中考化學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)案

1、志達(dá)教育化學(xué)教案1第一章第一章 開(kāi)啟化學(xué)之門開(kāi)啟化學(xué)之門 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的基本特征，理解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系。形成物質(zhì)是變化的觀點(diǎn)。2.能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱、過(guò)濾、稱量、量取等基本實(shí)驗(yàn)操作。3.能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作。二、知識(shí)回顧二、知識(shí)回顧：1 是物理變化，_是化學(xué)變化?；瘜W(xué)變化中，常伴隨一些現(xiàn)象，如 、 、 、 、 等。2. 固體藥品存放在 中，液體藥品存放在 中。取用藥品時(shí)，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，應(yīng)該取 量，固體只需 ，液體 ml.3. 實(shí)驗(yàn)室里用于量取液體體積的是 ，量取液體的體積時(shí)，視線應(yīng)與 保持水平

2、，同時(shí)還必須用到的一種儀器是 。4. 除去液體中的不溶固體的一種方法是 ，在進(jìn)行操作時(shí)玻璃作用是 ;蒸發(fā)操作中也用到玻璃棒，它的作用是 。5. 在實(shí)驗(yàn)室使用藥品時(shí)，要做到“三不原則”是 、 、 。6.寫(xiě)出下列文字表達(dá)式并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 鎂條在空氣中燃燒 加熱碳酸氫銨 加熱堿式碳酸銅三、經(jīng)典例題三、經(jīng)典例題：例：不能用來(lái)判斷干燥的碳酸氫銨發(fā)生化學(xué)變化依據(jù)的是 （ ）A試管口有水珠生成 B將產(chǎn)生的氣體通往大水變渾濁C產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體 D固體向下滑動(dòng)析：物理變化和化學(xué)變化判斷的依據(jù)是有無(wú)新物質(zhì)生成，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象只能幫助我們判斷判斷化學(xué)變化，不能從根本上斷定就是化學(xué)變化。四、課堂訓(xùn)練四、課堂訓(xùn)練：1.

3、 下列家庭實(shí)驗(yàn)中不涉及化學(xué)變化的是 （ ）A用少量食醋除去水壺中的水垢 B用糯米、酒曲和水制甜酒釀C用 75%的酒精殺菌消毒 D用木炭除去冰箱中的異味2. “飛天壯歌”-中國(guó)首次太空漫步航天展”于 5 月 24 日在南京展區(qū)圓滿結(jié)束。航天所用燃料之一為液氫，下列說(shuō)法中屬于 H2的化學(xué)性質(zhì)的是 （ ） A液氫燃燒 B氫氣是最輕的氣體 C氫氣具有可燃性 D燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰3.下列由美國(guó)科學(xué)雜志評(píng)出的 2008 年十大科學(xué)進(jìn)展中的四項(xiàng)研究，主要屬于化學(xué)探究領(lǐng)域的是 A. 觀測(cè)太陽(yáng)系外行星 B. 繪制癌癥基因圖譜 C. 研制高溫超導(dǎo)材料 D. 計(jì)算物質(zhì)世界重量 4.人類使用材料的歷史就是人類的進(jìn)步史

4、。下列物品的主要材質(zhì)當(dāng)時(shí)不是通過(guò)化學(xué)變化獲取的是A馬踏飛燕（青銅器）B龍泉?jiǎng)ΓㄨF器） C金縷衣 D塑料器具5. 下列實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是 （ ）志達(dá)教育化學(xué)教案26 學(xué)生使用天平時(shí)，將砝碼放在左盤，稱量物放在右盤，稱量結(jié)果為 10.6g(1g 以下用的是游碼)。則稱量物的實(shí)際質(zhì)量應(yīng)是 （ ）A.10g B.11.2g C.9.4g D.10.6g7.7. 下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是 （ ）8.8.請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的的正確選項(xiàng)，填在對(duì)應(yīng)的橫線上。 A防止藥品污染 B防止試管破裂 C防止實(shí)驗(yàn)誤差 D防止液體濺出（1）加熱試管時(shí)，先均勻加熱，后集中加熱。 （2）滴管使用后，及時(shí)清洗并放在

5、試管架上 。（3）過(guò)濾時(shí)，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中。（4）量取液體時(shí)，視線與凹液面最低處保持平 。9.化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用。現(xiàn)有 a 試管、b 漏斗、c 酒精燈、d 集氣瓶、e 藥匙、f 膠頭滴管、g 量筒(10mL,50mL,100mL)等儀器，請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種。（1）用于作熱源的儀器是 ；（用序號(hào)填空）（2）吸取或滴加少量液體使用 。 （用序號(hào)填空）（3）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 （用序號(hào)填空） （4）某同學(xué)欲用 98的濃硫酸（密度為 1.84g/cm3） ，配制 150g 10的稀硫酸。完成本實(shí)驗(yàn)除以上提供的儀器外，還需要的玻璃儀器是

6、； 配制溶液過(guò)程中，需要量取 mL 的濃硫酸，選用 mL 的量筒。讀數(shù)時(shí)，該同學(xué)俯視量筒的刻度線（其他操作無(wú)誤） ，則所量濃硫酸的體積 （填“偏大” “偏小” “無(wú)影響” ） 。10.（09 青島）正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格：（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈火焰的_；（2）點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí)，都要先_，再點(diǎn)燃；（3）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底應(yīng)預(yù)先_；（4）用量筒量取液體度數(shù)時(shí)，視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是_（填寫(xiě)“俯視” 、 “仰視”或“保持水平” ） 。第二章我們身邊的物質(zhì)第一課時(shí) 氧氣、二氧化碳和水的性質(zhì)和用途【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】

7、1.了解氧氣、二氧化碳的物理性質(zhì)和用途,掌握氧氣、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)2.了解水的物理性質(zhì)和水資源，掌握化學(xué)性質(zhì)志達(dá)教育化學(xué)教案33.了解混合物與純凈物4.了解空氣的主要成分【知識(shí)回顧知識(shí)回顧】1.空氣中各組分氣體按體積分?jǐn)?shù)大約是：氮?dú)?氧氣 ，稀有氣體 ，二氧化碳 ，其他氣體和和雜質(zhì) ，因此空氣是 物 。 2.氧氣 溶于水，密度比空氣 。許多物質(zhì)能與氧氣發(fā)生 反應(yīng)，反應(yīng)中氧氣 （填“失”或“供”）氧。物質(zhì)在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同，說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)與反應(yīng)物的 有關(guān)。3.（1）二氧化碳能用于滅火是因?yàn)槠?并且 ；（2）二氧化碳能與水反應(yīng)生成 ，使紫色石蕊試液變成 色，而生成物不穩(wěn)定，常溫或加熱時(shí)易

8、 ，可觀察到 ，化學(xué)方程式 、 ；（3）檢驗(yàn)二氧化碳可用 ，可觀察到 ，化學(xué)方程式 ； 4.在通電條件下電解水，與電源正極相連的一端產(chǎn)生的氣體能 ，與負(fù)極相連的一端產(chǎn)生的氣體能 ，兩者的體積比為 ，質(zhì)量比為 ，化學(xué)方程式 ，純凈氫氣燃燒的現(xiàn)象： ，化學(xué)方程式為 。硬水是 的水，可用 檢驗(yàn)。【經(jīng)典例題經(jīng)典例題】下列物質(zhì)中：A.空氣 B.氧氣 C.氧化鎂 D.鐵 E.氧化汞 F.五氧化二磷 G.高錳酸鉀，屬于混合物的是 ，屬于單質(zhì)的是 ，屬于化合物的是 ，屬于氧化物的是 。（填序號(hào)）【答案】 A BD CEFG CEF【課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練】1.自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán)，其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的

9、是（ ）A.水的吸收 B.動(dòng)植物的呼吸 C.光合作用 D.燃料的燃燒2. 氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是 ( )A物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng) B魚(yú)、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水 C氧氣具有可燃性 D物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)3. 右圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)。下列說(shuō)法中不正確的是 ( )A該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占 1/5B實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量C實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性D紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾4.下列現(xiàn)象的產(chǎn)生，與空氣中的水蒸氣無(wú)關(guān)的是 ( ) A酥脆的餅干放置在空

10、氣中變軟 B夏天從冰箱取出的冰糕冒“白氣” C冬季的早晨看到窗戶的玻璃上有“冰花” D進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖或干涸深井使人感到氣悶、頭昏5.用二氧化碳水溶液澆灌鹽堿地植物，其主要作用除改良?jí)A性土壤外，還能 ( ) A促進(jìn)植物的呼吸作用 B加速植物的光合作用 C增加植物生長(zhǎng)所需的微量元素 D代替碳酸氫銨等作氮肥施用6.節(jié)約用水和合理開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，你認(rèn)為下列做法與之不相符的是（） A洗菜、洗衣、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所 B將活性炭放入硬水中使其軟化 C合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染 D加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放 7.有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)(如右圖)的下列敘述，錯(cuò)

11、誤的是 ( )志達(dá)教育化學(xué)教案4A.試管甲中的氣體是氫氣 B.試管乙中的氣體是氧氣C.該實(shí)驗(yàn)證明水由氫氣和氧氣組成 D.該實(shí)驗(yàn)證明水由氫元素和氧元素組成8下列關(guān)于二氧化碳的用途只利用了其物理性質(zhì)的是（ ） A二氧化碳用作滅火劑 B干冰能用于人工降雨 C二氧化碳能用來(lái)生產(chǎn)汽水等碳酸飲料 D二氧化碳參加綠色植物的光合作用可提高農(nóng)作物產(chǎn)量9 （08 黑龍江）如圖所示裝置，有洗氣、儲(chǔ)氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說(shuō)法正確的是：Ab 導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶Ba 導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管C該裝置可用來(lái)觀察是否有氧氣輸出D該裝置不能用來(lái)觀察輸出氧氣的

12、速度10 （08 江蘇常州）下列各組物質(zhì)中，前者屬于單質(zhì)、后者屬于混合物的是A氮?dú)?蒸餾水 B生鐵 稀鹽酸 C氫氣 大理石 D二氧化碳 空氣二、填空與簡(jiǎn)答二、填空與簡(jiǎn)答11空氣、水是人類賴以生存的自然資源。(1)空氣中含有氮?dú)?、氧氣、稀有氣體等，是一種 (填物質(zhì)類別)。人類時(shí)刻都離不開(kāi)空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽?。 (2)天然水中含有許多雜質(zhì)，將天然水變成純水的方法是 。利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽，實(shí)驗(yàn)室蒸發(fā)食鹽水時(shí)用到的儀器有 (填序號(hào))。帶鐵圈的鐵架臺(tái) 酒精燈 漏斗 玻璃棒 量筒 蒸發(fā)皿12 （08 黑龍江） （2 分）化學(xué)興趣小組利用課余時(shí)間自制氧氣，有同學(xué)從家里拿來(lái)了洗臉盆并盛了

13、半盆自來(lái)水，用罐頭瓶（帶玻璃片）裝滿水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體，還有同學(xué)從化工試劑商店買來(lái)了高錳酸鉀作原料。由于自帶儀器不夠用，又有同學(xué)準(zhǔn)備從學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室借用一些儀器。問(wèn)：還需借用的儀器有_；檢驗(yàn)收集的氣體是 O2的方法是_。13 （08 江蘇無(wú)錫） （4 分）A、B、C 三種元素，A 元素的單質(zhì)是最清潔的燃料；B 元素的單質(zhì)能在 C 元素的單質(zhì)中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；B 元素的單質(zhì)是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬。寫(xiě)出A、B、C 三種元素的名稱或符號(hào)：A_、B_、C_；寫(xiě)出 B、C 二種元素組成的一種化合物的化學(xué)式：_。第二課時(shí)第二課時(shí) 氧氣、二氧化碳和水的獲得氧氣、二氧化碳和水的

14、獲得【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，選擇實(shí)驗(yàn)室氣體制備的發(fā)生裝置、收集裝置以及驗(yàn)滿、驗(yàn)證等。2.了解催化劑的特征【知識(shí)回顧知識(shí)回顧】1.工業(yè)獲得氧氣的方法是 根據(jù)氧氣和氮?dú)獾?不同，先將空氣 ，然后在低溫下 ，使空氣 ，再控制溫度 液態(tài)空氣，將沸點(diǎn)較低的液態(tài) 先蒸發(fā)出來(lái)，余下沸點(diǎn)較 的液態(tài) 。該變化是 變化。2.實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的方法是加熱 色固體 ，或?qū)?色 溶液和 色固體 混合，屬于 變化。氧氣可用 法收集，原因是 ，或用 收集，原因是 。兩種方法相比較， 法收集的氣體純凈但不干燥，用 法收集的氣體干燥但不純凈。3.在高錳酸鉀加熱制氧氣中，二氧化錳是反應(yīng)的 ，而在雙氧水

15、分解制氧氣的過(guò)程中，二氧化錳是反應(yīng)的 。催化劑 （填“參與”或“不參與” ）化學(xué)反應(yīng)，在化學(xué)反應(yīng)中 志達(dá)教育化學(xué)教案5其他物質(zhì)反應(yīng)的速率，而本身的 和 不改變。4.實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的原料是 和 （或 ） ，二氧化碳只能用 法收集，原因是 ?！窘?jīng)典例題經(jīng)典例題】例 1、下列關(guān)于二氧化錳的說(shuō)法，正確的是（ ）A.不加二氧化錳，雙氧水受熱不分解 B.只有二氧化錳能加快雙氧水分解的速度 C.二氧化錳是化學(xué)反應(yīng)的催化劑 D.二氧化錳可加快雙氧水受熱分解的速度，但不能增加產(chǎn)生氧氣的量【答案】D【課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練】1. 實(shí)驗(yàn)室用加熱 KMnO4固體的方法制取氧氣，下列儀器中不需要的是 （ ） A B C D

16、 A B C D2鑒別一瓶氣體是否為氧氣，下列操作正確的是 （ ）A.觀察氣體顏色 B.聞氣體的氣味 C.插入帶火星的木條 D.倒入澄清的石灰水3下列有關(guān)儀器連接的描述錯(cuò)誤的是 （ ）A.橡皮塞旋進(jìn)容器口 B.氣體導(dǎo)出過(guò)程中容器內(nèi)外氣壓相等C.長(zhǎng)頸漏斗下端管口應(yīng)伸到液面上方 D. 長(zhǎng)頸漏斗伸到液面以下，主要原因是防止添加液體時(shí)液體飛濺4實(shí)驗(yàn)室制氧氣的操作步驟有：放入藥品；檢查裝置的氣密性；將試管固定在鐵架臺(tái)上；給試管加熱；移去酒精燈；用排水法收集氣體；將導(dǎo)管從水槽中撤出來(lái)。其正確的操作順序是（ ）A. B. C. D. 5.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是 ABCD實(shí)驗(yàn)

17、裝置硫在氧氣中燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒 排水法收集氫氣解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過(guò)水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水： 水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時(shí)收集滿6結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題。 志達(dá)教育化學(xué)教案6(1)圖中 a、b 儀器的名稱：a ，b 。(2)用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是_（填“A” 、 “B”或“C” ） ，裝入藥品前應(yīng)先 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。(3)實(shí)驗(yàn)室用 B 裝置制取二氧化碳時(shí)，b 中應(yīng)加入_。要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用盛放 的 D 裝置。如用 E

18、 裝置收集 CO2，則氣體應(yīng)從_端通入（填“c”或“d” ）。(4)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí)，改用 C 裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）代替 B 裝置的優(yōu)點(diǎn)是 （答出一點(diǎn)即可）。7.（0909 南京）南京）根據(jù)下列裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：(1)寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱： ； 。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 (填字母)。(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式 ， 并據(jù)此選擇上圖中 (填字母)組裝一套制取于燥氧氣的裝置，收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是 。第三章第三章 物物質(zhì)質(zhì)構(gòu)成的奧秘（第一構(gòu)成的奧秘（第一課時(shí)課時(shí)） ）【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒

19、性及微粒的基本性質(zhì)2.能運(yùn)用微粒的觀點(diǎn)解釋一些常見(jiàn)的的宏觀現(xiàn)象及變化3.了解分子、原子、離子的區(qū)別及聯(lián)系，了解原子的結(jié)構(gòu)4.了解元素的概念、元素符號(hào)的正確書(shū)寫(xiě)及元素符號(hào)的意義5.能從組成上識(shí)別單質(zhì)、化合物、氧化物6.了解元素在自然界中的存在和元素與人體健康的關(guān)系【知識(shí)回顧知識(shí)回顧】1物質(zhì)是由 、 、 等微粒構(gòu)成的，這些微粒的基本特點(diǎn)：質(zhì)量和體積都 ，微粒都在不停地 ，微粒之間都有 。2根據(jù)水電解的反應(yīng)填空：在反應(yīng)中發(fā)生變化的微粒是 ，不能再分的微粒是 ，由此說(shuō)明原子是 最小微粒， 保持水的化學(xué)性質(zhì)微粒3原子是由居于原子中心的 和核外 構(gòu)成的。其中 帶正電荷， 帶負(fù)電荷。所帶正電荷 (填“大于”

20、 、 “小于”或“等于”)負(fù)電荷。原子核又是由 和 兩種微粒構(gòu)成的，其中 不帶電，每個(gè)質(zhì)子帶一個(gè)單位的 電荷。4國(guó)際上是以 的質(zhì)量的 作為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的 ，就是該原子的相對(duì)原子質(zhì)量。由于電子的質(zhì)量很小，所以原子的質(zhì)量主要集中在 上。5物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量等于 。6元素是 的總稱。由 組成的 叫單質(zhì)；由 志達(dá)教育化學(xué)教案7 組成的 叫化合物；由 種元素組成的，其中一種是 元素的化合物叫氧化物。7元素符號(hào)除了表示 以外，還能表示這種元素的 ，有些還能表示 。書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)，第一個(gè)字母應(yīng) 寫(xiě)，第二個(gè)字母應(yīng) 寫(xiě)；如果利用元素符號(hào)表示離子時(shí)，離子的 和 標(biāo)注在元素符號(hào)的右上方?！窘?jīng)

21、典例題經(jīng)典例題】通過(guò)右面反應(yīng)的微觀示意圖（用 和 表示不同元素的原子）回答下列問(wèn)題（1）甲、乙、丙三種物質(zhì)中屬于化合物的是 。（2）從圖示中你可以得到的正確結(jié)論是 （填序號(hào)） 。分子是由原子構(gòu)成的反應(yīng)前后分子種類不變?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中，分子可以分成原子，原子不能再分（3）請(qǐng)列舉一個(gè)你學(xué)過(guò)的符合此圖示的化學(xué)反應(yīng)（用化學(xué)方程式表示） 【課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練】1用分子的相關(guān)知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象，不正確的是 （ ）墻內(nèi)開(kāi)花墻外香分子在不斷運(yùn)動(dòng) 熱脹冷縮分子的大小隨溫度的升降而改變 50mL 酒精與 50mL 水混合后，體積小于 100mL分子間有空隙 濕衣服在充足的陽(yáng)光下容易晾干分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加

22、快2下列有關(guān)分子、原子、離子說(shuō)法正確的是 （ ）A分子是化學(xué)變化中最小的粒子 B一切原子的原子核都是由質(zhì)子、中子構(gòu)成的C分子的質(zhì)量總比原子質(zhì)量大 D分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)3.右下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的圍觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（ ） A.分子由原子構(gòu)成反應(yīng)前反應(yīng)后 B.分子間存在一定的空隙C.化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子D.該化學(xué)反應(yīng)屬于置換反應(yīng) 4原子序數(shù)為 94 的钚(Pu)是一種核原料，該元素一種原子的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為 239，下 列關(guān)于該原子的說(shuō)法不正確的是 （ ） A中子數(shù)為 145 B核外電子數(shù)為 94 C質(zhì)子數(shù)為 94 D核電荷數(shù)為 2395 下列物質(zhì)中

23、，全部由非金屬元素組成的是 （ ）A黃金 B銅綠 C食鹽 D干冰6元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。右下圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息不正確的是 A該元素的原子序數(shù)為 18 B該元素屬于金屬元素 C該元素的原子核外有 18 個(gè)電子 D該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 39.957.生活中的“加碘鹽” 、 “高鈣奶” 、 “含氟牙膏” ，其中的碘、鈣、氟指的是（ ） A原子 B離子 C元素 D分子8下列化學(xué)用語(yǔ)既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（ ） AO BZn CN2 DCO9.海水晶含 NaCl、MgSO4等物質(zhì)，曾被不法商販用于假冒加碘食鹽，它屬于（ ）A混合物 B單質(zhì)

24、 C氧化物 D化合物10（09 廈廈門門） ）廣泛用于制造日常生活用品，且地殼中含量最多的金屬元素是（ ） A鋁 B鎂 C硅 D鐵11從右圖水分子分解示意圖中獲得以下信息，其中不正確的是（ ）A水是由氫元素和氧元素組成 B化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變C在化學(xué)變化中，分子可分原子也可分志達(dá)教育化學(xué)教案8D1 個(gè)水分子由 2 個(gè)氫原子和 1 個(gè)氧原子構(gòu)成11 （江西）(6 分)下圖中的、是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D 是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)你回答：(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 ，鈣元素的原子序數(shù)為 ；(2)X= ；(3)A、B、C、D 屬于同種元素的粒子是 （填序號(hào)） ；(

25、4)A 粒子的化學(xué)性質(zhì)與 B、C、D 中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 （填序號(hào)） ；(5) 2008 年 5 月，我省某地發(fā)生了氫氟酸(HF)泄漏，消防隊(duì)員用熟石灰對(duì)泄漏點(diǎn)進(jìn)行處理，請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式 。第三章第三章 物物質(zhì)質(zhì)構(gòu)成的奧秘（第二構(gòu)成的奧秘（第二課時(shí)課時(shí)） ）【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解化學(xué)式的概念及意義2.記住一些常見(jiàn)元素的化合價(jià)并能運(yùn)用的化合價(jià)正確書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)化合物的化學(xué)式3.學(xué)會(huì)利用化學(xué)式進(jìn)行物質(zhì)組成的相關(guān)計(jì)算【知識(shí)回顧知識(shí)回顧】1用 和 的組合表示純凈物組成的式子，稱為該物質(zhì)的化學(xué)式。2化學(xué)式表示的意義（以水為例）： ； ； ； 。3在金屬化合物中，金屬元素一般呈 價(jià)，非金屬元素一般

26、呈 價(jià)；在非金屬氧化物中，非金屬一般呈 價(jià)，氧元素一般呈 價(jià)；在化合物中，各元素化合價(jià)的 等于零。4寫(xiě)化學(xué)式時(shí)，正價(jià)元素通常寫(xiě)在 邊，負(fù)價(jià)元素通常寫(xiě)在 邊，原子的數(shù)目用阿拉伯?dāng)?shù)字寫(xiě)在元素符號(hào)的 。5氫元素的化合價(jià)一般為 ，硫酸根的化合價(jià)為 ，銅元素的化合價(jià)為 ，鐵元素的化合價(jià)為 ，銨根的化合價(jià)為 ，任何單質(zhì)中元素的化合價(jià)為 。6根據(jù)化學(xué)式計(jì)算（以 NH4NO3為例）：物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量： 。物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比： 。物質(zhì)組成中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)： ?！窘?jīng)典例題經(jīng)典例題】1 2008 年 9 月份曝光的引起國(guó)人共憤的“結(jié)石寶寶”事件，與嬰幼兒服用含有三聚氰胺的奶粉有關(guān)。已知三聚氰胺為白色晶體，將它

27、用作食品添加劑可提高食品中蛋白質(zhì)的檢測(cè)值，俗稱“蛋白精”， 化學(xué)式為 C3H6N6。據(jù)此請(qǐng)計(jì)算：（1）三聚氰胺中各元素的質(zhì)量比 ；（2）三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 。（3）某品牌合格奶粉蛋白質(zhì)含量為 18，含氮量為 2.88（假設(shè)奶粉中的含氮量全部來(lái)自蛋白質(zhì)） 。每 100g 奶粉中添加 0.1g 三聚氰胺，理論上能增加 g 蛋白質(zhì)。 （寫(xiě)出具體的計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到 0.01g）【課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練】志達(dá)教育化學(xué)教案91如右圖，這四位同學(xué)描述的是同一化學(xué)符號(hào)，此化學(xué)符號(hào)是（ ）AHCN BO3 CClO2 DNH3 2下列物質(zhì)的化學(xué)式的讀法和寫(xiě)法都正確的（ ） A碳酸鈉 NaCO3 B硫酸 H

28、2SO4 C氧化鐵 O3Fe2 D氫氧化鉀 K(OH)23下列化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)正確的是（ ）A3 個(gè)鈉離子3 B2 個(gè)氧原子O2C1 個(gè)氮分子N2 D硝酸鐵Fe(NO3) 34針對(duì)我國(guó)部分地區(qū)兒童出現(xiàn)手足口病，學(xué)校要求學(xué)生在飯前便后用 84 消毒液洗手，84 消毒液的主要成分NaClO，則 NaClO 中 Cl 的化合價(jià)是（ ）A+2 B-1 C+5 D+15肉毒堿（化學(xué)式為 C7H15NO3）是一種具有多種生理功能的物質(zhì)，被公認(rèn)為人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和最佳的減肥營(yíng)養(yǎng)素。下列關(guān)于肉毒堿的敘述錯(cuò)誤的是（ ）A由四種元素組成 B每個(gè)分子中含有 26 個(gè)原子C相對(duì)分子質(zhì)量為 161 D碳、氫、氮、氧四種元

29、素的質(zhì)量比為 715136請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示： 5 個(gè)鉀原子 ； 4 個(gè)銨根離子 ； 2 個(gè)氯離子 ；3 個(gè)亞鐵離子 ； 3 個(gè)五氧化二磷分子 ； 二氧化硅 ； 硫酸鈉的化學(xué)式 ；氧化鋁中鋁的化合價(jià)為+3 價(jià) 。7現(xiàn)有四氧化三鐵；食鹽水；水；高錳酸鉀；潔凈的空氣；液氧；二氧化錳；鐵粉；澄清石灰水；堿式碳酸銅 10 種物質(zhì)。其中屬于單質(zhì)的是(填序號(hào)，下同) ；屬于化合物的是 ；屬于混合物的是 ；屬于氧化物的是 ；其中含有氧分子的物質(zhì)有 ；含有物質(zhì)種類最多的物質(zhì)為 ；含有元素種類最多的純凈物為 。8指出下列化學(xué)符號(hào)中“2”所表示的含義(1)2H ；(2)S2 ；(3)2Ca2+ ； 。9目前流行的甲

30、型 H1N1 流感病毒，使得抗病毒藥物達(dá)菲(Tamiflu)再次受到人們的“關(guān)注” 。達(dá)菲可由中藥八角中提取的莽草酸( shikimicacid)為原料合成，莽草酸的化學(xué)式為 C7H10O5 。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： ()莽草酸中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為 。 (2)莽草酸的相對(duì)分子質(zhì)量為 。(3)莽草酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （保留一位小數(shù)） 。10碘元素對(duì)人體健康起著重要的作用，在食鹽中加碘科有效預(yù)防甲狀腺腫大的發(fā)生。 如圖是某品牌加碘鹽的標(biāo)簽，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 （相對(duì)原子質(zhì)量：K39 I127 O16）（1）寫(xiě)出碘酸鉀中陽(yáng)離子的符號(hào) ，碘酸鉀中 K、I、 O 三種元素的質(zhì)量比為 。（2）下

31、列物質(zhì)遇到碘（I2）顯藍(lán)色的是 。 （填字母序號(hào)） A蔗糖水 B米湯 C食鹽水（3）高溫烹飪會(huì)使含碘量降低，說(shuō)明碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是 。（4）根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)估算，每 500g 該加碘食鹽中碘酸鉀（KIO3）的質(zhì)量范圍是 。 （填字母序號(hào)）A1530mg B2551mg C60120mg11（09 蘭州）2008 年 9 月份曝光的引起國(guó)人共憤的“結(jié)石寶寶”事件，與嬰幼兒服用含有三聚氰胺的奶粉有關(guān)。已知三聚氰胺為白色晶體，將它用作食品添加劑可提高食品中蛋白質(zhì)的檢測(cè)值，俗稱“蛋白精”， 化學(xué)式為 C3H6N6。據(jù)此請(qǐng)計(jì)算：（1）三聚氰胺中各元素的質(zhì)量比 ；配料表：氯化鈉、碘酸鉀（KIO3） 凈含量

32、：500g碘含量（以 I 計(jì)）：3060mg/Kg志達(dá)教育化學(xué)教案10（2）三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 。（寫(xiě)出具體的計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到 0.01%）（3）某品牌合格奶粉蛋白質(zhì)含量為 18，含氮量為 2.88（假設(shè)奶粉中的含氮量全部來(lái)自蛋白質(zhì)）。每 100g 奶粉中添加 0.1g 三聚氰胺，理論上能增加 g 蛋白質(zhì)。（寫(xiě)出具體的計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到 0.01g）第四章復(fù)習(xí)第四章復(fù)習(xí)（第（第 1 課時(shí)）課時(shí)） 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握燃燒的條件和滅火的原理，知道防火、防爆等安全知識(shí)。2、理解燃料完全燃燒的重要性，了解使用天然氣（或沼氣） 、石油液化氣、酒精、汽油、和煤等燃料對(duì)環(huán)境的

33、影響，懂得選擇對(duì)環(huán)境污染較小的燃料。3、知道煤和石油是混合物，了解煤和石油加工的產(chǎn)物，認(rèn)識(shí)資源綜合利用的重要意義。二、知識(shí)回顧二、知識(shí)回顧 1、燃燒是一種 、 的 化學(xué)反應(yīng)。物質(zhì)燃燒必須同時(shí)滿足的三個(gè)條件是 ； ； 。 2、滅火的方法主要有三種，分別是：_ ；_ _；_ _。 3、可燃物燃燒，當(dāng)氧氣充足時(shí)，燃燒得_，放熱_，可燃物中的碳、氫元素分別轉(zhuǎn)化為_(kāi)和 ，當(dāng)氧氣不充足時(shí)，燃燒得_，放熱_，除了轉(zhuǎn)化為_(kāi)和 ，部分碳、氫元素會(huì)因?yàn)椴煌耆紵D(zhuǎn)化為_(kāi)、 和 等物質(zhì)。木炭在充足的氧氣中燃燒的化學(xué)方程式_，不充足時(shí)的化學(xué)方程式式_?？扇嘉锶粼?內(nèi) ，使氣體的體積迅速膨脹，會(huì)引起 。 4、 、 、

34、世界上最重要的三種化石燃料，它們都屬于 資源。其中 被稱為“工業(yè)的糧食” ， 被稱為“工業(yè)的血液” ?；剂系氖褂靡虍a(chǎn)生 、 、 和 等物質(zhì)而對(duì)大氣造成污染，同時(shí)也會(huì)造成 和 污染。綜合利用化石燃料能有效提高其利用率，把煤隔絕空氣加強(qiáng)熱，分解成 、 和 ，稱為煤的 或 ，屬于 變化；根據(jù)各組分的 不同，把石油加工成液化氣、汽油、煤油、柴油等稱為石油的分餾，屬于 變化。三、經(jīng)典例題三、經(jīng)典例題2008 年 5 月 8 日 9 時(shí) 17 分，奧運(yùn)圣火成功登頂珠峰，那一刻舉世歡呼。想知道火炬為什么能在低溫、缺氧、強(qiáng)風(fēng)、雨雪等惡劣環(huán)境下燃燒嗎?請(qǐng)參與下列燃燒條件的相關(guān)探究。(已知：白磷的著火點(diǎn)為 4

35、0，紅磷的著火點(diǎn)為 260，兩者都能燃燒生成有毒的五氧化二磷)(1)題圖(a)是甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案示意圖，根據(jù)_現(xiàn)象，說(shuō)明可燃物燃燒需要氧氣。該實(shí)驗(yàn)還能得出可燃物燃燒的另一條件是_。(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的另一方案如題圖(b)所示，與甲同學(xué)的方案相比，該方案的優(yōu)點(diǎn)是 。(3)如果在乙同學(xué)的方案中想看到水中白磷燃燒，形成“水火相融”的景象，你的操作是 _。據(jù)此你推測(cè)登頂火炬中可能配有_裝置。志達(dá)教育化學(xué)教案11四、課堂訓(xùn)練四、課堂訓(xùn)練1用燈帽蓋滅燃著的酒精燈，其滅火原理是（ ） A.消除可燃物 B隔絕空氣 C降低溫度 D降低著火點(diǎn)2燃燒是生活中的一種常見(jiàn)現(xiàn)象。下列有關(guān)燃燒或滅火的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）A鈉

36、可以在氯氣中燃燒，說(shuō)明燃燒不一定要有氧氣參與B碳、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈C鍋里的油著火時(shí)可用鍋蓋蓋滅，是因?yàn)楦艚^了氧氣D用水可以滅火，是因?yàn)榻档土丝扇嘉锏闹瘘c(diǎn)3古語(yǔ)道：“人要實(shí)，火要虛” 。此話的意思是說(shuō)：做人必須腳踏實(shí)地，事業(yè)才能有成；燃燒固體燃料需要架空，燃燒才能更旺。從燃燒的條件看， “火要虛”的實(shí)質(zhì)是 ( )A增大可燃物的熱值 B提高空氣中氧氣的含量C提高可燃物的著火點(diǎn) D增大可燃物與空氣的接觸面積4 42008 年 5 月 27 日上午 10 點(diǎn) 23 分，著名排球運(yùn)動(dòng)員孫玥在南京鼓樓公園點(diǎn)燃了奧運(yùn)圣火盆。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為燃燒需要的三個(gè)條件是：(1) ；(2) ；(3

37、)達(dá)到燃燒所需的最低溫度(也叫著火點(diǎn))。5化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常使用火柴，已知火柴頭含有硫、 氯 酸鉀、二氧化錳等，火柴盒側(cè)面含有紅磷、三硫 化二銻等，試回答以下問(wèn)題：（1）銻的元素符號(hào)是 Sb，則三硫化二銻的化學(xué)式為 。硫在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為 。（2）火柴梗主要成分是纖維素，纖維素屬于 。 （填字母序號(hào)） A蛋白質(zhì) B糖類 C油脂（3）火柴盒側(cè)面使用紅磷而不使用白磷，其原因之一是因?yàn)榧t磷的著火點(diǎn) （填“高” 或“低” ） ，火柴劃燃后時(shí)會(huì)產(chǎn)生白煙，白煙的主要成分的化學(xué)式為 。6 2008 年 5 月 8 日，北京奧運(yùn)會(huì)火炬、火種被送上海拔 8848.43 米的珠峰峰頂。象征著光明、和平、友誼、

38、進(jìn)步、和諧的奧林匹克圣火首次在地球之巔燃起，照亮了每個(gè)人的心靈之巔。而“奧運(yùn)火 航天芯”再次奏響了“科技奧運(yùn)”的主題。（1） “祥云”火炬設(shè)計(jì)有回?zé)峁?，即用鋁箔將銅棒貼在燃料筒外側(cè)，使火炬上下的熱量能夠交流，這主要是利用了金屬銅的 性。（2）根據(jù)火炬、火種所處的環(huán)境不同，各種奧運(yùn)火炬、火種燈采用的燃料都不相同。悉尼奧運(yùn)會(huì)曾使用丁烷（C4H10）作為火炬的燃料，請(qǐng)寫(xiě)出丁烷完全燃燒的化學(xué)方程式： ； “高原火種燈”使用的是航空煤油，它主要通過(guò)石油分餾獲得，分餾屬于 變化（填“化學(xué)”或“物理”） ；珠峰火種燈選用了固體碳作燃料，并且完全采用了傳統(tǒng)蜂窩煤煤爐的設(shè)計(jì)，即將固體碳做成碳柱，一節(jié)一節(jié)填充在容

39、器內(nèi)進(jìn)行燃燒，這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是： ；（3） “祥云”火炬的核心設(shè)計(jì)是“雙火焰”燃燒系統(tǒng)，即使當(dāng)外部火焰意外熄滅時(shí)，內(nèi)部火焰仍能使其迅速再次燃燒，此過(guò)程中，內(nèi)部火焰的作用是 。火柴頭火柴?；鸩窈袀?cè)面XX 牌火柴志達(dá)教育化學(xué)教案12第四章復(fù)習(xí)第四章復(fù)習(xí)（第（第 2 課時(shí)）課時(shí)） 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解質(zhì)量守恒定律，能說(shuō)明常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)和量的關(guān)系。2、能正確書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。二、知識(shí)回顧二、知識(shí)回顧1、 的各物質(zhì) 等于 的各物質(zhì)的 。這個(gè)規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。質(zhì)量守恒定律的原因是：化學(xué)變化中，反應(yīng)前后原子 、 、 都沒(méi)有改變。另外化學(xué)反應(yīng)前后元素種類 ，分子種類 ，

40、分子數(shù)目 。2、化學(xué)方程式是用 來(lái)表示 的式子。書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式應(yīng)遵循的原則： ； ?；瘜W(xué)方程式通常有三方面涵義，以甲烷燃燒為例，CH4+2O2點(diǎn)燃CO2+H2O 可表示：（1）宏觀上： 和 在 條件下反應(yīng)生成 和 ；（2）微觀上：每 1 個(gè) 分子和 完全反應(yīng)生成 和 ；（3）質(zhì)量上：每 份質(zhì)量的 與 份質(zhì)量的 在 條件下反應(yīng)生成 份質(zhì)量的 與 份質(zhì)量的 。三、經(jīng)典例題三、經(jīng)典例題1、請(qǐng)你按照下列要求各寫(xiě)一個(gè)有水生成的化學(xué)反應(yīng)方程式。 (1)分解反應(yīng)_。 (2)化合反應(yīng)_。 (3)復(fù)分解反應(yīng)_。(4)非上述三種反應(yīng)類型的反應(yīng)_。2、 (泰州 09 中考)某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定鎂銅合金中鎂的質(zhì)量分

41、數(shù)，取出 3g 合金樣品，將 60g 稀硫酸分6 次加入樣品中，充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱重，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：稀硫酸用量剩余固體質(zhì)量第一次加入10gmg第二次加入10g2.0g第三次加入10g1.5g第四次加入10g1.0g第五次加入10g0.6g第六次加入10g0.6g(1)測(cè)定過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；(2)從以上數(shù)據(jù)可知，最后剩余的 0.6g 固體的成分是 ；這六次實(shí)驗(yàn)中，第 次加入稀硫酸時(shí)樣品中的鎂已經(jīng)完全反應(yīng)；表格中，m= 。(3)計(jì)算合金樣品中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(4)計(jì)算所用稀硫酸中 H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。四、課堂訓(xùn)練四、課堂訓(xùn)練1、下列化學(xué)方程式正確的是 ( ) A.4

42、P+5O2 2P2O5 B.KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 C.2Fe+6HCl2FeCl3+3H2 D.2Ag+CuCl22AgCl+Cu志達(dá)教育化學(xué)教案132、煤油中含有噻吩，噻吩(用 X 表示)有令人不愉快的氣味，其燃燒的化學(xué)方程式可表示為：X+6O2 4CO2+SO2+2H2O，則噻吩 X 的化學(xué)式為 ( ) ACH4S BC2H6S CC4H4S DC6H6S3、如圖所示的微觀變化與下列反應(yīng)及反應(yīng)類型對(duì)應(yīng)正確的是 ( ) A2CO + O2 = 2CO2 化合反應(yīng) B2HI + Cl2 = 2HCl + I2 置換反應(yīng) C2H2O = 2H2 + O2 分解反應(yīng) D2HCl

43、 + CuO = CuCl2 + H2O 復(fù)分解反應(yīng) 4、 在一個(gè)密閉容器中放入 M、N、Q、P 四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是 ( )物質(zhì)MNQP反應(yīng)前質(zhì)量 （g）181232反應(yīng)后質(zhì)量 （g）X26212A該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng) B反應(yīng)后物質(zhì) M 的質(zhì)量為 13 g C. 反應(yīng)中 N、P 的質(zhì)量比為 5: 4 D物質(zhì) Q 可能是該反應(yīng)的催化劑5、按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式： (1)一氧化碳通過(guò)加熱的氧化銅 ； (2)碳酸鈉溶液和石灰水混合 ； (3)硫酸銅溶液中加入鐵粉 ； (4)光合作用 。6、某課外活動(dòng)小組為了

44、測(cè)定一批石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將石灰石樣品研成粉末，然后取一定量的石灰石粉末與過(guò)量稀鹽酸充分反應(yīng)(假設(shè)石灰石中的雜質(zhì)既不和酸反應(yīng)，也不溶于水)，過(guò)濾、洗滌、干燥后稱量濾渣質(zhì)量的數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)序號(hào)樣品的質(zhì)量/g濾渣的質(zhì)量/g第一次3.40.3第二次3.60.4第三次5.00.5(1)該樣品中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)的平均值為： (結(jié)果精確到 01)。(2)引起三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)差異的操作原因可能是： 。(3)若利用題(1)的結(jié)果，煅燒 100t 這種石灰石，理論上最多能得到氧化鈣多少噸?(結(jié)果精確到 01t) 第第 5 5 章章 金屬與礦物金屬與礦物復(fù)習(xí)學(xué)案復(fù)習(xí)學(xué)案 ( (第第 1 1 課時(shí)課時(shí)) )一、

45、學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，熟悉重要的反應(yīng)類型：置換反應(yīng)，了解金屬在自然界中的存在狀態(tài)。2、了解鐵的冶煉方法，合金的特點(diǎn)和應(yīng)用（生鐵和鋼） ，掌握不純物質(zhì)的化學(xué)方程式計(jì)算的方法。二、知識(shí)回顧二、知識(shí)回顧1、金屬的物理性質(zhì)及應(yīng)用：、金屬的物理性質(zhì)及應(yīng)用： 點(diǎn)燃電解反應(yīng)前 反應(yīng)后 每個(gè)小球代表一個(gè)原子點(diǎn)燃點(diǎn)燃志達(dá)教育化學(xué)教案142、金屬的化學(xué)性質(zhì)：、金屬的化學(xué)性質(zhì)：（1）金屬）金屬+氧氣氧氣金屬氧化物。金屬氧化物。反應(yīng)類型： 鐵在氧氣中燃燒：化學(xué)方程式 、現(xiàn)象 鋁在空氣中加熱：化學(xué)方程式 、現(xiàn)象 銅在空氣中加熱：化學(xué)方程式 、現(xiàn)象 (2) 金屬金屬+酸酸鹽鹽+氫氣。氫氣。

46、反應(yīng)類型： 定義： 條件：a、在金屬活動(dòng)性順序中，只有排在 才能與酸反應(yīng)生成氫氣。金屬活動(dòng)性順序： b、酸除 、 外。（因?yàn)樗鼈兙哂醒趸?，不能生成氫氣。）鋅與稀硫酸反應(yīng)：化學(xué)方程式 、現(xiàn)象 鐵與稀鹽酸反應(yīng)：化學(xué)方程式 、現(xiàn)象 鋁與稀鹽酸反應(yīng)：化學(xué)方程式 、現(xiàn)象 （3）金屬）金屬+鹽鹽新金屬新金屬+ +新鹽。新鹽。反應(yīng)類型： 條件：a、金屬除 外。b、鹽必須 。c、在金屬活動(dòng)性順序中只有排在 金屬才能將 金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)。 鐵絲伸入硫酸銅溶液中：化學(xué)方程式 、現(xiàn)象 銅絲伸入硝酸銀溶液中：化學(xué)方程式 、現(xiàn)象 3、金屬礦物、金屬礦物：金屬在自然界的存在形式： 、 ，地殼中含量最多的金屬

47、： 其次： 。常見(jiàn)的礦物及其主要成分： 。4、鐵的冶煉、鐵的冶煉 （1）實(shí)驗(yàn)室冶煉鐵）實(shí)驗(yàn)室冶煉鐵 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 步驟： 先通 CO 的原因: 反應(yīng)后還要通 CO 的原因 進(jìn)行尾氣處理的原因及方法： （2）工業(yè)煉鐵）工業(yè)煉鐵原理：用 把鐵從鐵礦石中還原出來(lái)，化學(xué)方程式： 原料： 焦炭的作用： 設(shè)備： 產(chǎn)品： 5 5、合金、合金生鐵和鋼都是 的合金，但鋼的性能比生鐵 。主要是由于鋼的含碳量（ ）比生鐵的含碳量（ ） ，這一事實(shí)說(shuō)明物質(zhì)的組成決定了物質(zhì)的 。 合金是由 跟其他 或 熔合而成的具有 特性的物質(zhì)。如人類歷史上使用最早的合金是 ，世界上使用最廣泛的合金是 。 合金的硬度一般比各成分金屬 ，

48、多數(shù)合金的熔點(diǎn)比組成它的成分金屬 。三、精選例題三、精選例題1、下列曲線正確的是（ ）A向稀硝酸中加水B雙氧水分解C向等體積、等濃度的稀鹽酸中加金屬滴 BaCl2溶液D向稀硫酸中pH水的量07溶液質(zhì)量BaCl2用量0Mg氣體質(zhì)量金屬的質(zhì)量0AlFe氣體時(shí)間0加MnO2不加MnO2志達(dá)教育化學(xué)教案15四、課堂訓(xùn)練四、課堂訓(xùn)練1、2010 年上海世博會(huì)中國(guó)館-東方之冠給人強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，它的主體結(jié)構(gòu)為四根巨型鋼筋混凝上制成的陔心筒。其中鋼屬于（ ）A、金屬材料 B、合成材料C、天然材料 D、復(fù)合材料2、據(jù)都市晨報(bào)報(bào)道，2009 年 3 月 11 日，滬寧鐵路丹陽(yáng)段施工工地由于殘留的鋁粉爆炸造成嚴(yán)重

49、傷亡事故。下列關(guān)于鋁粉的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A、鋁粉和鋁塊的組成元素和化學(xué)性質(zhì)都不同 B、上述資料說(shuō)明鋁粉是一種具有可燃性的物質(zhì)C、鋁粉在空氣中爆炸的產(chǎn)物是氧化鋁 D、生活中，常用鋁粉漆對(duì)鐵制品進(jìn)行防護(hù)3、煉鐵高爐中發(fā)生了下列反應(yīng)：（ ）高溫下一氧化碳將鐵礦石還原為鐵 高溫煅燒石灰石 灼熱的焦炭和二氧化碳反應(yīng)焦炭充分燃燒 其中屬于化合反應(yīng)的是A、和 B、和 C、和 D、只有4、鋁、銅、鐵、金四種金屬具有相似的性質(zhì)是（ ）A、都是銀白色的固體 B、有導(dǎo)電性 C、能和稀硫酸反應(yīng) D、通常狀況下能與氧氣反應(yīng)5、某學(xué)生為了驗(yàn)證鐵、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了四種方案：將 Zn、Cu 分別加入到 F

50、eSO4 溶液中；將 Zn、Cu 分別加入到 ZnSO4 溶液中；將 Zn 分別加入到 FeSO4、CuSO4 溶液中；將 Fe 分別加入到 ZnSO4、CuSO4 溶液中。其中可行的是（ ）A、 B、 C、 D、6、社會(huì)上一些不法分子用黃銅(銅鋅舍金)冒充黃金進(jìn)行詐騙。為了辨別真?zhèn)?，以下方法可行的? )A、觀察顏色 B、稱重量 C、用磁鐵吸引 D、加入稀鹽酸中 7、下列現(xiàn)象中，沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）A、金屬制成合金 B、燃放鞭炮 C、鐵礦石冶煉成生鐵 D、鐵生銹8、通過(guò)高溫冶煉制取金屬，在所產(chǎn)生的廢氣中，對(duì)空氣造成污染較少、并不易造成酸雨危害的是（ ）A、赤鐵礦 Fe2O3 B、黃鐵礦

51、 FeS2 C、方鉛礦 PbS D、黃銅礦 CuFeS2 9、在下列鐵的化合物中，含鐵量最高的是（ ）A、FeO B、 Fe2O3 C、 Fe3O4 D、 FeS10、下列各組物質(zhì)恰好完全反應(yīng)，所得溶液的顏色是無(wú)色的是（ ）A鐵和硫酸銅 B.鐵和稀硫酸 C.鋅和稀硫酸 D.鐵和稀鹽酸11、將 12.5 g 某鋼鐵樣品，粉碎后置于氧氣爐中灼燒，充分反應(yīng)后得到 0.22 g 二氧化碳，則該樣品含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（ ）A、0.18 B、0.22 C、0.48 D、0.61212、金屬 Ni、Mn 分別放入其他三種金屬 X、Y、Z 的鹽溶液中，反應(yīng)的結(jié)果和有無(wú)金屬析出的情況如下表所示。X 鹽溶液Y

52、鹽溶液Z 鹽溶液Ni無(wú)無(wú)有Mn無(wú)有有它們的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?（ ）AX Mn Y Ni Z BZ Ni Y Mn X CZ Mn Y Ni X DX Mn Ni Y Z13、 （09 青島）青島）在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V出的固體中滴加稀鹽酸，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生。下列判斷正確的是（ ）志達(dá)教育化學(xué)教案16A濾出的固體中一定含有銅，可能含有鐵和鎂 B濾出的固體一定含有銅，一定不含鐵和鎂C濾液中一定含有氯化鎂和氯化亞鐵，可能含有氯化銅D濾液中一定含有氯化鎂、氯化亞鐵、氯化銅14、某學(xué)習(xí)小組的四位同學(xué)為了研究一份銅鋅合金樣品中鋅的含量，各自取用了不同質(zhì)量

53、的銅鋅合金樣品，分別與質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸反應(yīng)，有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：甲乙丙丁取用樣品的質(zhì)量/g50101520取用鹽酸的質(zhì)量/g30303030生成氫氣的質(zhì)量/g0.050.100.12m(1)表中 m 的值為_(kāi)。（2）計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。15 （09 佛山）已知某合金粉末除鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種。某興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究?！静殚嗁Y料查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式為 2Al+2NaOH+2H2O2NaAlO2+3H2（ 產(chǎn)物 NaAlO2溶于水） ；Fe、Cu 不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)?！静虏?想想】猜想 1：該合金粉末中除鋁外，還含

54、有鐵。猜想 2：該合金粉末中除鋁外，還含有 （填名稱） 。猜想 3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅?！緦?shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究】下列實(shí)驗(yàn)僅供選擇的試劑：10%鹽酸、30%NaOH 溶液。 實(shí)驗(yàn)方案實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象結(jié)論取一定量的合金粉末，加過(guò)量的 ，充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾渣備用。粉末部分溶解，并有氣體放出。合金中一定含有 。取步驟所得濾渣，加過(guò)量的 ，充分反應(yīng)。濾渣部分溶解，并有氣體放出，溶液呈淺綠色。合金中一定含有 ?！咎骄拷Y(jié)論探究結(jié)論】猜想 3 成立?！痉此挤此肌恳话銇?lái)說(shuō)，活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng)，而鋁與酸、堿都能反應(yīng)，說(shuō)明鋁具有特殊的性質(zhì)。寫(xiě)出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。16、學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)炭粉與氧

55、化銅反應(yīng)產(chǎn)物中的氣體成分進(jìn)行研究：(1)假設(shè)：反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳。(2)設(shè)計(jì)方案：將一定量的氧化銅在隔絕氧氣的條件下與過(guò)量的炭粉完全反應(yīng)。測(cè)定消耗碳和氧元素的質(zhì)量和生成二氧化碳的質(zhì)量，參看圖 59。(3)查閱資料：氮?dú)獠荒芘c炭粉及氧化銅反應(yīng)，也不跟石灰水反應(yīng)，氮?dú)饪捎脕?lái)隔絕氧氣。(4)收集證據(jù)，驗(yàn)證假設(shè)：志達(dá)教育化學(xué)教案17操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡(jiǎn) 答取 16 g 氧化銅和 2 g 炭粉均勻混合，放入質(zhì)量為 48.2g 的 B 玻璃管中請(qǐng)寫(xiě)出裝置中儀器的名稱：甲 、乙 、丙 。B 玻璃管和氧化銅、炭粉的總質(zhì)量為 儀器：打開(kāi)彈簧夾，往儲(chǔ)氣瓶中注入水水應(yīng)從 通入(填接口編號(hào)，見(jiàn)上圖)，儀器的

56、連接順序應(yīng)是： 接 ； 接 先通入一段時(shí)間純凈、干燥的氮?dú)狻Ｆ淠康氖牵?夾緊彈簧夾后，加熱氧化銅，可看到 B玻璃管內(nèi)的固體逐漸由黑色變?yōu)榧t色要驗(yàn)證假設(shè)，A 瓶中應(yīng)裝的液體是： ，它的作用是： 。實(shí)驗(yàn)完畢后，冷卻到室溫，稱 B 玻璃管和固體總質(zhì)量為 64.8 g，稱 A 瓶連液體增重 1.2g B 玻璃管固體減少的質(zhì)量 (填“大于”或“小于”或“等于”)A 瓶連液體增加的質(zhì)量結(jié)論：根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果，得出原假設(shè) 。志達(dá)教育化學(xué)教案18第第 5 5 章章 金屬與礦物金屬與礦物復(fù)習(xí)學(xué)案復(fù)習(xí)學(xué)案 ( (第第 2 2 課時(shí)課時(shí)) )一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道鐵生銹的原理，并能自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究金屬生銹

57、的原因（鐵，銅） 。知道常用的防銹措施，了解廢金屬回收利用的意義。2、了解石灰石的分布及主要成分，學(xué)會(huì)碳酸鹽的檢驗(yàn)方法，知道生石灰、熟石灰和石灰石的性質(zhì)和用途及相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系。二、知識(shí)回顧二、知識(shí)回顧1 1、鐵的銹蝕及防護(hù)、鐵的銹蝕及防護(hù)在空氣中，鐵會(huì)與 、 反應(yīng)而生銹，鐵銹的成分復(fù)雜，主要成分是 。它能否防止內(nèi)部的鐵不再被腐蝕？ ，原因是 。防銹的方法 ，例如：在車船表面 ，在機(jī)器軸承表面 ，家里常用的菜刀的防銹方法是用過(guò)以后 。鋁在空氣中與 反應(yīng)生成一層致密的 薄膜對(duì)鋁制品起到 作用。2 2、廢金屬的回收利用、廢金屬的回收利用回收利用鋼鐵等廢金屬的意義是 、 。 而集中處理廢舊電池的主要目

58、的是 。3、石灰石的利用、石灰石的利用石灰石的主要成分是 ，在自然界中含有這種物質(zhì)的除了石灰石、大理石之外，還有 、 、 等。在日常生活中，一些物質(zhì)的組成與碳酸鈣有相似之處，如純堿是，草木灰中含有，農(nóng)業(yè)上使用的化肥“碳銨”是。這些物質(zhì)統(tǒng)稱為 鹽。碳酸鹽的檢驗(yàn)：用 和 來(lái)檢驗(yàn)，證明草木灰的主要成分為碳酸鉀：步驟： ，現(xiàn)象： 反應(yīng)方程式： 、 寫(xiě)出純堿，碳銨分別與鹽酸反應(yīng)的方程式 。碳酸鈣：是一種色的固體，溶于水。 （1）高溫易，反應(yīng)化學(xué)方程式為 ， （2）與鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)化學(xué)方程式為 。石灰石是一種常見(jiàn)的礦物，可作為 材料，還可用于生產(chǎn) 等。氧化鈣：俗稱： ；色固體，具有強(qiáng)烈的性，極易與水反應(yīng)，

59、并大量的熱，反應(yīng)的化學(xué)方程式：，所以氧化鈣?？捎米鲃┑?。氫氧化鈣：俗稱： ，粉末，溶于水，水溶液俗稱 ，實(shí)驗(yàn)室中常用來(lái)檢驗(yàn) 的存在，反應(yīng)的化學(xué)方程式 。氫氧化鈣還有的化學(xué)性質(zhì)如： 。自制生石灰（1）在酒精噴燈上灼燒一小塊石灰石敲擊觀察并記錄現(xiàn)象 （2）將制得的生石灰分成二份，第一份放入水中觀察并記錄現(xiàn)象，取上層清液酚酞試液觀察并記錄現(xiàn)象，另取上層清液吹氣觀察產(chǎn)記錄現(xiàn)象。第二份檢驗(yàn)其中是否還有石灰石：方法是。三、精選例題三、精選例題志達(dá)教育化學(xué)教案191、某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一瓶久置的熟石灰粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你一起參與他們的探究活動(dòng)。 提出問(wèn)題這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質(zhì)生成了 CaCO

60、3？ 進(jìn)行猜想猜想一：熟石灰全部變成了 CaCO3。 猜想二：熟石灰部分變成了 CaCO3。 猜想三：熟石灰沒(méi)有變質(zhì)。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)該小組同學(xué)對(duì)猜想一設(shè)計(jì)了下列探究方案，請(qǐng)你幫助他們完成下表中相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣，加適量水，攪拌，過(guò)濾取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液取少量濾渣于試管中，加入鹽酸 。 。猜想一成立反思與應(yīng)用要證明猜想二成立，可參照上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，在步驟中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。熟石灰變質(zhì)的化學(xué)方程式是 四、課堂訓(xùn)練四、課堂訓(xùn)練1、下列防止鐵制品生銹的方法，不正確的是（ ）A、保持鐵制品表面干燥、潔凈。 B、在鐵制品表面涂油漆。C、將鐵制品放在潮濕的地方。 D、