四川省2015年優(yōu)質(zhì)課評比教案：人教版高中化學必修一第三章第二節(jié)第一課時鈉的化合物

1、新課標人教版高中化學必修1第三章金屬及其化合物第二節(jié) 幾種重要的金屬化合物 第1課時 鈉的重要化合物 （ 4號教師） 學習目標知識與技能1、了解氧化鈉、過氧化鈉的主要性質(zhì)和用途。2、了解碳酸鈉、碳酸氫鈉的主要性質(zhì)和用途過程與方法1、 通過探究實驗，培養(yǎng)學生實驗動手能力和合作探究能力2、 充分利用表格，培養(yǎng)學生用對比法分析解決問題的能力情感態(tài)度價值觀1、 培養(yǎng)學生實驗動手能力和合作探究能力2、 培養(yǎng)學生用對比法分析解決問題的能力3、 培養(yǎng)學生學習化學的興趣和熱情學習重點1、 過氧化鈉的化學性質(zhì)2、 碳酸鈉和碳酸氫鈉物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的對比學習難點1、過氧化鈉的化學性質(zhì)2、碳酸鈉和碳酸氫鈉物理性質(zhì)

2、和化學性質(zhì)的對比學情分析1、 學生具備了氧化還原反應和離子反應的相關知識。2、通過對Na的學習，對Na的化合物有一些了解，知道如何學習元素化合物。3、通過對必修1第一章的學習有一定的實驗操作技能。板書設計鈉的重要化合物1、 鈉的氧化物1、Na2O（堿性氧化物）2、Na2O2（氧化劑、供氧劑、漂白劑）2Na2O2+2H2O = 4NaOH+O2（放熱）2Na2O2+2CO2 = 2Na2CO3+O2二、鈉鹽（Na2CO3與NaHCO3）1、與鹽酸反應CO322H= H2O+CO2HCO3H= H2O+CO22、不穩(wěn)定性2NaHCO3 = Na2CO3+H2O+CO2教學設計： 引入實物展示： 面

3、包，食鹽，蘇打水它們都與鈉的化合物息息相關，鈉能形成許多化合物，常見的如氧化物，堿和鹽。溫故知新分析鈉能形成哪些類化合物：Na Na2O、Na2O2NaOHNaCl、Na2CO3、 NaHCO3我們今天重點研究鈉的氧化物和鈉鹽中的碳酸鈉和碳酸氫鈉。問題引思Na2ONa2O2物質(zhì)顏色O的化合價通過對鈉性質(zhì)的研究，我們知道氧化鈉和過氧化鈉的顏色狀態(tài)，和氧元素的化合價。學生填表氧化鈉：與水反應與CO2反應與鹽酸反應氧化物類型氧化鈉的性質(zhì)和CaO類似，請問它能與哪些物質(zhì)反應？Na2O+H2O=2NaOHNa2O+CO2=Na2CO3Na2O+2HCl=2NaCl+2H2O氧化鈉能與酸反應僅生成鹽和水，

4、它是什么化合物？堿性氧化物過渡那過氧化鈉與這些物質(zhì)反應嗎？我們先通過實驗研究過氧化鈉與水的反應。探究實驗過氧化鈉與水反應實驗探究：取少量過氧化鈉（約2藥匙）于干燥的試管中，加入2-3滴水（用拇指堵住試管），用手感受試管的溫度，立即用帶火星的木條放在試管口（可適當深入試管內(nèi)部）。然后向反應后的溶液中滴入酚酞，觀察實驗現(xiàn)象，完成表格。（時間3min）學生分組實驗；完成表格學生討論實驗現(xiàn)象原理探究1、 帶火星的木條復燃有氧氣生成2、 酚酞變紅，后褪色1、 生成了堿NaOH2、過氧化鈉有漂白作用3、試管變燙該反應為放熱反應學生練習Na2O2與水反應化學方程式抽學生黑板上完成：2Na2O2+2H2O=4

5、NaOH+O2（1） 反應為放熱反應（2） 由于過氧化鈉與水反應的體系中有-1價的O，具有強氧化性，導致了過氧化鈉可以用作漂白劑過渡Na2O2也能與CO2反應生成碳酸鈉和氧氣板書：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2問題引思請大家根據(jù)過氧化鈉與水和CO2反應的實驗和化學方程式思考，它有哪些重要用途。Na2ONa2O2用途1、 氧化劑2、 潛水艇或呼吸面具中的供氧劑3、 漂白劑氧化鈉不穩(wěn)定，在日常生活中并不常見。PPT展示過氧化鈉與氧化鈉類似，也能與鹽酸反應。2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O +O2請問它是堿性氧化物嗎？不是，是特殊的過氧化物過渡我們的日常生活還與許多其它的鈉

6、的化合物息息相關。圖片展示 碳酸鈉圖片展示 碳酸氫鈉過渡碳酸鈉和碳酸氫鈉有哪些性質(zhì)呢，我們通過實驗了解一下。完成探究實驗，并填表。（時間5min）探究實驗1、在兩支干燥的試管中分別加入少量Na2CO3和NaHCO3固體（約2藥匙），觀察外觀上的細小差別2、在兩支試管中分別加入23滴水，振蕩試管，用手感受試管的溫度，振蕩后把試管傾斜，觀察實驗現(xiàn)象。3、在2的試管中繼續(xù)分別加入約5ml水（量筒量?。昧Τ浞终袷?，觀察實驗現(xiàn)象4、向3的兩支試管中分別滴入23滴酚酞，觀察實驗現(xiàn)象5、根據(jù)實驗現(xiàn)象，閱讀資料卡片，完成表格實驗注意事項：1、23滴水，不能過多2、 碳酸鈉和碳酸氫鈉都有可能未溶解完的原因3

7、、 碳酸氫鈉溶液未變紅的原因。實驗探究探究碳酸鈉和碳酸氫鈉物理性質(zhì)的區(qū)別碳酸鈉碳酸氫鈉俗名顏色狀態(tài)加2滴水加約5 mL水加2滴酚酞溶液初步結論（1）物理性質(zhì)區(qū)別：溶解度：Na2CO3>NaHCO3，堿性：Na2CO3>NaHCO3，熱效應:Na2CO3>NaHCO3（2）兩者水溶液都顯堿性，但不屬于堿，屬于鹽類。（3）碳酸鈉俗名純堿，侯氏制堿法的堿就是碳酸鈉。（4）碳酸鈉粉末加少量水，能形成結晶水合物，請大家看書，但主要以Na2CO3·10 H2O形式Na2CO3+10H2ONa2CO3·10 H2O過渡研究了它們的物理性質(zhì)，我們來討論兩者的化學性質(zhì)。通過

8、初中的學習，我們知道它們能與誰反應？學生練習寫出碳酸鈉與碳酸氫鈉分別與鹽酸的反應的離子方程式CO32+ 2H+ = H2O + CO2HCO3 + H+ = H2O + CO2（1）學生上黑板書寫（2）HCO3 在寫離子方程式時不拆。（3）兩者用作發(fā)酵劑的原因就是在發(fā)酵過程中產(chǎn)生CO2，使食物膨松。過渡碳酸鈉與碳酸氫鈉兩者穩(wěn)定性也有區(qū)別演示實驗NaHCO3Na2CO3碳酸氫鈉受熱分解反應 實驗現(xiàn)象：與碳酸氫鈉連接的澄清石灰水變渾濁。實驗結論：碳酸氫鈉不穩(wěn)定，受熱有CO2生成學生判斷下列哪個方程式正確，為什么？NaHCO3=NaOH+H2O+CO22NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO22N

9、aHCO3=Na2CO3+H2O+CO2因為在第一個方程式的產(chǎn)物NaOH和CO2反應生成碳酸鈉。過渡碳酸鈉和碳酸氫還能與許多其它物質(zhì)反應，性質(zhì)的多樣性決定了它們的用途也很廣泛。碳酸鈉：制玻璃、肥皂、紙、紡織品碳酸氫鈉：作發(fā)酵劑、滅火劑、胃藥等。拓展閱讀碳酸鈉和碳酸氫鈉的用途大家課后可以進行了解要點歸納1、 過氧化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉物理性質(zhì)和化學性質(zhì)2、 學會用對比的方法學習化學3、元素化合物學習的主線方法總結主線1：主線2：通過鈉及鈉的化合物的學習，我們了解到元素化合物學習的2條思路：我們一般先學單質(zhì)，再學該物質(zhì)能形成的化合物，每一種物質(zhì)的學習都從六個方面展開。這種思想一直貫穿在我們以后元素

10、化合物的學習中。課堂練習1、向紫色石蕊溶液中加入過量Na2O2粉末，振蕩，可觀察到的現(xiàn)象為()。A溶液仍為紫色B溶液最終變?yōu)樗{色C最終溶液褪色，而無其他現(xiàn)象D溶液中有氣泡產(chǎn)生，溶液最終變?yōu)闊o色2、分組討論往飽和碳酸鈉溶液中通入足量的CO2有什么現(xiàn)象，為什么？鞏固過氧化鈉水溶液顯堿性，和強氧化性。鞏固碳酸鈉和碳酸氫鈉物理性質(zhì)的區(qū)別和兩者的轉化。課后作業(yè)1、用雙線橋標出Na2O2與水反應的電子轉移方向和數(shù)目，并寫出該反應的離子反應方程式。2、查閱資料：了解侯氏制堿法的原理。3、完成下列方程式，思考碳酸鈉與碳酸氫鈉的轉化有哪些方法。4、預習焰色反應課后反思【拓展閱讀】碳酸鈉的用途：碳酸鈉是重要的化工

11、原料之一，廣泛應用于輕工日化、建材、化學工業(yè)、食品工業(yè)、冶金、紡織、石油、國防、醫(yī)藥等領域， 用作制造其他化學品的原料、清洗劑、洗滌劑，也用于照相術和分析領域。其次是冶金、紡織、石油、國防、醫(yī)藥及其它工業(yè)。玻璃工業(yè)是純堿的最大消費部門，每噸玻璃消耗純堿0.2噸。在工業(yè)用純堿中,主要是輕工、建材、化學工業(yè),約占2/3:其次是冶金、紡織、石油、國防、醫(yī)藥及其他工業(yè)。冶金工業(yè)用作冶煉助熔劑、選礦用浮選劑,煉鋼和煉銻用作脫硫劑。印染工業(yè)用作軟水劑。制革工業(yè)用于原料皮的脫脂、中和鉻鞣革和提高鉻鞣液堿度。還用于生產(chǎn)合成洗滌劑添加劑三聚磷酸鈉和其他磷酸鈉鹽等。冶金工業(yè)用作冶煉助熔劑、選礦用浮選劑，煉鋼和煉銻用作脫硫劑。印染工業(yè)用作軟水劑。制革工業(yè)用于原料皮的脫脂、中和鉻鞣革和提高鉻鞣液堿度。還用于生產(chǎn)合成洗滌劑添加劑三聚磷酸鈉和其他磷酸鈉鹽等。食用級純堿用于生產(chǎn)味精、面食等。碳酸氫鈉的用途：碳酸氫鈉用作食品工業(yè)的發(fā)酵劑、汽水和冷飲中二氧化碳的發(fā)生劑、黃油的保存劑?？芍苯幼鳛橹扑幑I(yè)的原料，用于治療胃酸過多。還可用于電影制片、鞣革、選礦、冶煉、金屬熱處理，以及用于纖維、橡膠工業(yè)等。同時用作羊毛的洗滌劑、泡沫滅火劑，以及用于農(nóng)業(yè)浸種等。 食品工業(yè)中一種應用最廣泛的疏松劑，用于生產(chǎn)餅干、糕點、饅頭、面包等，是汽水飲料中二氧化碳的發(fā)生劑；可與明