《第十一章簡單機械和功--綜合實踐活動》教學設計

1、第十一章 簡單機械和功-綜合實踐活動教學設計【課題】設計制作一個機械模型【設計思路】綜合實踐活動設計制作一個機械模型，對學生來說是展示學到的簡單機械知識的重要平臺， 是學習與社會聯(lián)系、提高知識應用能力、動手能力的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)訓練創(chuàng)新思維的重要機會。依 據學生活動的空間和時間劃分，我將本次綜合實踐活動安排為三個階段：活動組織階段（第 1 1 課時教室：研討、交流活動的思想方法、知識基礎、活動規(guī)劃、作品評價要求）、實踐操作階段（第2 2 課時學?；蚣彝ァ?社會： 由學生獨立完成， 或與同學、 父母、 老師合作完成， 訓練學生自學能力、 自制能力，培養(yǎng)良好的行為習慣）、作品展示與評價階段（第 3

2、 3 課時一一教室：展示作品 實物或照 片、反思活動過程，總結活動感悟和經驗教訓、獲得成就感）。教學流程設計：第一環(huán)節(jié)是引導學生通過課本圖片11-4011-40、 11-4111-41、 11-4211-42 初步了解由簡單機械組合而成的復雜機械，在日常生活、社會實踐中的廣泛應用；第二環(huán)節(jié)引導學生運用掌握的簡單機械知 識，思考分析吊車、絞車、塔式起重機等復雜機械的簡單機械結構與工作原理，討論交流簡單機械組 合的思想方法；第三環(huán)節(jié)是回顧學過的簡單機械知識，歸納簡單機械的類型和特點，激發(fā)創(chuàng)新設計、 制作的欲望和靈感的火花；第四環(huán)節(jié)研討利用簡單機械設計制作復雜機械模型的注意事項、活動安排 和作品評價

3、方案。【教學目標】知識與技能：1.1. 復習、鞏固本章的理論知識，了解杠桿、滑輪、輪軸、斜面等簡單機械在生產、生活中的應用。2.2. 會根據杠桿、滑輪、輪軸、斜面等特點，設計、制作一個機械模型。形成初步的設計和動手能 力，獲得親身參與實踐的體驗和經驗。3.3. 學會設計、制定活動方案。提高書面和語言表達能力，培養(yǎng)自我評價、聽取意見和評價他人的 能力。過程與方法：1.1. 經歷機械結構和工作原理的分析過程，復習、鞏固本章理論知識。2.2. 經歷設計、制作、展示的過程，讓學生在實踐活動中應用知識。情感態(tài)度與價值觀：通過機械模型的設計、制作，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神和互助合作的團隊精神?！就怀鲋?/p>

4、點】通過圖片復習、鞏固簡單機械的類型和特點?！就黄齐y點】通過教師點撥，引導學生領悟設計制作由簡單機械組成的機械模型的思路和方法以及制作和論證 過程?！窘谭ㄔO計】探究式教學法、啟發(fā)式教學法、直觀演示教學法?！緦W法指導】自主學習法、觀察歸納法、合作探究法?！窘虒W資源】1.1. 生活用品：細鐵絲、細繩、飲料瓶蓋、竹筷等廢舊品，針錐、鋼絲鉗、剪刀等工具。2.2. 實驗室器材：動滑輪、定滑輪、滑輪組、細線、鐵架臺、木桿、輪軸模型等?！窘虒W過程】流程教師活動學生活動活動目的出示圖片：日常生活中常見的各種機械的 圖片。（自行車、航天器機械臂、垃圾桶、 撿拾垃圾器等）學生觀看圖片，回顧課堂學利用學生熟悉的情提

5、出問題：日常生活和生產活動中使用的過的簡單機械知識，尋找、機械圖片營造課機械與學習的簡單機械有關嗎發(fā)現(xiàn)復雜機械中的簡單機堂教學情境，引入點撥：再復雜的機械也是由簡單機械組合械。新課教學。而成的。今天的任務讓我們一起設計、制 作一個機械模型。出示圖片：吊車。提出問題：吊車的機械組成結構定滑輪、輪軸所起的作用出示圖片：絞車。提出問題：絞車的機械組成結構定滑輪、輪軸所起的作用出示圖片：塔式起重機。提出問題：塔式起重機的機械組成結構滑 輪組、杠桿所起的作用提出問題：你能說出日常生活中你所接觸 到的機械由哪些簡單機械組合成的嗎 點撥：縫紉機、升架衣架、門鎖、自行車 龍頭、汽車方向盤、訂書機、螺旋等。思考

6、回答：吊車：車架、輪軸、定滑輪、 繩索。定滑輪改變力的方 向。輪軸能省力、改變力的 方向。絞車：支架、輪軸、定滑輪、 繩索。塔式起重機：支架、杠桿、 滑輪組?；喗M能省力、改 變力的方向，杠桿省力或省 距離。啟迪學生感知復 雜機械均是由簡 單機械組合而成 的。機械發(fā)明和創(chuàng) 造的任務就是合 理的組合簡單機 械，便利人們的生 活，提高工作效 率。培養(yǎng)學習將物理 與生活相聯(lián)系的 意識。出示圖片：簡單機械。提出問題：這些機械有哪些特點呢點撥：杠桿：繞固定點轉動的硬棒。 疋滑輪：軸的位置固疋不動。動滑輪：軸的位置與物體一起動。 滑輪組：由定滑輪和動滑輪組合而成。 輪軸：具有公共轉軸的輪和軸。斜面：斜坡。

7、兩頭高度不同。交流展示：1.1. 杠桿有省力杠桿和費力 杠桿。費力杠桿能省距離。2.2. 定滑輪是變形的等臂杠 桿，能改變力的方向。3.3. 動滑輪是變形的杠桿，動 力臂是阻力臂的 2 2 倍，能省 力。4.4. 斜面省力費距離。5.5. 滑輪組、輪軸能省力和改 變力的方向。輪軸是變形的 杠桿，動力作用于輪上省力，作用于軸上費力。將簡單機械的使 用特點與機械的 作用和性能聯(lián)系 起來。為設計制作機械模型做好知 識鋪墊。明確任務：讓我們分組制作由兩種或兩張 以上簡單機械組合而成的機械模型，來給我們的生活帶來方便。點撥：制作思路。機械模型設計是機械制造基礎。1 1明確設計的目的（省力或省距離）、使

8、用環(huán)境、可選用的材料。2 2 選擇可組合用的簡單機械類型。3 3 對選取的簡單機械進行組合加工。4.4.設計新穎，制作精細，外表美觀，使用 方便。同時要注意制作要安全。點撥：學生自備原料和器材。部分工具可 由學校實驗室提供。明確任務，創(chuàng)新思考：從方便生活的角度構建機 械模型的用途、作用、所需 要的簡單機械以及如何組 合而成理想中的機械模型。培養(yǎng)理論與實踐 相結合的學風，學 以致用。獲得親身 參與實踐的體驗和經驗。在小組合作感受 集體的力量，培養(yǎng) 團隊合作精神。討論確定評價項目和標準出示表格：活動評價表。引導學生完善評 價的項目，建構高級的評價要求。點撥：1.1.制作模型是否符合設計要求。2 2

9、 模型的設計是否新穎。3 3 模型制作的工藝水平。4 4 .模型的省力情況和機械效率如何。5 5 活動成果展示時小組的整體表現(xiàn)。6.6. 點撥：成果的表達可采用文字、圖片、模 型等多種綜合形式呈現(xiàn)。學生參與討論。制疋活動方案。明確標準，引領模 型制作與展示。出示方案：設計、制作一個機械模型活動方案。點撥：按照活動方案進行設計、制作。明確方案任務， 組內合作交流。讓學生更有目的、 有計劃、有步驟、 有標準地進行研 究。模型制作點撥：以組為單位，集中智慧進行圖紙設 計、材料匯集、加工制作、實驗論證，并 收集過程性圖片、數據，并做好展示準備。組內合作，設計制作，實驗論證、展示準備。集中智慧，實踐提升

10、。明確要求：1.1.說明名稱。2.2.說明用途及作用。讓學生在經歷3.3.說明工作原理。班級展示，享受成果，有付出、有收獲的4.4.說明技術指標。相互學習，共同提高。過程中，增強珍惜5.5.說明改進設想?？萍汲晒瑹釔劭?.6.實踐感受。學研究情感。依據設計和制作機械模型及成果展示對小組進行賦分，對優(yōu)秀小組進行獎勵?！窘虒W反思】附件 1 1:設計、制作一個機械模型活動方案、活動小組合作成員:制作小組名稱_姓名性另U年齡稱謂特長分工組長副組長組員組員組員組員二、 活動時間：三、 活動場地：四、 器材工具準備:五、設計圖（活動中用到的物理知識）：六、記錄活動數據的表格：測量機械提升重物所需拉力與物重之比及其機械效率序號提升物重/N/N物體移動距離/m/m所需拉力/N/N拉力移動距離/m/m機械效率1 12 23 3七、活動體會:八、展示準備（成果的表達可采用文字、圖片、模型等多種綜合形式呈現(xiàn)）1.1.說明名稱。2.2.說明用途及作用。3.3.說明工作原理。4.4.說明技術指標。5.5.說明改進設想。6.6.實踐感受。附件 2 2:設計、制作一個機械模型小組作品評價表序號評價