2020讀書活動(dòng)心得體會(huì)范文【四篇】

1、2021 讀書活動(dòng)心得體會(huì)范文【四篇】2021 讀書活動(dòng)心得體會(huì)范文【一】單位的讀書活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，自己在不知不覺(jué)中已讀過(guò)許 多書籍， 并寫出了讀書心得體會(huì)。 現(xiàn)在駐足回首， 感慨良多。首先，真實(shí)的感受到魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那句話的含義， “時(shí) 間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的 。自己平常 總是感覺(jué)很忙，但卻說(shuō)不來(lái)都忙了些什么。尤其是想要做些 什么事的時(shí)候，總感覺(jué)沒(méi)時(shí)間去做。單位的讀書活動(dòng)讓我知 道，只要自己努力去做，時(shí)間自然而然的就會(huì)有的。當(dāng)自己 猶豫不決時(shí)，坐著發(fā)愣時(shí)，時(shí)間就已經(jīng)被我們無(wú)聲無(wú)息的浪 費(fèi)掉了。其次，感受到讀過(guò)一本好書，就像交了一個(gè)益友。以前 也讀過(guò)不少書，但都是隨著自己的喜好

2、選擇書籍，更談不上 用筆記錄下自己的讀書心得體會(huì)。由于單位的讀書活動(dòng)要求 大家交流讀書心得體會(huì)，我就需要對(duì)自己要讀的書進(jìn)行慎重 選擇。每月選出來(lái)的書都是對(duì)提高個(gè)人素養(yǎng)有幫助的書，在 寫過(guò)讀書心得體會(huì)之后，更是感覺(jué)自己的心靈得到一次洗 滌。再次，對(duì)自己的工作和生活指導(dǎo)意義很大。通過(guò)讀?把信送給加西亞? 、?誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪? 、?責(zé)任勝于能力?等書 籍讓我明白工作中要有責(zé)任心，要以完成工作目標(biāo)為目的， 發(fā)揮主觀能動(dòng)性，克服困難創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。也讓我發(fā)自 內(nèi)心的體會(huì)到責(zé)任心和工作中的積極主動(dòng)性的重要性。 ?顏 氏家訓(xùn)?告訴了我提高個(gè)人修養(yǎng)和營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境 的重要性，以及如何付諸行動(dòng)。讀書活

3、動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)自己身上 還有許多需要提升的地方，在今后的工作和生活中要從以下 幾方面努力提升自己。第一，不管有沒(méi)有單位要求，要堅(jiān)持每月讀一本好書。 要持之以恒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，活到老學(xué)到老的思維深入內(nèi) 心。第二，把自己從書籍中體會(huì)到的優(yōu)良品德貫徹到工作和 生活中，并且不斷提高自己的能力。第三，平常也要多讀一些報(bào)紙、文章類的東西，可以使 自己的知識(shí)面更為廣闊。學(xué)習(xí)要成為一種習(xí)慣，積極主動(dòng)的 去學(xué)習(xí)，不能一直處于被動(dòng)狀態(tài)。2021 讀書活動(dòng)心得體會(huì)范文【二】為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，根據(jù)本學(xué)期工作安排，我園在全園教師中開(kāi)展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)開(kāi)展為主題的讀書活動(dòng)首先，宣傳發(fā)動(dòng)

4、，明確讀書活動(dòng)目的。1. 營(yíng)造讀書氣氛，讓廣闊教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)， 開(kāi)闊視野， 豐富知識(shí)， 從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)， 使教師成為“有思想的教育者 。2. 學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧， 促進(jìn)教育創(chuàng)新。3. 搭建教師交流平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，實(shí) 現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。4. 探索新形勢(shì)下教師讀書活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，重點(diǎn)充實(shí) 幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為教師最向 往的地方。5. 創(chuàng)立幼兒園學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒 形成良好的讀書習(xí)慣。其次，領(lǐng)導(dǎo)重視，行政支持。為了確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開(kāi)展，我園成立 了以園

5、長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。 根據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)責(zé)任，分配任務(wù)，制定了便于操作 的活動(dòng)方案，使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié)，確保 了讀書活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。再次，完善圖書建設(shè)，組織教師交流研討。幼兒園本學(xué)期購(gòu)置了大量新書，完善了園內(nèi)圖書室的建 設(shè)，讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見(jiàn)的根底上，推薦必讀 書目，指定閱讀書目和自選書目，教師們?cè)诰x必讀書的基 礎(chǔ)上，有方案地進(jìn)行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi) 還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)了“讀書論壇，發(fā)布讀書信息，交流讀書體會(huì)，開(kāi)展在線討論等活動(dòng)，同時(shí)與其它有 關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接，為交流讀書心得與開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)閱讀提 供便

6、利。第四，結(jié)合教育教學(xué)，組織讀書活動(dòng)。我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)實(shí)施方案?以課例研究為載體，提高園本教研的針對(duì)性和有效性?，組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書籍，選擇其中一方 面研究?jī)?nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀，并組織開(kāi)展了“專題研 討活動(dòng)，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣，以點(diǎn)帶面，在有主題、有目的的讀書活動(dòng)中，教師們營(yíng)造出了種“相互尊重、積極主動(dòng)、共同開(kāi)展的教研文化氣氛， 研究習(xí)慣和意識(shí)都增強(qiáng)了。最后，及時(shí)總結(jié)，不斷進(jìn)步。通過(guò)讀書活動(dòng)，教師們從內(nèi)心深處接受了這項(xiàng)活動(dòng)，也 喜歡上了讀書，他們?cè)谧x書過(guò)程中把感受都記錄下來(lái)，并隨 時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定

7、時(shí)對(duì)讀 書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，樹(shù)立典型，推廣先進(jìn)，對(duì)“多讀多 思、以讀長(zhǎng)知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效 的教師給予鼓勵(lì)表彰。同時(shí)，幼兒園建立了教師讀書檔案。讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程， 需要每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后，我們將在全園 進(jìn)一步深入地開(kāi)展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氣氛，培 養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣， 完善我園的讀書機(jī)制， 倡導(dǎo)“讀書明理、 讀書求知、讀書成才的新風(fēng)氣。2021 讀書活動(dòng)心得體會(huì)范文【三】12 月 11 日，在 xx 雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展的 “蓓蕾讀書工程 活動(dòng)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，通過(guò)觀 摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色

8、的課，以及聽(tīng)了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各 位老師氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花， 他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶 醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李 桂花老師幽默的語(yǔ)言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來(lái)，以及 代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多.贊嘆之余，更多是深深的沉思。閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、開(kāi)展思維，獲得審 美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀 書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達(dá)和交流。更重要的 要做到以下幾點(diǎn)：一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來(lái)自于教師課堂教學(xué)，閱讀

9、方 法也來(lái)自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文 教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞句，抓住重 點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感 悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱 讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi) 容、熱點(diǎn)問(wèn)題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資 料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦 相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn) 生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)

10、力。用生動(dòng)形 象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣 用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋 根究底的好奇心，以此激趣。1、開(kāi)展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求 讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué) 們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一 心理特點(diǎn)，我們可開(kāi)展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講 故事、猜謎語(yǔ)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能 的時(shí)機(jī)。比方：我在班里開(kāi)展了一次“讀一本好書講故事 比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽(tīng)得津津有味，不但增 長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開(kāi) 展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激

11、發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱 情。2、古詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠，它句式整齊， 富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛(ài)。讓學(xué)生從 小誦讀古詩(shī)詞，不僅有利于開(kāi)展語(yǔ)言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣在平時(shí)課外詩(shī)歌指導(dǎo)時(shí)，安排每周背一詩(shī) 詞 。在每首 詩(shī)詞拓展引進(jìn)時(shí)， 采用“同題異文 同一題材的詩(shī)詞 、“同 人異文 同一作者的詩(shī)詞 、“同意異文 同一情感類型的 詩(shī)詞 等途徑擴(kuò)大古詩(shī)文的閱讀量。在進(jìn)行詩(shī)文感悟時(shí)，以 感受為主， 理解為輔。 主要以誦讀的方法， 引導(dǎo)學(xué)生去美讀， 去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有滋味就行。3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題， 自辦

12、手抄報(bào)和手抄小雜志。三、提高學(xué)生課外閱讀的能力做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。 讀書亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時(shí)往往 帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此， 指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物課外閱讀益處多多， 但開(kāi)卷未必有益。 別林斯基說(shuō)得好： “閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須 學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物。時(shí)下出版物眾多，魚目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選 擇課外讀物非常重要。2、指導(dǎo)學(xué)生有方案地合理地進(jìn)行課外閱讀 (1) 由課內(nèi)向 課外延伸。古人云：

13、“世間洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章 。 確實(shí)在社會(huì)上處處有語(yǔ)文，人人時(shí)時(shí)學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。在語(yǔ) 文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國(guó)語(yǔ)言文字的美，讓學(xué)生接觸了 各種類型的文章，在老師的引領(lǐng)下，文字帶他們進(jìn)行了時(shí)空 的穿梭，領(lǐng)略了各種風(fēng)情，遨游了藝術(shù)殿堂，在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí)，還可以結(jié)合一些特殊的 課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有方案地 開(kāi)展系列活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生通過(guò)各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù) 資料，配合班級(jí)或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助 學(xué)生廣開(kāi)信息渠道，大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步 具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本途

14、徑是積累與訓(xùn)練。常言道： “得法于 課內(nèi)，得益于課外的道理就是如此。“學(xué)習(xí)的過(guò)程是逐漸積累的過(guò)程。 因此，我們創(chuàng)造一 切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語(yǔ)言材料，積淀盡可能多的語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)， 不斷豐富學(xué)生的“心理詞典四、教給學(xué)生閱讀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允?到事半功倍的效果。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記，劃線、 打重點(diǎn)號(hào)，也可以邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷、重要 的材料和信息隨時(shí)摘錄下來(lái)。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章 的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見(jiàn)解，積極開(kāi)展年級(jí)組內(nèi)讀后感和 讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫出自

15、己的 感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言 表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。典范就 在身邊，我們需要更加努力 ! 通過(guò)這次活動(dòng)，使我更加明白 了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷 的越多，生活便會(huì)越豐富多彩。學(xué)生廣開(kāi)信息渠道，大量?jī)?chǔ) 存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信 息處理能力。3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道： “得法于 課內(nèi)，得益于課外的道理就是如此?！皩W(xué)習(xí)的過(guò)程是逐漸積累的過(guò)程。 因此，我們創(chuàng)造一 切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累 盡可能多的典范性的語(yǔ)言材

16、料，積淀盡可能多的語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)， 不斷豐富學(xué)生的“心理詞典四、教給學(xué)生閱讀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允?到事半功倍的效果。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記，劃線、 打重點(diǎn)號(hào)，也可以邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷、重要 的材料和信息隨時(shí)摘錄下來(lái)。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章 的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見(jiàn)解，積極開(kāi)展年級(jí)組內(nèi)讀后感和 讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫出自己的 感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言 表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。典范就 在身邊，我們需要更加努力 ! 通過(guò)這次活動(dòng)，使我更加明白： 書，就像我們?nèi)松@條

17、蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越 多，生活便會(huì)越豐富多彩。2021 讀書活動(dòng)心得體會(huì)范文【四】為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，根據(jù)本學(xué)期工作安排，我園在全園教師中開(kāi)展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)開(kāi)展為主題的讀書活動(dòng)首先，宣傳發(fā)動(dòng)，明確讀書活動(dòng)目的。1、營(yíng)造讀書氣氛，讓廣闊教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)， 開(kāi)闊視野， 豐富知識(shí)， 從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)， 使教師成為“有思想的教育者 。2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧， 促進(jìn)教育創(chuàng)新。3、搭建教師交流平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題， 實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。4、探索新形勢(shì)下教師讀書活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)

18、律，重點(diǎn)充 實(shí)幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為教師最 向往的地方。5、創(chuàng)立幼兒園學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼 兒形成良好的讀書習(xí)慣。其次，領(lǐng)導(dǎo)重視，行政支持。為了確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開(kāi)展，我園成立 了以園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。 根據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)責(zé)任，分配任務(wù)，制定了便于操作 的活動(dòng)方案，使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié)，確保 了讀書活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。再次，完善圖書建設(shè)，組織教師交流研討。幼兒園本學(xué)期購(gòu)置了大量新書，完善了園內(nèi)圖書室的建 設(shè)，讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見(jiàn)的根底上，推薦必讀 書目，指定閱讀書目和自選書目，教師們?cè)诰x必讀書的基 礎(chǔ)上，有方案地進(jìn)行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi) 還利用校園網(wǎng)的