關(guān)于教師課堂教育教學(xué)學(xué)生問卷調(diào)查反饋情況

1、關(guān)于教師課堂教育教學(xué)學(xué)生問卷調(diào)查反饋情況劉曉霞:(89% 1、工作責(zé)任心強(qiáng)、十分關(guān)愛學(xué)生、對所學(xué)課程能及時輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、課間能經(jīng)常和學(xué)生主動交流指導(dǎo)、教師上課經(jīng)常能為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會、教師在上課過后對剛學(xué)的知識能經(jīng)常布置相應(yīng)的鞏固作業(yè),并認(rèn)真檢查指導(dǎo)、對老師布置的作業(yè)及作業(yè)批改情況比較滿意、對教師的課堂教學(xué)比較感興趣、教師的課堂教學(xué)以結(jié)合知識點做相應(yīng)的練習(xí)為主、老師的教學(xué)方式多樣、老師每次上課前認(rèn)真?zhèn)湔n并有針對性、老師每次對學(xué)生學(xué)過的知識能及時監(jiān)測。重難點突出。(9%2、在問到該教師對你的關(guān)注和對待其他學(xué)生一樣?學(xué)生回答:一般。在問到:一學(xué)月過后你有沒有明顯感覺自己的學(xué)習(xí)

2、進(jìn)步?(84%學(xué)生回答:進(jìn)步了,不夠理想。學(xué)生給老師的建議是:上課缺乏幽默感。多用開心的方式來教學(xué),多互動。對學(xué)習(xí)不好的學(xué)生要嚴(yán)格些,多鼓勵,多加點輔導(dǎo),李亞莉:(52%1、工作責(zé)任心一般、比較關(guān)愛學(xué)生、對老師布置的作業(yè)及作業(yè)批改情況比較滿意、對教師的課堂教學(xué)興趣一般、教師的課堂教學(xué)以教授知識點為主。(78%2、對所學(xué)課程不能時輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、課間不能經(jīng)常和學(xué)生主動交流指導(dǎo)、教師上課從來不為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會、教師在上課過后對剛學(xué)的知識布置作業(yè)隨意性太大、教師的課堂教學(xué)方式單一、老師每次上課內(nèi)容針對性不強(qiáng)、老師每次對學(xué)生學(xué)過的知識未能及時監(jiān)測,偶爾有。在問到教師對你的關(guān)注和對

3、待其他學(xué)生一樣嗎?學(xué)生回答:不管不問。給老師的建議是:老師上課態(tài)度不認(rèn)真,上課太死板。郭云龍:(94%1、工作責(zé)任心強(qiáng)、比較關(guān)愛學(xué)生、教師上課沒有無不良現(xiàn)象,如吸煙、接打手機(jī)、遲到、早退、無故不上課等、重難點突出。課間能經(jīng)常和學(xué)生主動交流指導(dǎo)、教師上課經(jīng)常能為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會、教師在上課過后對剛學(xué)的知識能經(jīng)常布置相應(yīng)的鞏固作業(yè),并認(rèn)真檢查指導(dǎo)、對老師布置的作業(yè)及作業(yè)批改情況滿意、對教師的課堂教學(xué)很感興趣、教師的課堂教學(xué)以教授知識點為主、教師的課程豐富且很有吸引力、教師的課堂教學(xué)方式多樣、老師在每次上課前認(rèn)真?zhèn)湔n并有針對性,課程組織合理,適合學(xué)生學(xué)習(xí)、老師每次對學(xué)生學(xué)過

4、的知識能及時監(jiān)測。在問到教師對你的關(guān)注和對待其他學(xué)生一樣嗎?學(xué)生回答:非常關(guān)注。在問到:一學(xué)月過后你有沒有明顯感覺自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步?學(xué)生回答:進(jìn)步很大。(98%2、對所學(xué)課程只是有時有輔導(dǎo)復(fù)習(xí)。薛曉龍:(77%1、工作責(zé)任心強(qiáng)、十分關(guān)愛學(xué)生、教師上課沒有無不良現(xiàn)象,如吸煙、接打手機(jī)、遲到、早退、無故不上課等、教師在上課過后對剛學(xué)的知識能經(jīng)常布置相應(yīng)的鞏固作業(yè),并認(rèn)真檢查指導(dǎo)、教師上課經(jīng)常能為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會,重難點突出。對老師布置的作業(yè)及作業(yè)批改情況比較滿意、教師的課堂教學(xué)方式多樣。(23%2、對所學(xué)課程不能時輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、課間不能經(jīng)常和學(xué)生主動交流指導(dǎo)、老師每次對學(xué)生學(xué)過

5、的知識未能及時監(jiān)測,偶爾有。在問到教師對你的關(guān)注和對待其他學(xué)生一樣嗎?(34%學(xué)生回答:一般。一學(xué)月過后你有沒有明顯感覺自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步?(64%學(xué)生回答:進(jìn)步了,不夠理想。給老師的建議是:課程難度應(yīng)該適當(dāng)加大,應(yīng)該多提問。田曉翠:(92%1、工作責(zé)任心強(qiáng)、比較關(guān)愛學(xué)生、課間能經(jīng)常和學(xué)生主動交流指導(dǎo)、重難點突出。教師上課經(jīng)常能為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會、教師在上課過后對剛學(xué)的知識能經(jīng)常布置相應(yīng)的鞏固作業(yè),并認(rèn)真檢查指導(dǎo)、對老師布置的作業(yè)及作業(yè)批改情況很滿意、對教師的課堂教學(xué)很感興趣、教師的課堂教學(xué)以結(jié)合知識點做相應(yīng)的練習(xí)為主、教師的課程豐富且很有吸引力、老師每次上課認(rèn)真組織合理

6、并有針對性、老師每次對學(xué)生學(xué)過的知識能及時監(jiān)測。在問到:一學(xué)月過后你有沒有明顯感覺自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步?學(xué)生回答:進(jìn)步了,不夠理想。(71%2、對所學(xué)課程不能時輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、在問到該教師對你的關(guān)注和對待其他學(xué)生一樣?(18%學(xué)生回答:一般。李曉宏:1、工作責(zé)任心一般、比較關(guān)愛學(xué)生、教師上課沒有無不良現(xiàn)象,如吸煙、接打手機(jī)、遲到、早退、無故不上課等、教師上課經(jīng)常能為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會、教師在上課過后對剛學(xué)的知識能經(jīng)常布置相應(yīng)的鞏固作業(yè),并認(rèn)真檢查指導(dǎo)、2、對所學(xué)課程不能時輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、課間沒有和學(xué)生主動交流指導(dǎo)、對教師的課堂教學(xué)的興趣一般、教師的課堂教學(xué)以結(jié)合知識點做相應(yīng)的練習(xí)為主、在

7、問到教師的課程是否豐富且很有吸引力?學(xué)生回答:一般而已。對于該老師的教學(xué)方式你有怎樣的感覺?學(xué)生回答:乏味。在問到:老師是否在每次上課前認(rèn)真?zhèn)湔n并有針對性?學(xué)生回答:照本宣科,對自己學(xué)習(xí)沒有多少幫助。老師每次對學(xué)生學(xué)過的知識未能及時監(jiān)測,在問到該教師對你的關(guān)注和對待其他學(xué)生一樣?學(xué)生回答:一般。學(xué)生給老師的建議是:以后上生物課根據(jù)課程需要,盡量到實驗室上課,這樣不僅能提高同學(xué)們的動手操作能力,還能提高學(xué)生對生物課的興趣。王偉:(99%1、工作責(zé)任心強(qiáng)、十分關(guān)愛學(xué)生、對所體育前一節(jié)活動內(nèi)容能及時輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、教師上課沒有無不良現(xiàn)象,如吸煙、接打手機(jī)、遲到、早退、無故不上課等、課間能經(jīng)常和學(xué)生主動交流

8、指導(dǎo)、教師在體育課上經(jīng)常能為學(xué)生提供所需器材、示范、探究、合作、交流的機(jī)會及體育課安全注意事項、教師的課程豐富且很有吸引力、教學(xué)方式多樣。在問到教師對你的關(guān)注和對待其他學(xué)生一樣嗎?學(xué)生回答:非常關(guān)注。一學(xué)月過后你有沒有明顯感覺自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步?學(xué)生回答:進(jìn)步很大。(44%2、多教給學(xué)生體育課前的準(zhǔn)備熱身內(nèi)容。趙青會:(70%1、工作責(zé)任心強(qiáng)、(82%比較關(guān)愛學(xué)生、教師上課經(jīng)常能為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會、重難點突出。教師在上課過后對剛學(xué)的知識能經(jīng)常布置相應(yīng)的鞏固作業(yè),并認(rèn)真檢查指導(dǎo)、對老師布置的作業(yè)及作業(yè)批改情況滿意、教師的課堂教學(xué)以結(jié)合知識點做相應(yīng)的練習(xí)為主、(55%對教師的

9、課堂教學(xué)比較感興趣、(30%2、工作責(zé)任心一般、(82%對所學(xué)課程不能時輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、(91%課間不能經(jīng)常和學(xué)生主動交流指導(dǎo)、(50%學(xué)生認(rèn)為教學(xué)方式單一、老師每次對學(xué)生學(xué)過的知識未能及時監(jiān)測,(64%在問到教師對你的關(guān)注和對待其他學(xué)生一樣嗎?學(xué)生回答:一般。(91%在問到:一學(xué)月過后你有沒有明顯感覺自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步?學(xué)生回答:進(jìn)步了,不夠理想。晁永峰:1、(100%工作責(zé)任心強(qiáng)、十分關(guān)愛學(xué)生、對所學(xué)課程能及時輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、對老師布置的作業(yè)及作業(yè)批改情況比較滿意、對教師的課堂教學(xué)比較感興趣、教師在上課過后對剛學(xué)的知識能經(jīng)常布置相應(yīng)的鞏固作業(yè),并認(rèn)真檢查指導(dǎo)、教師的課程豐富且很有吸引力、教師的課堂教學(xué)方式

10、多樣、老師在每次上課前認(rèn)真?zhèn)湔n并有針對性,重難點突出。課程組織合理,適合學(xué)生學(xué)習(xí)、老師每次對學(xué)生學(xué)過的知識能及時監(jiān)測。2、(93%課間不能經(jīng)常和學(xué)生主動交流指導(dǎo)、教師上課不能經(jīng)常為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會、(82%在問到教師對你的關(guān)注和對待其他學(xué)生一樣嗎?學(xué)生回答:一般。(73%在問到:一學(xué)月過后你有沒有明顯感覺自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步?學(xué)生回答:進(jìn)步了,但不夠理想。給老師的建議是:有時星期天上學(xué)你沒來,希望你能早點到教室。上課不要說土話,請講普通話。希望班主任及時對于我們的學(xué)習(xí)加以強(qiáng)化。希望在課間操下課早點。我們不會的題,您不要發(fā)火,可以慢慢講解,不占課余時間。望晁老師多關(guān)愛我們,上

11、課時不要總板著臉。安君:(100%工作責(zé)任心強(qiáng)、比較關(guān)愛學(xué)生、課間能經(jīng)常和學(xué)生主動交流指導(dǎo)、重難點突出。教師上課經(jīng)常能為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會、教師在上課過后對剛學(xué)的知識能經(jīng)常布置相應(yīng)的鞏固作業(yè),并認(rèn)真檢查指導(dǎo)、對老師布置的作業(yè)及作業(yè)批改情況滿意、對教師的課堂教學(xué)很感興趣、教師的課堂教學(xué)以教授知識點為主、教師的課程豐富且很有吸引力、教師的課堂教學(xué)方式多樣、老師在每次上課前認(rèn)真?zhèn)湔n并有針對性,課程組織合理,適合學(xué)生學(xué)習(xí)、老師每次對學(xué)生學(xué)過的知識能及時監(jiān)測。在問到教師對你的關(guān)注和對待其他學(xué)生一樣嗎?學(xué)生回答:非常關(guān)注。在問到:一學(xué)月過后你有沒有明顯感覺自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步?學(xué)生回答:

12、進(jìn)步很大。2、(100%教師上課有遲到、(98%對所學(xué)課程只是有時有輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、(100%有時作業(yè)批改不及時。給老師的建議是:不要在課上批評前一天有問題的學(xué)生,節(jié)省課堂時間。任芳: 1、(96%課間能經(jīng)常和學(xué)生主動交流指導(dǎo)、教師上課經(jīng)常能為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會、教師在上課過后對剛學(xué)的知識能經(jīng)常布置相應(yīng)的鞏固作業(yè),對老師布置的作業(yè)及作業(yè)批改情況滿意、課程組織合理,適合學(xué)生學(xué)習(xí)。2、(51%工作責(zé)任心一般、(94%認(rèn)為教師對學(xué)生關(guān)愛不夠、在問到:教師的課程是否豐富且很有吸引力?學(xué)生回答:一般而已。(26%認(rèn)為老師每次上課前認(rèn)真但針對性不強(qiáng)。在問到教師對你的關(guān)注和對待其他學(xué)生一樣

13、嗎?學(xué)生回答:一般。給老師的建議:不要嚴(yán)重拖堂、讓學(xué)生盡快吃飯,不要寫簡筆字、上晚自習(xí)不要占太多時間、望老師放松點,不要一臉嚴(yán)肅,讓人很害怕、應(yīng)該關(guān)心關(guān)心學(xué)生對您的學(xué)生溫柔點,應(yīng)及時復(fù)習(xí)課上講過的知識點,不應(yīng)該上課遲到,上課氣氛活躍些,不要太死板。不要在上課玩手機(jī),希望在課上給每位學(xué)生發(fā)表的機(jī)會,不要在課上當(dāng)著全班學(xué)生面前罵人,可以單獨批評,不要打臉打頭,作業(yè)太多,講題太少。趙文麗:(91%1、工作責(zé)任心強(qiáng)、比較關(guān)愛學(xué)生、教師上課沒有無不良現(xiàn)象,如吸煙、接打手機(jī)、遲到、早退、無故不上課等、重難點突出。課間能經(jīng)常和學(xué)生主動交流指導(dǎo)、教師上課經(jīng)常能為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會、教師在上課過后對剛學(xué)的知識能經(jīng)常布置相應(yīng)的鞏固作業(yè),并認(rèn)真檢查指導(dǎo)、對老師布置的作業(yè)及作業(yè)批改