傳幫帶培養(yǎng)計劃及措施

1、骨干教師培養(yǎng)計劃為了進(jìn)一步加大我校青年骨干教師培養(yǎng)的力度， 使骨干教師迅速成長， 根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共 同成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的 培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍， 為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，制定本學(xué)期骨干教師的培養(yǎng)計劃如 下。一、培養(yǎng)目標(biāo)使其成為具有現(xiàn)代教育觀念， 具有合理知識結(jié)構(gòu)、 具有一定教育教學(xué)、 科研能力，在本校范圍內(nèi)乃至全縣具有指導(dǎo)、帶頭作用。二、培養(yǎng)目標(biāo)1建設(shè)一支真才實學(xué)，德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽犖椤? 使本來確定的學(xué)校骨干教師向高層次發(fā)展， 如市級骨干教師或名教

2、 師，并充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范作用。3讓更多的青年教師脫穎而出， 但做到寧缺勿濫， 嚴(yán)格按學(xué)校 條例 規(guī)定執(zhí)行三、培養(yǎng)方式1. 任職資格學(xué)校中青年骨干教師： 在工作 5 年以上（含 5 年）具備?？茖W(xué)歷和中 級以上教師職稱。學(xué)校教壇新秀：從事教師工作 1 5 年（含 5 年）的年輕教師中評選并培養(yǎng)。2. 工作職責(zé) 貫徹“三個代表” 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀以及國家教育方針， 遵循 教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育；愛崗敬業(yè)，教書育人，勇于創(chuàng)新，出色地做好 本職工作。 系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能， 了解本學(xué)科國內(nèi)外教育改革發(fā)展動 態(tài)，自覺更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，努力形成個人風(fēng) 格，成為

3、學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人。 堅持工作在教育教學(xué)第一線， 發(fā)揮示范帶頭作用； 承擔(dān)示范課、 觀 摩課等公開教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 根據(jù)教育教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù)， 開展教改和課題研究， 善于總結(jié)經(jīng) 驗，具有較高的教育理論水平。 根據(jù)教師隊伍建設(shè)實際， 承擔(dān)培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師的工作， 積極參加 各類教育科學(xué)研究活動，承擔(dān)支援教育相對落后地區(qū)或薄弱學(xué)校等工作任 務(wù)。四、相應(yīng)的待遇為在培養(yǎng)范圍內(nèi)的教師提供參加高層學(xué)術(shù)交流、 高效培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)、 考察、研究的機(jī)會，讓他們了解先進(jìn)的教育理論、教育方法、教育手段， 掌握學(xué)科教育發(fā)展的新動態(tài)、新知識、新技能。同時，各級各類的評先、 評優(yōu)、職稱晉升

4、將優(yōu)先考慮培養(yǎng)對象。學(xué)校中青年骨干教師推薦參加市縣 中青年骨干教師評選。五、培養(yǎng)措施及管理辦法1 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。 加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)與師德教育， 教育并督促 教師自覺遵守中華人民共和國義務(wù)教育法、中華人民共和國未成年 人保護(hù)法、中華人民共和國教師法等有關(guān)法律法規(guī)。鼓勵教師愛崗 敬業(yè)、勤奮工作、樂于奉獻(xiàn)，形成過硬的思想作風(fēng)和師德修養(yǎng)。要創(chuàng)造條 件讓他們在實踐中經(jīng)受鍛煉，安排他們承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員或行政管理工 作，以提高組織、管理能力，增長才干。2 加強(qiáng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 學(xué)校是骨干教師培養(yǎng)的主陣地。 校本培訓(xùn)具有 針對性強(qiáng)、實效性高、受訓(xùn)面大等特點。因此，校本研修是骨干教師培養(yǎng) 的主要形式。充分

5、利用教育教學(xué)實踐活動，按照“研培結(jié)合，以研促培” 的工作思路，通過舉辦講座，上研究課、觀摩課，開展競賽活動、專題活 動及常規(guī)教研活動，采取“實踐反思”、“同伴互助”等行之有效的方法 開展培訓(xùn)工作。3創(chuàng)造機(jī)會。在分配教學(xué)任務(wù)、承擔(dān)科研課題、安排參加學(xué)術(shù)活動和 社會活動方面，應(yīng)優(yōu)先考慮重點培養(yǎng)對象，為他們創(chuàng)造脫穎而出的條件， 給他們壓擔(dān)子，提要求。4 結(jié)對帶徒，促進(jìn)成長。為了加快學(xué)校培養(yǎng)骨干教師的力度，進(jìn)一步 促進(jìn)青年教師的成長，我校選派思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗豐富 的教師與新參加工作的教師結(jié)對，指導(dǎo)他們的教育教學(xué)工作，開展聽課學(xué) 習(xí)、觀摩研討、反思總結(jié)等教學(xué)活動，不斷提高教育教學(xué)的能力，促進(jìn)青 年教師的成長。5在培養(yǎng)過程中，應(yīng)注意物色、選拔一批優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人，并根據(jù) 他們的實際水平和能力，及時提升相應(yīng)教師職稱或提拔到合適的領(lǐng)導(dǎo)崗位 上來，以適應(yīng)我校師資隊伍建設(shè)和發(fā)展的需要。6學(xué)校在骨干教師的培養(yǎng)期間，積極鼓勵他們參加各級各類的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，積極鼓勵他們參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修。骨干教師進(jìn)行進(jìn)修、學(xué) 習(xí)、科研等活