【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 9 精神的三間小屋課件 新人教版-新人教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件

1、 我們生活的世界，按常規(guī)來(lái)看，可以稱之為三維空間?？臻g如此廣闊，時(shí)間如此漫長(zhǎng)，不是我們這些弱小的生命體能夠體會(huì)得到的。但是，我們?nèi)祟惓藫碛锌臻g感之外，還擁有精神，它能夠穿越一切空間和時(shí)間，造就一種永恒的力量。那么，人的精神是如何發(fā)揮這種作用的呢？那就是必須給人的精神活動(dòng)以空間。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)畢淑敏的精神的三間小屋。作者簡(jiǎn)介畢淑敏 女，漢族，1952年10月生，山東人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，國(guó)家一級(jí)作家，從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始專業(yè)寫作。共發(fā)表作品200余萬(wàn)字，主要有中、短篇小說集女人之約昆侖殤預(yù)約死亡，散文集素面朝天提醒幸福保持驚奇等。 識(shí)記字音，梳理字義1、自慚形穢(hu)：因?yàn)樽约翰蝗鐒e

2、人而感到慚愧。形穢：形態(tài)丑陋，引伸為缺點(diǎn)。2、襟（jn）懷：胸襟；胸懷；心胸。3、廣袤（mo）：開闊，廣闊。東西的寬度為廣,南北的長(zhǎng)度為袤。 4、馳騁（chng）：騎馬奔跑，奔馳。自由地或隨意地到處走動(dòng)，漫游。5、坍（tn）塌：崩塌。6、形銷骨立：形容身體非常消瘦。 理清行文思路第一部分（16）：引出話題如何布置我們的心靈空間，即建設(shè)“精神小屋”。第二部分（717）：分析人們的精神世界里應(yīng)該建立“三間小屋”。第三部分（1819）：指出把精神的三間小屋建筑得美觀結(jié)實(shí)的條件，并希望在此基礎(chǔ)上把小屋擴(kuò)建成精神大廈。1.作者認(rèn)為在人們的精神世界里應(yīng)該建立哪些“精神小屋”？第一間，盛著我們的愛和恨。 第

3、二間，盛放我們的事業(yè)。第三間，安放我們自身。2.作者認(rèn)為應(yīng)該修建三間精神小屋的原因是什么？為了給精神建立棲息地，使人生健康、美麗、莊嚴(yán)、偉大、真誠(chéng)、完滿、永恒。 3.第一間小屋中有愛也有恨，作者希望我們?nèi)绾翁幚硭鼈兊年P(guān)系？愛和恨讓心中充滿愛（健康的小屋）打掃4.在描繪第二間小屋時(shí)，作者用了一個(gè)成語(yǔ)“鳩占鵲巢”，結(jié)合文章，文中“鵲”指的是什么？“鳩”指的是什么？“鳩占鵲巢”在文中表達(dá)的意思是什么？“鵲”指的是“事業(yè)”?！傍F占鵲巢”指的是贅生物取代了事業(yè)的位置。 “鳩”指的是“事業(yè)之外的贅生物”。5.如何才能讓第二間精神小屋堅(jiān)固優(yōu)雅？選擇自己適合和愛好的事業(yè)（努力向上的小屋）自我尋找事業(yè)王國(guó)維的“

4、三境界”“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！贝说谝痪骋病！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝说诙骋病！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！贝说谌骋?。尋找階段耕耘階段收獲階段6.在第三間精神小屋中應(yīng)該怎樣“安放我們自身”？擁有獨(dú)立的思想（莊嚴(yán)、真誠(chéng)的小屋）思考自身 精神的三間小屋是一篇議論、描寫、抒情融于一體的說理性散文。文章以三間小屋為載體，闡述了精神追求的內(nèi)涵及其意義，激勵(lì)人們關(guān)注自我心靈，提升精神境界，使人格得到升華，表現(xiàn)了關(guān)注個(gè)性、關(guān)注自我、關(guān)注人的精神生活的思想。 2.作者是怎樣把一個(gè)個(gè)抽象的精神小屋寫得具體、鮮明的？1.根據(jù)你的理解，談?wù)劇熬竦娜g小屋”之間的內(nèi)在聯(lián)系。明確：三間小屋是一個(gè)整體，其中盛放我們自身的小屋是根本，是心靈大廈的基礎(chǔ)，我們只有擁有自己的主見，才能明確自己所愛和所憎恨的，才懂得什么樣的事業(yè)才能帶給我們真正的快樂。 明確：修辭手法（找出比喻、擬人、排比等手法）。