24烏鴉喝水（1）

1、一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教案第八單元 課題：24.烏鴉喝水 第1教時(shí) 總第 個(gè)教案 思考與調(diào)整：教學(xué)目標(biāo)：1讀準(zhǔn)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)寫(xiě)“渴、看、辦、法”四個(gè)字。2能正確、流利地朗讀課文。3基本理清課文的層次, 激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)童話故事的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：讀通課文，初步了解課文內(nèi)容；學(xué)會(huì)四個(gè)生字詞。教學(xué)難點(diǎn)：如何理清文章的層次；正確書(shū)寫(xiě)生字。課前準(zhǔn)備：課文掛圖、生字詞卡片。預(yù)判1：師：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)烏鴉，說(shuō)說(shuō)它是什么樣子？ 生：烏鴉全身的羽毛是黑色的。預(yù)判2：師：想一想：“喝”為什么是口字旁？ 生：因?yàn)楹人玫阶彀?。教學(xué)程序：一、 突顯導(dǎo)入趣味點(diǎn)，樂(lè)學(xué)新知：1.誰(shuí)見(jiàn)過(guò)烏鴉，說(shuō)說(shuō)它是什么樣子？2.出

2、示“烏鴉”圖（板書(shū)：烏鴉）誰(shuí)來(lái)很有禮貌地跟烏鴉朋友打聲招呼？誰(shuí)有辦法記住“烏鴉”這兩個(gè)字？（口訣記“烏”字：鳥(niǎo)有眼睛，東張西望；失去眼睛，烏黑一片。）3.烏鴉雖然全身烏黑，長(zhǎng)得不好看，它可是很可愛(ài)。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)烏鴉的課文。4.（板書(shū)：喝水）5.識(shí)記“喝”字。想一想：“喝”為什么是口字旁？6.齊讀課題。二、突破自學(xué)障礙點(diǎn)，順暢閱讀：1自由輕聲讀，注意讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。2學(xué)生自由讀課文。3檢查生字詞掌握情況。思考與調(diào)整：抽讀生字卡片出示生字卡詞語(yǔ)，讓學(xué)生練讀?？诳?喝水 找水 瓶子 看見(jiàn) 旁邊 許多終于 辦法 叼起 升高 一顆 漸漸請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師提醒同學(xué)讀音要注意的地方。

3、如：后鼻音瓶 旁 終 前鼻音看 辦翹舌音找4.同桌互讀，互相幫助。5.識(shí)記生字。（1）出示生字：看、辦、法、渴（2）小組內(nèi)自學(xué)生字，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)生字，是怎樣認(rèn)識(shí)的？不認(rèn)識(shí)的向同學(xué)或老師請(qǐng)教。(3)師生共同討論如何識(shí)記字形。學(xué)生回答時(shí)教師相機(jī)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)“看”字，口頭擴(kuò)詞。 “辦”字要注意筆順“法”是左右結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要左窄右寬?！翱省保耗闶窃趺从涀　翱省弊值?？（是口渴的“渴”，口渴了要用水來(lái)解渴，所以是三點(diǎn)水。）學(xué)習(xí)“渴”要和“喝”字區(qū)分一下(4)教師范寫(xiě)或?qū)W生上黑板寫(xiě)，學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。（教師要走到學(xué)生中間觀察學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況及時(shí)掌握學(xué)生書(shū)寫(xiě)信息，及時(shí)反饋處理。）三、把握文章主旋律，順清脈絡(luò)：1讀了課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)烏鴉嗎？善于提問(wèn)題的小朋友是最會(huì)動(dòng)腦筋的，我們叫他（她）小小思想家。*可能提的問(wèn)題：烏鴉喝水是怎么一個(gè)故事呢？ 烏鴉喝水碰到了什么困難？它想了什么辦法？烏鴉有沒(méi)有喝著水？學(xué)完這課我們的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解了。下面請(qǐng)小朋友們帶著問(wèn)題聽(tīng)老師把課文讀一讀。2.看看課文中有幾幅圖，有幾個(gè)自然段。每個(gè)自然段都寫(xiě)了什么？3、你已經(jīng)解決了哪些問(wèn)題？是從課文的哪一處領(lǐng)悟到的？快來(lái)告訴大家。思考與調(diào)