問卷效度較好。維度A系數(shù)重測(cè)信度(r)效度(r)壓力源部分0.9682*0.6979*0.9114*0.4257*0.8972*0.4627*0.9016*0.5201*0.
5、9266*0.4298*0.8959*0.4902*0.9280*0.4748*0.9187*0.6199*0.9525*0.5292*壓力反應(yīng)部分0.9321*0.7106*0.8137*0.5167*0.9010*0.5937*0.8848*0.4939*總問卷0.9787*0.7563*三 評(píng)分方法分為五個(gè)等級(jí)(從04),壓力源部分:0=沒有壓力,1=壓力較輕,2=壓力中等,3=壓力較大,4=壓力很大。壓力源反應(yīng)部分:0=沒有,1=很少,2=有時(shí),3=經(jīng)常,4=總是。壓力源各維度所含項(xiàng)目如下。維度1 教育教學(xué)改革:12,13維度2 學(xué)生:15,16 ,27,28,29 ,30維度3 學(xué)校管理:1,2 ,3,6,14,17,18,19維度4 工作特征:4,5,7,8,9,10維度5 職業(yè)發(fā)展:11,24,25,26維度6 身心特征;20,21,22,23維度7 家庭:35,36維度8 社會(huì):31,32,33, 34壓力反應(yīng)各維度所含項(xiàng)目如下:維度1 生理反應(yīng):1,2,3,4,5維度2 心理反應(yīng):8,9,10,12,13,14,15,16維度3 行
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)體系的構(gòu)建與教學(xué)方法
- 2025年度個(gè)人教育貸款延期支付合同3篇
- 教育領(lǐng)域中工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的安全培訓(xùn)與推廣
- 2025年度個(gè)人住房貸款利率調(diào)整協(xié)議合同范本4篇
- 二零二五年度車輛借用及道路救援服務(wù)合同3篇
- 二零二五年度餐飲企業(yè)員工培訓(xùn)與職業(yè)發(fā)展合同6篇
- 江蘇2025年江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院博士專項(xiàng)招聘13人筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 永州2025年湖南永州市零陵區(qū)引進(jìn)急需緊缺專業(yè)人才66人筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 楚雄2025年第一批云南楚雄南華縣緊密型縣域醫(yī)共體招聘編制外工作人員筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 探究式課堂中的教師角色與教學(xué)策略
- (正式版)JBT 5300-2024 工業(yè)用閥門材料 選用指南
- 蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便計(jì)算300題及答案
- 澳洲牛肉行業(yè)分析
- 老客戶的開發(fā)與技巧課件
- 計(jì)算機(jī)江蘇對(duì)口單招文化綜合理論試卷
- 成人學(xué)士學(xué)位英語單詞(史上全面)
- 26個(gè)英文字母書寫(手寫體)Word版
- KAPPA-實(shí)施方法課件
- GB/T 13813-2023煤礦用金屬材料摩擦火花安全性試驗(yàn)方法和判定規(guī)則
- GB/T 33084-2016大型合金結(jié)構(gòu)鋼鍛件技術(shù)條件
- 航道整治課程設(shè)計(jì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論