20142015小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃

1、20142015學(xué)年度第一學(xué)期教 學(xué) 計 劃學(xué)校東營勝利河口一小年級三科目數(shù) 學(xué) 20142015 學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科三年級教學(xué)計劃指 導(dǎo) 思 想義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施1.重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念

2、。2.培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。3.讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實(shí)效性。4.運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。5.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。6.重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。7.注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎(chǔ)。8.讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。教學(xué)的總目標(biāo)和要求這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：1. 能口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行

3、相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2. 會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算。3. 初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4. 初步建立倍的概念，理解倍的含義，并能應(yīng)用其含義解決問題。5.掌握長方形、正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。6. 認(rèn)識長度單位毫米、分米、千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀

4、念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)長度、質(zhì)量和時間的簡單計算。7. 初步了解集合的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。8. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在日常生活的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。9. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。學(xué)生基本情況簡析 在經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興

5、趣。大部分學(xué)生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。解決簡單問題上，學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學(xué)問題，并進(jìn)行分析和解決，具有初步解決問題的能力。本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。學(xué) 期 教 學(xué) 計 劃周次日期單元課時內(nèi) 容 摘 要目 的 要 求重 點(diǎn) 難 點(diǎn)教 具 或 措 施備注第一周2014.109.07一3+1時、分、秒機(jī)動：1課時1.認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒；能選擇合適的單位和工具對時間進(jìn)行度量。2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)時間的長短，初步建立分、秒的時間觀念，會用

6、一定的方法估計時間。3.結(jié)合具體的生活情境，體會時刻與經(jīng)過時間之間的區(qū)別于聯(lián)系，能解決簡單的實(shí)際問題。重點(diǎn)：使學(xué)生初步建立分、秒的時間觀念，能選擇合適的單位和工具對時間的長短進(jìn)行度量。難點(diǎn)：解決與時間計算有關(guān)的實(shí)際問題。1.關(guān)注學(xué)生認(rèn)識需求，切實(shí)開展體驗(yàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。2.充分發(fā)揮鐘表模型等直觀教具的作用，突破教學(xué)難點(diǎn)。第二三周09.089.21二6+2萬以內(nèi)的加法和減法（一）1. 兩位數(shù)加兩位數(shù)2. 兩位數(shù)減兩位數(shù)3.筆算幾百幾十加、減幾百幾十4.加、減法的估算整理和復(fù)習(xí)機(jī)動：2課時1. 使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)），會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。2.

7、 使學(xué)生在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識和能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。重點(diǎn)：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算及幾百幾十加、減幾百幾十的筆算算理及算法。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)估計的策略和方法，用估算解決問題。1.通過遷移類推學(xué)習(xí)新知識。2.注意把握好計算教學(xué)的要求。3.加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)估算能力。第四六周09.2210.12三7+1測量1. 毫米、分米的認(rèn)識2.千米的認(rèn)識3. 噸的認(rèn)識機(jī)動：1課時1結(jié)合生活實(shí)際，使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際測量的過程，在實(shí)踐活動中認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米的長度觀念，明確毫米、

8、厘米、分米、米和千米之間的進(jìn)率。認(rèn)識質(zhì)量單位噸，知道噸和千克之間的關(guān)系。2使學(xué)生知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的單位換算。3使學(xué)生能估計一些物體的長度和質(zhì)量，會選擇合適的單位及工具進(jìn)行測量。4感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，了解用列表法分析問題和解決問題，體驗(yàn)與他人合作交流解決問題的過程。重點(diǎn)：認(rèn)識長度單位毫米、分米、千米及噸，建立正確的長度及質(zhì)量觀念。難點(diǎn)：1.能估計一些物體的長度和質(zhì)量，會選擇合適的單位及工具進(jìn)行測量。2. 用列表法分析問題和解決問題。1.重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。2.注重讓學(xué)生積累活動經(jīng)驗(yàn)，確保各項(xiàng)活動的有效開展。3.重視學(xué)生估測方法的掌握，培養(yǎng)估測意識和能力。4

9、.注重在解決問題的過程中，讓學(xué)生感悟基本的數(shù)學(xué)思想方法。學(xué) 期 教 學(xué) 計 劃周次日期單元課時內(nèi) 容 摘 要目 的 要 求重 點(diǎn) 難 點(diǎn)教 具 或 措 施備注第七九周10.1311.02四9+3萬以內(nèi)的加法和減法（二）1. 加法2. 減法整理和復(fù)習(xí)機(jī)動：3課時1.使學(xué)生能正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。2.使學(xué)生理解驗(yàn)算的意義，會對加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。3.讓學(xué)生經(jīng)歷計算法則的形成過程，在與他人交流各自算法的過程中優(yōu)化自己的算法。4.使學(xué)生能結(jié)合實(shí)際情境選擇計算策略，解決相關(guān)的實(shí)際問題，培養(yǎng)估算意識和能力。重點(diǎn)：三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算及驗(yàn)算方法。難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際情境選擇計算

10、策略，解決實(shí)際問題。1.關(guān)注前后知識的聯(lián)系，讓學(xué)生在遷移類推中自己探索完成計算任務(wù)。2.注重實(shí)質(zhì)，在理解算理的基礎(chǔ)上構(gòu)建和表達(dá)算法。 3. 重視錯題，注意培養(yǎng)驗(yàn)算的習(xí)慣。第十周11.0311.09五4倍的認(rèn)識1. 倍的認(rèn)識2. 解決問題1.在操作活動中，獲得“倍”概念的直觀體驗(yàn)，結(jié)合具體情境理解“幾倍”與“幾個幾”的聯(lián)系，建立倍的概念。2.能解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”“一個數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問題，在解決問題過程中培養(yǎng)幾何直觀，滲透模型思想。3.培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力和語言表達(dá)等能力，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。重點(diǎn)：建立倍的概念。難點(diǎn)：解決與倍有關(guān)的實(shí)際問題。1.重視意義理解，多角度、循

11、序漸進(jìn)建立倍的概念。2.重視多元表征及其之間的轉(zhuǎn)化，建立倍的模型。3.重視方法指導(dǎo)，培養(yǎng)幾何直觀。第十一周十四周112.07六12+4多位數(shù)乘一位數(shù)1. 口算乘法2. 筆算乘法整理和復(fù)習(xí)數(shù)字編碼機(jī)動：4課時1使學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百整千數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）。2使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程,明白豎式中每一步計算的含義，掌握多位數(shù) 乘一位數(shù)的計算方法3使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，選取恰當(dāng)?shù)牟呗赃M(jìn)行乘法估算，并說明估算的思路。4使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決日常生活中的簡單問題，提高解決問題的能力。重點(diǎn)：多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算算理及算法。難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的知識解決問題。1.引導(dǎo)

12、學(xué)生采用獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，經(jīng)歷探究計算方法的過程。2.注意各種計算方法的結(jié)合，在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況的需要選擇合適的算法的意識和能力。3.重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，保證一定的訓(xùn)練量。學(xué) 期 教 學(xué) 計 劃周次日期單元課時內(nèi) 容 摘 要目 的 要 求重 點(diǎn) 難 點(diǎn)教 具 或 措 施備注第十五十六周12.0812.21七6+2長方形和正方形機(jī)動：2課時1通過觀察、操作等活動，使學(xué)生認(rèn)識四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識長方形、正方形的特征。2結(jié)合實(shí)例使學(xué)生知道周長的含義，能測量簡單圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。3使學(xué)生能根據(jù)長方形、正方形的周長公式，解決生活中的實(shí)際問題，感

13、受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。4. 通過多種活動，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和推理能力。重點(diǎn)：1.掌握四邊形的特征。2.理解周長的含義。難點(diǎn)：長方形和正方形的周長計算。1.緊密聯(lián)系生活實(shí)際，利用已有知識經(jīng)驗(yàn)開展教學(xué)活動。2.重視幾何探究過程，為學(xué)生積累活動經(jīng)驗(yàn)。3.了解教材編排特點(diǎn)，恰當(dāng)把握教學(xué)要求。第十七十八周12.222015.4八8分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識1.結(jié)合具體情境，通過操作活動使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾；會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)；能比較簡單分?jǐn)?shù)的大??；會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。2.通過操作活動，進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道把一些物體看作一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)表示，能解決有關(guān)分?jǐn)?shù)

14、的簡單實(shí)際問題。3.感悟數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法，發(fā)展數(shù)感；體會分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用和價值。重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握同分母分?jǐn)?shù)相加減的計算方法。難點(diǎn)：解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。1.注意通過多元表征之間的轉(zhuǎn)換，逐步加深對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。2.借助多種直觀模型和操作，理解分?jǐn)?shù)的含義。3.重視主體參與，培養(yǎng)幾何直觀。第十九周九2+2數(shù)學(xué)廣角集合機(jī)動：2課時1.讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，了解簡單的集合知識，初步感受它的意義。2.使學(xué)生學(xué)會借助維恩圖，運(yùn)用集合的思想方法來解決較簡單的實(shí)際問題，從而感受到數(shù)學(xué)與生活之間的相互聯(lián)系。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)：初步感知集合的思想方法。難點(diǎn)：運(yùn)用集合的思想方法解決問題。1.激活已有知識和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)認(rèn)識沖突，激發(fā)學(xué)生探究的欲望?！皠?chuàng)造”的過程中，自主建構(gòu)知識的意義，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。第二十周01.128十4總 復(fù) 習(xí)1.通過總復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生整理本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，