《測量小燈泡的電功率》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?測量小燈泡的電功率?教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】一、知識目的1通過學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加深對電功率概念的理解。2通過學(xué)生動手操作，穩(wěn)固電流表和電壓表的操作技能。3通過實(shí)驗(yàn)、比較，進(jìn)一步理解額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別。二、才能目的1通過本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法的才能。2通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)才能及分析、概括才能。三、德育目的1通過學(xué)習(xí)過程中的討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和態(tài)度。2通過實(shí)驗(yàn)中的觀察和比較，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】會測定小燈泡的功率。對實(shí)際功率和額定功率的理解。【教學(xué)難點(diǎn)】電流表、電壓表及滑動變阻器的正確使用?！窘虒W(xué)方法】實(shí)驗(yàn)

2、法、觀察法、討論法。【教具準(zhǔn)備】電源電池組、電流表、電壓表、滑動變阻器、小燈泡帶燈座、開關(guān)、導(dǎo)線假設(shè)干、投影儀?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、引入新課師同學(xué)們在上一章的內(nèi)容已經(jīng)測量過小燈泡的電阻，還記得是怎么測的嗎？生利用電流表測出通過小燈泡的電流，再利用電壓表測出了小燈泡兩端的電壓，然后利用歐姆定律I=的變形公式R=算出了小燈泡的電阻。生為了測量更準(zhǔn)確，還利用變阻器進(jìn)展了屢次測量，然后求平均值。師同學(xué)們對學(xué)過的知識掌握得很好。我們在上節(jié)課剛學(xué)過了電功率，誰來說說？生電功率是表示用電器消耗電能快慢的物理量。用電消耗的器在1 s內(nèi)消耗電能叫用電器的電功率。師電功率能測嗎？怎么測？生可以利用

3、電能表和鐘表測。生也可以利用公式P=IU測出電壓和電流，計(jì)算出電功率。師假如我們要測“小燈泡的電功率，用哪種方法呢？生小燈泡不能接在家庭電路上，應(yīng)該用第二種方法測。二、進(jìn)展新課想想議議師同學(xué)們能設(shè)計(jì)一個(gè)方案來測出小燈泡的功率嗎？同學(xué)們已經(jīng)有了一定的動手經(jīng)歷，并且急著參與，會非?？隙ǖ卮饛?fù)：能師大家一定還記得用電器在額定電壓下工作時(shí)的功率叫同學(xué)們一起說額定功率。假如不是在額定電壓下叫什么功率，你想要測量的是什么功率，明白了嗎？投影測量要求分別測量以下三種情況下的實(shí)際功率。1使小燈泡在額定電壓下發(fā)光。2使小燈泡兩端電壓是額定電壓的12倍，并觀察小燈泡亮度。3使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，并觀察小燈

4、泡亮度。師同學(xué)們?nèi)缃窨梢栽O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并做好記錄。學(xué)生經(jīng)過以前的探究活動，已能理解實(shí)驗(yàn)活動的根本程序，所以，不必過多討論，用投影提醒學(xué)生即可投影設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)電路：實(shí)驗(yàn)器材：注明使用器材規(guī)格實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格：老師巡視，及時(shí)指導(dǎo)設(shè)計(jì)完成后，可以進(jìn)展實(shí)驗(yàn)進(jìn)展實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作步驟：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：實(shí)驗(yàn)中存在什么問題：老師提醒學(xué)生做第2個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，需小心調(diào)節(jié)滑動變阻器，以免實(shí)際電壓超過額定電壓，因電壓過大而燒壞燈泡。在同學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中老師要認(rèn)真巡視，及時(shí)指導(dǎo)。分析和論證評估交流實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)完畢，選擇23組同學(xué)利用投影和大家交流。要求同學(xué)配合投影上臺講解投影第一組 實(shí)驗(yàn)報(bào)告題目測量小燈

5、泡的電功率。實(shí)驗(yàn)?zāi)康臏y量小燈泡在不同電壓下工作時(shí)的電功率。實(shí)驗(yàn)原理根據(jù)公式P=UI，測出燈兩端電壓和通過燈泡電流，計(jì)算出小燈泡的電功率。實(shí)驗(yàn)電路根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的和原理設(shè)計(jì)如下電路說明用電流表和電壓表分別測出通過小燈泡的電流和其兩端電壓，因?yàn)橐獪y量不同電壓下的功率，所以電路中要接入滑動變阻器，用來改變小燈泡兩端電壓。實(shí)驗(yàn)器材：1小燈泡：額定電壓_；4滑動變阻器：最大阻值_，允許通過最大電流_A；5電源_V；6開關(guān)；7導(dǎo)線。說明電源的選擇應(yīng)考慮小燈泡的額定電壓，選擇大于小燈泡額定電壓的12倍，但不能過大實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格：實(shí)驗(yàn)步驟1按電路圖連接實(shí)物電路。2合上開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端電壓為額

6、定電壓，觀察小燈泡發(fā)光情況，記錄電流表、電壓表示數(shù)。3調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端電壓為額定電壓值的12倍，觀察燈泡發(fā)光情況，記錄電流表、電壓表示數(shù)。4調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，觀察并做記錄。5斷開開關(guān)，整理實(shí)驗(yàn)器材。說明1按電路圖連接實(shí)物電路時(shí)注意：1連接過程中開關(guān)應(yīng)始終處于斷開狀態(tài)。2根據(jù)小燈泡的額定電壓值，估計(jì)電路中電流、電壓的最大值，選擇適宜的量程，并注意正負(fù)接線柱的連接及滑動變阻器正確接法。3連接好以后，每個(gè)同樣檢查一遍，保證電路連接正確。2合上開關(guān)前，應(yīng)檢查滑動變阻器滑片是否在最大值的位置上，假設(shè)不是，要弄清楚什么位置是最大位置并調(diào)整。3調(diào)節(jié)滑動變阻器的過程中，

7、要首先明白向什么方向可以使變阻器阻值變大或變小，怎么調(diào)能使小燈泡兩端電壓變大或變小。實(shí)驗(yàn)結(jié)論由公式P=UI計(jì)算小燈泡的功率。將計(jì)算結(jié)果填入表中，通過分析和比較得出結(jié)論1不同電壓下，小燈泡的功率不同實(shí)際電壓越大，小燈泡功率越大。2小燈泡的亮度由小燈泡的實(shí)際功率決定，實(shí)際功率越大，小燈泡越亮。評估能想到問題，我們都考慮，根本上沒有什么錯(cuò)誤。 <完畢>師我們這組同學(xué)非常自信。大家有什么問題可以互相交流，談?wù)勀阍谠O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)過程中有什么新的感想，發(fā)現(xiàn)了什么問題？生我們組認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中最容易出錯(cuò)的就是滑動變阻器，阻值最大的位置一錯(cuò)，滑動變阻器阻值就從你想的最大成為實(shí)際的最小。合

8、上開關(guān)就容易使電表偏轉(zhuǎn)過激。生電流表、電壓表的接線也很重要，假如接反了，表針“反打也會損壞電表的。生實(shí)際接線前可以先將實(shí)物按電路圖中的位置擺放好，然后再連接，這樣接起來不容易連接錯(cuò)，檢查也容易。生實(shí)驗(yàn)過程中，滑動變阻器開場在阻值最大的位置，調(diào)節(jié)的時(shí)候阻值從大到小，小燈泡兩端的電壓會從小變到大。測量時(shí)為什么不先測低于額定電壓時(shí)的功率，依次測量等于額定電壓和高于額定電壓的功率，以免變阻器阻值一會兒變大，一會兒變小，還容易錯(cuò)？生在不是額定電壓下工作時(shí)，用電器的功率不是額定功率，該叫什么呢？師同學(xué)們非常認(rèn)真，非常棒。誰能來解釋剛剛那幾個(gè)同學(xué)的兩個(gè)問題呢？生同學(xué)討論不是額定電壓和額定功率時(shí)就叫實(shí)際電壓和

9、實(shí)際功率就可以。生我們認(rèn)為先從低于額定電壓開場測也不是不可以，但是先測額定電壓更好。這樣在觀察小燈泡亮度時(shí)有明顯的區(qū)分，容易觀察。師不知道哪組同學(xué)對他們的解釋滿不滿意，下去以后可以參照以前實(shí)驗(yàn)繼續(xù)討論。生老師，我們發(fā)現(xiàn)今天測“小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)裝置與上一章“測小燈泡電阻時(shí)的裝置一模一樣。師老師表現(xiàn)很在意是嗎？還有什么？生測量的內(nèi)容也一樣，都是燈泡兩端電壓和通過小燈泡的電流。生實(shí)驗(yàn)過程中的要求和注意的問題也根本一樣師有不一樣嗎？生兩次測量的目的不同，上次是要測電阻，這次是要測功率。生從今天的測量數(shù)據(jù)也可以算出小燈泡電阻。師可以的話，大家算一下電阻。生三次測量算出的電阻值根本一樣，但有小的差異，將三

10、次測量的值加起來算平均值就知道小燈泡的電阻了。師大家都求出電阻了嗎？有沒有新的發(fā)現(xiàn)？生電阻可以求平均值，今天測的功率不能求平均值。生上次屢次測量是為了求平均值減小誤差，這次是為了比較在不同電壓下小燈泡的功率和發(fā)光情況。師同學(xué)們分析的非常好，請同學(xué)們比較計(jì)算電阻的公式R=和計(jì)算電功率的公式：P=IU，式中的電流和電壓一樣嗎？生假如是同一次測量，就是同一個(gè)電流值和電壓值。師大家將式中的電流交換電壓或用電壓交換電流，看有什么結(jié)果。學(xué)生板演：P=IU=I2R=R=師同學(xué)們看變形出來的公式，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生額定電壓下的功率就是額定功率，電燈銘牌上一般標(biāo)的都有，就可以利用它們直接求小燈泡的電阻。生假如知道小燈泡不是在額定電壓下，而是在實(shí)際電壓下工作時(shí)的實(shí)際功率。師如今請同學(xué)們觀察你手中的小燈泡上的額定值，求出小燈泡的電阻。再求出實(shí)際電壓下電流值和功率值，和你測量的結(jié)果進(jìn)展比較。如有誤差，分析原因。也可留在課后完成哪組同學(xué)認(rèn)為你們的實(shí)驗(yàn)非常有特色，可以展示給大家，共同交流。三、小結(jié)通過本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們進(jìn)一步加深了對電功率的理解，穩(wěn)固了電流表、電壓表的操作技能，鍛煉了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的才能，希望同學(xué)們在課后能更充分交流，在互相交流中發(fā)現(xiàn)自己的缺乏甚至是錯(cuò)誤，在不斷改正錯(cuò)誤的過程中學(xué)到更多知識。四、動手動腦學(xué)物理1錯(cuò)誤1：