2018年學(xué)年度六年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)科計(jì)劃范文

1、2018年學(xué)年度六年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)科計(jì)劃范文2018-02-23一、班級(jí)基本情況分析：本級(jí)學(xué)生共有82人，本級(jí) 大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、上課能專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考老師提出的問(wèn) 題，積極舉手回答問(wèn)題，課后能認(rèn)真完成作業(yè)。部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好，大部分的學(xué)生都能養(yǎng)成較好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。但有小部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不重視，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，上課不懂得聽(tīng)老 師講課，經(jīng)常開(kāi)小差，作業(yè)馬虎，甚至不能按時(shí)完成，所以這部分學(xué) 生的學(xué)習(xí)成績(jī)較差。二、教材分析：本冊(cè)主要分了六大部分：圓、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圖 形的變換、比的認(rèn)識(shí)、統(tǒng)計(jì)和觀察物體。第一單元：圓學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)直觀地認(rèn)識(shí)了圓，并學(xué)習(xí)了長(zhǎng) 方形、正方形等平面圖形以及

2、它們的周長(zhǎng)、面積計(jì)算，在此基礎(chǔ)上本 單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)圓的知識(shí)。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：圓的認(rèn)識(shí)，圓的周長(zhǎng)，圓的面積等。本單元主要通過(guò)六個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)學(xué)習(xí)圓的認(rèn)識(shí)（一）圓的 認(rèn)識(shí)，（二）欣賞與設(shè)計(jì)、圓的周長(zhǎng)在、圓周率的歷史、圓的面積。第二單元：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用在五年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分 數(shù)的意義和讀寫，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用， 運(yùn)用方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)百 分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：百分?jǐn)?shù)的進(jìn)一步應(yīng)用、運(yùn)用方程解決 有關(guān)百分?jǐn)?shù)問(wèn)題。第三單元：圖形的變換學(xué)習(xí)圖形變換的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生從運(yùn) 動(dòng)變化的角度去探索和認(rèn)識(shí)空間與圖形，發(fā)展

3、學(xué)生的空觀念。三年級(jí)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)結(jié)合實(shí)例初步感知了生活中的平移、旋轉(zhuǎn)和 軸對(duì)稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱圖形，能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì) 稱圖形，能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移 后的圖形；四年級(jí)時(shí)，結(jié)合實(shí)例觀察，學(xué)生了解了一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò) 旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過(guò)程，能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度。本單元學(xué)習(xí)的圖形變換內(nèi)容是在上述基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，是平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱知識(shí)的綜合運(yùn)用。通過(guò)具體實(shí)例的展示，使學(xué)生知道一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)、一移 或軸對(duì)稱，能形成一個(gè)較復(fù)雜的圖形，并能運(yùn)用圖形的變換在方格紙 上設(shè)計(jì)圖案。本單元主要通過(guò)三個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)學(xué)習(xí)：圖形的變換、圖案 設(shè)計(jì)、

4、數(shù)學(xué)欣賞。第四單元：比的認(rèn)識(shí)這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)分?jǐn)?shù)的意義以 及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：生活中的比、比的化簡(jiǎn)、比的應(yīng)用。第五單元：統(tǒng)計(jì)本單元是在學(xué)生經(jīng)歷了簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了 單式統(tǒng)計(jì)圖，了解了刻畫數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量（平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)）的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本單元的主要內(nèi)容有：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。 第六單元：觀察物體在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從不同方 向觀察物體，從三個(gè)方向觀察由3，4個(gè)小正方體搭成的立體圖形。這一單元的內(nèi)容可以分為兩部分：從三個(gè)方向觀察由5個(gè)小正方體搭成的立體圖形；感受從不同位置觀察，觀察物體的范圍的變化。 本單元主

5、要通過(guò)兩個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)學(xué)習(xí)：搭一搭、觀察的范 圍。三：具體措施：1、做好學(xué)生的思想品德教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí) 目的性教育和理想教育。2、做好培優(yōu)扶差工作，對(duì)尖子生加以鼓勵(lì)，做足夠的習(xí)題；對(duì) 差生加強(qiáng)輔導(dǎo)，對(duì)其作業(yè)多實(shí)行面改，使其知道自己的錯(cuò)因。3、注意抓好計(jì)算技能的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生合理、靈活地運(yùn)用所學(xué) 的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。4、抓好學(xué)生的作業(yè)書寫格式，凡不合要求的都要重寫，培養(yǎng)學(xué) 生良好的書寫習(xí)慣。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜?課。6、及時(shí)做好單元目標(biāo)評(píng)價(jià)測(cè)試，對(duì)不達(dá)標(biāo)的同學(xué)及時(shí)做好輔 導(dǎo)，力爭(zhēng)做到人人過(guò)關(guān)。7、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，要求學(xué)生在完成作業(yè)的基礎(chǔ) 上，還要

6、多看課外書，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高自身的素質(zhì)。 靈活運(yùn)用簡(jiǎn)便的算法，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。 四、培優(yōu)輔差具體措施：1、對(duì)尖子生要求：（1）每天要求學(xué)生 除了完成老師布置的作業(yè)，還要完成1至2頁(yè)的其他作業(yè)，鞏固學(xué)生 的基礎(chǔ)知識(shí)；（2）做好每天一練的思考性的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的思維 能力；（3）密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的督促作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué) 習(xí)成績(jī)提高。2、對(duì)后進(jìn)生的要求：（1）多布置一些基礎(chǔ)性的作業(yè)，以提高他 們的基礎(chǔ)知識(shí)和技能；（2）多進(jìn)行面批面改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí) 指出并及以改正，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)；（3）實(shí)際多鼓勵(lì)少批評(píng)的 方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)。五、教學(xué)進(jìn)度及單

7、元知識(shí)重、難點(diǎn)訓(xùn)練安排周次組別本單元知識(shí) 的訓(xùn)練重點(diǎn)重點(diǎn)作業(yè)設(shè)計(jì)備注第1至3周共15課時(shí)第一單元1會(huì)畫 圓2認(rèn)識(shí)圓各部分名稱，掌握?qǐng)A的基本特征。3計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。1畫圓；2利用圓的特征分析日常生活的現(xiàn)象。3圓周長(zhǎng)和面積的計(jì)算。第4至6周共14課時(shí)第二單元1增加百分之幾或減少百分之幾 有關(guān)的應(yīng)用題。2利用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)以及方程解決一些實(shí)際問(wèn)題。1百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用；2運(yùn)用方程解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)問(wèn)題。第7至8周共10課時(shí)第三單元一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)制 作復(fù)雜圖形，體驗(yàn)圖形的變換。1圖形的變換；2圖案設(shè)計(jì)；3數(shù)學(xué)欣賞。周次組別本單元知識(shí)的訓(xùn)練重點(diǎn)重點(diǎn)作業(yè)設(shè)計(jì)備注第9至11周 共15課時(shí)第四單元理解比的意義，了解比的各部分名稱。1比的意義；2比的化簡(jiǎn)；3比的應(yīng)用。第12至14周共15課時(shí)第五單元復(fù)式條形、折線統(tǒng)計(jì)圖及其特 點(diǎn)。1復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖；