小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

1、2016 2017 學(xué)年第一學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃利辛縣江集學(xué)區(qū)中心學(xué)校李琛琛四年級(jí)一、學(xué)情分析這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的音樂課。由于剛剛接手四年級(jí)的音樂教學(xué)，我對(duì)學(xué)生還不是很了解，因此上課紀(jì)律還不是很好，但是相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間應(yīng)該會(huì)有所進(jìn)步?？傮w來(lái)說(shuō)，女生對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜能力很差，一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對(duì)他們來(lái)說(shuō)也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時(shí)還不是很明顯，特別是跟音樂做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過(guò)老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。二、教材分析本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音

2、樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是水鄉(xiāng)、國(guó)歌、月夜、快樂的課間、媽媽的歌、少年的歌、 回聲、 童心 。其中歌曲有采菱、 柳樹姑娘 、中華人民共和國(guó)國(guó)歌、愉快的夢(mèng)、哦，十分鐘、大家來(lái)唱、搖籃曲 、 搖籃曲 、 我是少年阿凡提 、小小少年、友誼的回聲、山谷靜悄悄、蕩秋千、小孩世界讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞有采茶舞曲 、 漁光曲 、 中華人民共和國(guó)國(guó)歌、歌唱祖國(guó)、小夜曲 、月亮月光光、夢(mèng)幻曲、乒乓變奏曲。以審美

3、為核心，以音樂的美感來(lái)感 染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。三、教學(xué)目標(biāo)（一）感受與鑒賞1、音樂表現(xiàn)要素（ 1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器 進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。（ 2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器，并能聽 辨不同類型其音色。2、音樂情緒與情感（ 1）聽辨不同情緒的音樂，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。（ 2）

4、能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。3、音樂體裁與形式（ 1）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反 應(yīng)。（ 2）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。4、音樂風(fēng)格與流派（ 1）聆聽中國(guó)民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌 舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。（ 2）聆聽世界各國(guó)民族民間音樂，感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。（二）表現(xiàn)1、演唱（ 1）樂于參與各種演唱活動(dòng)。（ 2）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。（ 3）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。（ 4）每學(xué)年能夠被唱歌曲 4 6 首。2、演奏（ 1）樂于

5、參與各種演奏活動(dòng)。（ 2）學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。3、綜合性藝術(shù)表演（ 1）能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。（ 2）在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。（ 3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。（三）音樂與相關(guān)文化1、音樂與社會(huì)生活（ 1）關(guān)注日常生活中的音樂。（ 2）喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)，并能與他人進(jìn)行音樂交流。（ 3）樂于聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。2、音樂與姊妹藝術(shù)（ 1）接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。（ 2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同

6、與不同。3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科（ 1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂。(2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲五、教學(xué)重點(diǎn)1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)音符的認(rèn)識(shí)能力3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣，減少喊唱現(xiàn)象4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)六、教學(xué)措施本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教 學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn)，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ) 樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。 教學(xué)中要正確處

7、理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想 象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。教學(xué)進(jìn)度周次日期內(nèi)容18.29-9.2開學(xué)安排準(zhǔn)備29.5-9.9表演采菱，聆聽采茶舞曲，編創(chuàng)與活動(dòng)39.12-9.16表演柳樹姑娘，聆聽漁光曲，洪湖水，浪打浪，編創(chuàng)與活 動(dòng)49.19-9.23聆聽、表演中華人民共和國(guó)國(guó)歌，編創(chuàng)與活動(dòng)59.26-9.30編創(chuàng)與活動(dòng)，聆聽歌唱祖國(guó)，編創(chuàng)與活動(dòng)610.3-10.7放假710.10-10.14聆聽月亮月光光，表演愉快的夢(mèng)，編創(chuàng)與活動(dòng)810.17-10.21聆聽小夜曲，聆聽夢(mèng)幻曲，編創(chuàng)與活動(dòng)910.24-10.28表演哦，十分鐘，編創(chuàng)與活動(dòng)，聆聽乒乓變奏曲，編創(chuàng)與活動(dòng)1010.31-11.4聆聽陀螺，旋轉(zhuǎn)木馬編創(chuàng)與活動(dòng)1111.7-11.11聆聽只要媽媽露笑臉，表演搖籃曲1211.14-11.18聆聽搖籃曲，編創(chuàng)與活動(dòng)，表演搖籃曲1311.21-11.25表演我是少年阿凡提，編創(chuàng)與活動(dòng)，1411.28-12.2表演小小少年，編創(chuàng)與活動(dòng)1512.5-12.9聆聽牧羊姑娘，小機(jī)靈的歌，編創(chuàng)與活動(dòng)1612.