詩(shī)歌鑒賞全程突破詩(shī)歌鑒賞全程突破(一)(視角新成系統(tǒng)內(nèi)容翔實(shí))

1、詩(shī)歌鑒賞全程突破 指導(dǎo)內(nèi)容 一首詩(shī)歌，應(yīng)如何鑒賞？鑒賞出哪些東西來(lái)？筆者經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)“讀悟聯(lián)結(jié)”四步鑒賞法，比較奏效。一、讀“讀”，是從文本中獲取大部分第一手材料 （感性材料） 的唯一途徑。 對(duì)詩(shī)歌而言，“讀” 顯得尤為重要，因?yàn)閺淖x詩(shī)中獲取的第一手材料是鑒賞詩(shī)歌的先決條件。如何讀？可事先設(shè)置情境， 讓學(xué)生在一定的情境中讀， 這個(gè)情境可以是喜境， 也可以是 悲境， 讓學(xué)生在喜境中讀婉約詩(shī)歌， 在悲境中讀豪放詩(shī)歌或山水田園詩(shī)歌。 還可以事先選出 與所讀詩(shī)歌類型相同或完全相反的詩(shī)歌， 比較著讀。 讀的形式靈活多樣， 只要是利于詩(shī)歌的 鑒賞， 都可采用。 如慢讀、 快讀、 不快不慢地讀、 抑揚(yáng)

2、頓挫地讀、 閉著眼睛讀、 瞪著眼睛讀、 搖頭晃腦地讀等等。 讀的目的就是要讀出詩(shī)歌的韻律節(jié)奏， 讀出詩(shī)歌的意境， 讀出詩(shī)人的意 緒（情感）。如南唐后主李煜的虞美人一詞，只有通過(guò)讀，才能把握其語(yǔ)氣節(jié)奏的輕重 緩急，了解詞人的心緒。尤其是“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”與“問(wèn)君能有幾 多愁，恰似一江水向東流”兩句，非讀無(wú)以把握運(yùn)氣之長(zhǎng)短，非讀無(wú)以知曉情感之悲喜。同 時(shí)，通過(guò)讀，還可以牢牢抓住詩(shī)歌中的重要詞語(yǔ)（關(guān)鍵詞詩(shī)眼或詞眼）和特定的意象。 如“小樓昨夜又東風(fēng)”中的“又”字（關(guān)鍵詞） ，“故國(guó)不堪回首月明中”中的“明月” （意 象）?！白x” 是對(duì)詩(shī)歌的第一步感知， 它讓學(xué)生粗淺地感知到了詩(shī)歌

3、意境、 作者情感等方面的 輪廓，雖是模糊、朦朧，卻給詩(shī)歌的深層鑒賞奠定了基礎(chǔ)，導(dǎo)明了方向。二、悟“悟”是在“讀”所感知獲取的第一手材料的基礎(chǔ)上的理性思考過(guò)程。通過(guò)悟，可較為 具體地把握詩(shī)歌意境、作者意緒等鑒賞內(nèi)容，因此，這一步更為重要。那么，“悟”什么？悟詩(shī)歌意象，悟詩(shī)句中的關(guān)鍵詞（詩(shī)眼或詞眼） 。1悟意象在悟之前， 首先要讓學(xué)生明確詩(shī)歌意象在詩(shī)歌中具有哪些作用， 如此， 在悟的過(guò)程中方能變 盲目而為有的放矢。 詩(shī)歌意象的作用與散文中的景物描寫(xiě)的作用如出一轍， 大體上有這些作 用： 營(yíng)造氛圍 （如琵琶行 并序 中的“楓葉荻花瑟瑟”句，就營(yíng)造出與朋友離別時(shí)的 蕭瑟、落寞的氛圍） 、借景抒情 （這

4、是詩(shī)歌慣用的“伎倆” ，凡詩(shī)歌中有描寫(xiě)的景物，一般都 具有這一作用） 、 塑造背景或環(huán)境 （這一作用與“營(yíng)造氛圍”有相似之處，但亦有不同，那 就是通過(guò)多個(gè)意象組合意象群， 為人物的活動(dòng)提供背景或環(huán)境， 這種作用在山水詩(shī)、 邊 塞詩(shī)中運(yùn)用較多， 如王昌齡的 從軍行 之“青海長(zhǎng)云暗雪山” 即是）、塑造意境 （其與 “塑 造背景或環(huán)境” 有所不同。 意境是作者抽取自然景物中的多個(gè)特定景物以進(jìn)行描繪而表現(xiàn)出 來(lái)的境界和情調(diào)， 它展現(xiàn)給讀者的是一幅立體感強(qiáng)的畫(huà)面， 目的是給人以身臨其境之感。 對(duì) 于讀者而言，也只有“臨其境”或“入其境”才能感知境界之妙以及作者的情感。如“明月 松間照，清泉石上流” 、“

5、渡頭余落日，墟里上孤煙” 、“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A” 、“水共長(zhǎng) 天一色，落霞與孤鶩齊飛” 、“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”等都是意境深遠(yuǎn)的詩(shī)句）、 襯托人物節(jié)質(zhì)或性格 （這種作用在寫(xiě)物詩(shī)中較為普遍，在表達(dá)技巧上，常用象征手法或比喻修辭， 如雪、竹、梅、松、鶴、荷、平仲、金風(fēng)玉露等等，襯托人物品行高潔、性格堅(jiān)毅、情感純 潔等）、奠定情感基調(diào) （如柳永雨霖鈴開(kāi)頭三句“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇” ，為 全詞奠定了凄涼、傷感的基調(diào)） 、以景襯境 （這一作用在山水詩(shī)中運(yùn)用最多，如以鬧景襯靜 境“竹喧歸浣女” ，以動(dòng)景襯靜境 “蓮動(dòng)下漁舟” ，以暖景襯冷境 “日色冷青松” ， 以亮景襯暗境 “返景入深

6、林， 復(fù)照青苔上” ，以滿景襯空境 “雁字回時(shí)， 月滿西樓”， 以物語(yǔ)（或物態(tài)）襯心境“廢池喬木，猶厭言兵” ，等等）、以景襯情 （這種作用在詩(shī)歌 中亦常出現(xiàn)， 其表現(xiàn)為詩(shī)人用意象顏色的濃淡襯托情意的濃淡， 這種方法又往往與諧音雙關(guān) 的表達(dá)技巧相關(guān)聯(lián)。如李白的 思 中“燕草如碧絲，秦桑低綠枝” 句，就是用桑草之 “碧” “綠”襯托想思情濃， “絲”“枝”分別與“思” “知”諧音。還有用悲景襯悲情、用喜景襯 喜情或用喜景襯悲情， 如杜甫的登高一詩(shī)，是用悲景襯悲情，而其絕句江碧鳥(niǎo)逾白 則是用喜景襯悲情） 。當(dāng)然，這些作用在詩(shī)歌中并不具備獨(dú)立性，一首詩(shī)歌中，所有的作用 可能都兼而有之，這就要求在鑒賞

7、時(shí)，不能顧此而失彼。有了意象這許多作用，悟意象就顯得有據(jù)可依了，但如何悟呢？ 首先找出詩(shī)歌中的個(gè)體意象或是意象群， 再進(jìn)行揣摩感知。 如是個(gè)體意象， 須賦予意象 以人文情感進(jìn)行鑒賞。如劉禹錫石頭城一詩(shī)中的個(gè)體意象“潮水” ，鑒賞時(shí)就須賦予人 文情感?！俺彼苯o人的感覺(jué)，它總是一來(lái)一回，來(lái)時(shí)似乎很激越、狂野，充滿著一股激情， 待它猛烈撞擊著海岸或沿著沙灘耗盡一切力量之后返回時(shí)，卻顯得平和， 似乎有些癱軟或者懊喪或者失落。 就此，我們可以展開(kāi)想象：潮水來(lái)時(shí)是想索取點(diǎn)什么， 還是想發(fā)泄點(diǎn)什么？ 回去時(shí)， 是得到了一種滿足， 還是遭到了冷遇？結(jié)合后面的 “寂寞回” 便可知曉。 由此推知， 原來(lái)作者是用

8、潮水反襯“故國(guó)”的荒涼冷落，是為以景襯境；同時(shí)，也流露出作者對(duì)歷史蒼 桑的感慨， 是為情景交融。 如是意象群， 須進(jìn)入多個(gè)意象組合構(gòu)造的畫(huà)面以各種感官加以感 知。如杜甫登高一詩(shī)中的“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回”句，詩(shī)人調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)、視 覺(jué)組織了“風(fēng)” 、“高天”、“猿嘯”、“沙渚”、“江鳥(niǎo)”這些意象構(gòu)筑了一幅精美的畫(huà)圖。 “臨 其境”，便有視覺(jué)開(kāi)闊、聽(tīng)覺(jué)凄婉之感，為全詩(shī)奠定了傷感的情感基調(diào)；同時(shí)，視覺(jué)的恢廓， 又襯托出了作者顛沛流離的獨(dú)苦， 是為以景襯情。 這些都是通過(guò)塑造意境所展現(xiàn)的情趣。 2悟關(guān)鍵詞詩(shī)歌中有一些高度聚集作者情感或者用來(lái)描述氛圍的關(guān)鍵詞語(yǔ)，我們把這些詞語(yǔ)叫做詩(shī)眼或詞眼。它通過(guò)

9、強(qiáng)烈的節(jié)奏為“讀”所感知。如“小樓昨夜又東風(fēng)”的“又”字，“映階碧草自色，隔葉黃鸝空好音” （杜甫蜀相 ）中的“自”、“空”二字，均是關(guān)鍵詞。悟詞， 一般從詞的本義入手， 去悟其在詩(shī)境中的深層含義。 如“又”是“再一次” 之意， 它表明風(fēng)是一季又一季地吹上小樓，同時(shí)也是一季又一季地吹在小樓中人的心上?！肮蕠?guó)”難在， 且時(shí)間越來(lái)越久遠(yuǎn)， 不能不給李煜這個(gè)亡國(guó)之君增加了一層又一層的愁意，甚至到了難以承受的地步， 其中有悔恨、 嘆息等等， 一個(gè)“又”字所聚集的情感竟難以盡表。 “自”、 “空”二字則是寫(xiě)出了武侯祠的寂寞、荒涼的氛圍。三、聯(lián) 在“悟”的過(guò)程中，我們已較為具體地把握了詩(shī)歌鑒賞的各方面內(nèi)容

10、，但這還只是對(duì)詩(shī) 歌價(jià)值的相對(duì)單一取向， 并不全面。 因?yàn)橛械脑?shī)歌還具有它的現(xiàn)實(shí)意義，所以在鑒賞時(shí)，還 必須聯(lián)系作者寫(xiě)作的當(dāng)時(shí)背景（包括社會(huì)、文化、政治背景）和作者的生平等因素。如此， 才能具體、 全面、客觀、公正地鑒賞詩(shī)歌。 這也從一個(gè)側(cè)面告訴鑒賞者必須具備一定的歷史 知識(shí)和了解相當(dāng)一部分作者的生活經(jīng)歷及其思想狀況。如在石頭城一詩(shī)中，只把從悟中 得到的“抒發(fā)作者對(duì)故國(guó)'昔盛今衰的感慨”作為鑒賞的最終內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且也 違背了作者作此詩(shī)的真正意愿。 因?yàn)樵?shī)人劉禹錫在寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)， 唐帝國(guó)已日趨衰敗， 朝廷里 大臣相互排擠，出現(xiàn)了“牛李黨爭(zhēng)” ，宦官專權(quán)依如故；地方上藩鎮(zhèn)割據(jù)勢(shì)力又有

11、所抬頭。 所以他寫(xiě)這首詩(shī)的主旨應(yīng)是諷喻現(xiàn)實(shí)， 即借六朝的滅亡來(lái)抒發(fā)國(guó)運(yùn)衰微的感嘆， 希望當(dāng)時(shí)的 統(tǒng)治者能以前車之覆為鑒。四、結(jié)1詩(shī)歌類型及宏觀鑒賞我國(guó)詩(shī)歌眾多，類型多樣，并且每一類型的各詩(shī)歌又具有某種程度的相似性，所以對(duì)詩(shī)歌類型及其宏觀鑒賞的總結(jié)也很重要，如此可讓學(xué)生知一而類三，最終達(dá)到鑒賞各種詩(shī)歌的目的。我國(guó)詩(shī)歌可分為借景抒情詩(shī)、詠史懷古詩(shī)、傷傷別詩(shī)、羈旅行役詩(shī)、山水田園詩(shī)、托物 言志詩(shī)、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)、贈(zèng)友送別詩(shī)、閨怨詩(shī)、談禪說(shuō)理詩(shī)等多種類型。但同時(shí)，它們又存在 著交叉性，也就是說(shuō)，鑒賞此類詩(shī)歌的方法也可用來(lái)鑒賞其它類詩(shī)歌。鑒賞各類詩(shī)歌，要掌握一些宏觀鑒賞要領(lǐng)： 借景抒情詩(shī)，要體會(huì)詩(shī)中情景交融

12、的意 境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人寫(xiě)景所表現(xiàn)的情感，把握其寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言特色；詠史懷古詩(shī)，要聯(lián)系背 景，領(lǐng)悟情感（感慨興衰或寄托哀思或托古諷今）；傷傷別詩(shī)，是借對(duì)光流逝抒發(fā)韶華易逝、壯志未酬的感慨，或表達(dá)對(duì)親朋、好友、愛(ài)人的無(wú)限思念之情；羈旅行役詩(shī)，是 流浪他鄉(xiāng)的詩(shī)人通過(guò)眼見(jiàn)耳聞而觸發(fā)的對(duì)遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的眺望，對(duì)家鄉(xiāng)的憧憬；山水田園詩(shī)，是詩(shī)人以山水田園為審美對(duì)象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林、悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)寧?kù)o平和生活的向往；托物言志詩(shī)， 是詩(shī)人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征、興寄等手法，把自己的某種理想和人格志趣融于某種具體事物中，達(dá)到言志的目的；邊塞征戰(zhàn)詩(shī)

13、，反映邊疆將士不畏辛勞、保衛(wèi)邊陲的戰(zhàn)斗精神，或描寫(xiě)將士和親人相互思念的深沉情感，或諷刺并勸諫拓土開(kāi)邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者；贈(zèng)友送別詩(shī)，通過(guò)景物渲染離別時(shí)凄涼氛圍，抒發(fā)難離或勉勵(lì)之情；閨怨詩(shī)，寫(xiě)閨房女子對(duì)丈夫久客不歸的埋怨或?qū)h(yuǎn)在邊地征戍的夫君的思念；談禪說(shuō)理詩(shī)，是詩(shī)人把自己類似禪宗的頓悟或事理的體察訴之于詩(shī)句中，這類詩(shī)往往有不食人間煙火之空靈境界；等等。2 詩(shī)歌鑒賞要目“讀悟聯(lián)”只是解決了如何鑒賞詩(shī)歌的問(wèn)題，至于鑒賞出詩(shī)歌的哪些東西來(lái)而且 又無(wú)遺漏，卻是一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，2002年高考說(shuō)明已作出了明確的界定，即重在對(duì)詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧、語(yǔ)言三方面的鑒賞。所以在總結(jié)時(shí)，就必須牢牢抓 住這三個(gè)內(nèi)容。詩(shī)歌形象、表達(dá)技巧、語(yǔ)言的鑒賞要目見(jiàn)下表:鑒賞類別鑒賞要目舉例形象人形象品質(zhì)、性格、節(jié)操等“零落成泥輾作塵，只有香如故”思想情感“無(wú)邊洛木肅肅下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”物形象物之特征托物言志詩(shī)中的物景（或環(huán)境）特點(diǎn)“映階碧草自色，隔葉黃鸝空好音”表達(dá)技巧借景抒情（或情景交融或移情于景）“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”托物言志（或象