小學數學老師2017年度考核個人工作總結

1、小學數學老師2017年度考核個人工作總結回顧這一學年，有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學年的工 作做一個總結，借以促進我今后工作的進一步提高。一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向 全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng) 學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā) 學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想 上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己， 鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提髙，使自己能順 應社會發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。一學年來，我還

2、積極參加 各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差 距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服 從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作?！皩W 海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學 的活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以, 本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務學習，提 高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工 作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學 習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先 進的教學理念，也明確了今后教育

3、教學要努力的方向。二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師 工作的首要任務。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職 工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準， 認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心 向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂 上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利 用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生 的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教 材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學 習主動性。力求讓

4、我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學 模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高教學質量?？傊?，不管在課 堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的成 績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作 用。三、任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來, 并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自 己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論 在教學中存在的問題。四、加強反思，及時總結教學得失。反思本學年的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作 中的不足。不足有以下幾點1、對語文教學的

5、理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水 平提高速度緩慢。2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和 實，沒達到自己心中的目標。3、數學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力 找出一些自己在數學教學的特色點。4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有 待于今后工作中的進一步改正和加強。五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足, 我今后的努力方向是1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到 精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各 方面有更大進步。3、加強

6、學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注 意力學習，課下也要能嚴格約束自己。4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有 更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是 汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。第5頁共5頁小學數學老師教學心得-豎式數字謎總結數字謎常是三四年級非常經典的一個奧數專題，經典之處在于解 題的每一個環(huán)節(jié)中考察到了學生不同的能力。在找突破口時可以考察 學生的觀察能力；找到突破口后，我們有要考慮同一個數位上符合條 件的所有數字，不能出現(xiàn)遺漏，這又考察了學生思維的嚴密性；接著 我們要對這些符合條件的數字一一嘗試，篩除不可能的

7、數字，找到真 正符合條件的數字，去偽存真，這又考察了學生的羅輯思維能力。而 且整個解數字謎的過程，都離不開口算、估算、筆算，這又考察了學 生的計算能力。在做數字謎時，找到到突破口是解題的關鍵，下面是 四種運算中常用的一些突破口，列出來給大家分享。一、加法豎式謎突破口1、末位分析，首位分析。2、考慮進位兩個數相加最多向前一位進1, 三個數相加最多向前一位進3、從出現(xiàn)次數最多的字母或者漢字入手分析。二、減法豎式謎突破口1、末位分析，首位分析。2、考慮借位。3、從出現(xiàn)次數最多的字母或者漢字入手分析。4、明星“倒三角”。三、乘法豎式謎突破口多位數乘一位數1、末位分析，首位分析。2、位數分析。3、從出現(xiàn)

8、次數最多的字母或者數字入手分析。多位數乘多位數因為多位數乘多位數在計算時，是用第二個乘數的每一個數字與 第一個乘數分別相乘再相加得到的。所以多位數乘多位數可以看成若 干個多位數乘一位數的乘法和一個加法豎式組成的，那么就可以利用 前面多位數乘一位數數字謎和加法數字謎的方法來做。除法豎式謎突破口1、除法可以看成是由若干個乘法算式和若干個減法算式組成的, 那么就可以利用前面多位數乘一位數數字謎和加法數字謎的方法來 做。2、如果有余數，利用余數比除數小，會有意想不到的收獲。上述突破口都是一些常用的突破口，當然也有一些不常用的突破 口，比如下面2個1、奇偶分析（都適用）。2、比較同一個多位數乘不同的一位數