聽課見習報告

1、 見習報告本周二，也就是三月二十七號，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在常德市六中去聽了一節(jié)優(yōu)秀的高中政治老師的課六,聽了這節(jié)課，我學(xué)到了很多，感觸和想法也很多，下面我將講述我在這節(jié)課中所學(xué)到的知識。我們是思政專業(yè)的學(xué)生，去聽取優(yōu)秀政治老師講課時很有必要的，這次在六中聽的是她們學(xué)校一位很有成績的老師講解的一堂關(guān)于我國的權(quán)利機關(guān)和制度的政治課，她是丁雯老師。這次課主要給我們展現(xiàn)的事“4+x”的倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習的模式。走進教室我們就可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生作為的排列方式和傳統(tǒng)的很不一樣。學(xué)生都是面對面的坐著，而不是都朝老師坐。這很有新意，這與他們倡導(dǎo)的積極發(fā)揮學(xué)生自主性性吻合。老師開始請學(xué)習委員在黑板上簡要的羅列了這節(jié)課講述的

2、內(nèi)容，分為四點，使大家對這堂課有初步的認識。從黑板上的板書，我們可以得出今天主要講的事我國的權(quán)利機關(guān)，全國人大，地方人大，以及簡要的了解我國的行政機關(guān)和司法機關(guān)。 六中的上下課鈴聲也很動聽，在悠揚的音樂中，課開始了。在課的開端，丁雯老師簡要的和大家復(fù)習了上節(jié)課的知識，然后要學(xué)生們開始自主學(xué)習，引導(dǎo)學(xué)生自己掌握這節(jié)課的框架，在學(xué)生自主學(xué)習后她會對本節(jié)課的知道點進行詳細結(jié)束，并舉相關(guān)史實加深同學(xué)們的記憶。自主學(xué)習長達十五分鐘，這在教學(xué)上也是個很大的突破。從課堂的氣氛來看，大家討論得很熱烈，也很積極主動。丁雯老師也參與到學(xué)生的討論中，為學(xué)生答疑解惑。在學(xué)生自主學(xué)習，丁老師講解本節(jié)知識后，開始了課堂上

3、知識的練習過程。大家都打開課中的練習題，丁老師要大家自己站起來說出自己做的練習題。我們可以看出大家都很積極主動，顯然是開始的環(huán)節(jié)將大家的情緒帶動起來了。練習題在大家的互動學(xué)習中結(jié)束了。丁老師在解答學(xué)生疑惑時，還特地叮囑學(xué)生該記住的難點重點，還告訴大家在做課堂筆記時用不同顏色的筆做筆記有利于課后復(fù)習。 在這節(jié)課的教學(xué)過程中,丁老師注重突出重點,條理清晰,緊湊合理.各項活動的安排也注重互動,交流,最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性,主動性：1,導(dǎo)入新課:(15分鐘)由上節(jié)課學(xué)過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課.導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù):一是概括了舊知識,引出新知識,溫故而知新,使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識

4、之間的聯(lián)系.二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容,以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望.這是政治教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié).開始學(xué)生自主學(xué)習。2,講授新課:(15分鐘)在講授新課的過程中,丁老師突出教材的重點,明了地分析教材的難點.講述與課堂有關(guān)的故事可以使枯燥的知識生動化,乏味的知識興趣化.還重視教材中的疑問,適當對題目進行引申,使它的作用更加突出,有利于學(xué)生對知識的串聯(lián),積累,加工,從而達到舉一反三的效果.3,課堂師生互動學(xué)習，講解習題.(15分鐘)積極發(fā)揮學(xué)生自主性，幫助學(xué)生鞏固知識 在丁老師上課之后，六中的領(lǐng)導(dǎo)也介紹了丁老師，也對她上課的模式進行了簡要總結(jié)，再次向我們解說了“4+x”的自主學(xué)習模式。從這節(jié)課

5、中我可以看出這個模式很好帶動了學(xué)生的自主學(xué)習的積極性。在學(xué)生之間進行交流和師生雙邊活動,初步培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,培養(yǎng)學(xué)生加強理論聯(lián)系實際的能力，通過 的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實的生活經(jīng)歷與體驗出發(fā),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。 這個教學(xué)模式，用丁老師的話講是“把課堂還給學(xué)生”。堅持“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)”的原則，在學(xué)生看書,討論的基礎(chǔ)上,在老師啟發(fā)引導(dǎo)下,運用問題解決式教法,師生交談法,問答式,課堂討論法，積極培養(yǎng)其自信心,激發(fā)其學(xué)習熱情.有效的開發(fā)各層次學(xué)生的潛在智能,力求使學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。同時通過課堂練習,啟發(fā)學(xué)生從書本知識回到社會實踐。提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的政治知識,學(xué)習基礎(chǔ)性的知識和技能,在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣和動機,明確的學(xué)習目的,老師應(yīng)在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,激發(fā)來自學(xué)生主體的最有力的動力。抓住學(xué)生特點,積極采用形象生動,形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的積極主動參與的學(xué)習方式,定能激發(fā)學(xué)生興趣,有效地培養(yǎng)學(xué)生能力,促進學(xué)生個性發(fā)展。 學(xué)生的學(xué).學(xué)是中心,會學(xué)是目的。通過引導(dǎo)學(xué)生自習使學(xué)生"學(xué)"有新"思","思&q