《電與磁》課時學(xué)習(xí)同步檢測

1、.?電與磁?課時學(xué)習(xí)同步檢測DIV.MyFav_1300419337318 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1300419337318 LI.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: ju

2、stifyDIV.MyFav_1300419337318 DIV.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1300419337318 H1FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: centerDIV.MyFav_1300419337318 H2FONT-WEIGHT: normal;

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5、_1300419337318 OLMARGIN-BOTTOM: 0cmDIV.MyFav_1300419337318 ULMARGIN-BOTTOM: 0cm第1課時磁現(xiàn)象與磁場1當(dāng)兩個磁體靠近時，同名磁場極互相，異名磁場互相。2磁鐵可以吸引、鎳等物質(zhì)，磁鐵的這種性質(zhì)叫做，具有磁性的物體叫做。3將條形磁鐵放在鐵屑中，拿出后發(fā)現(xiàn)吸引鐵屑較多，說明條形磁鐵的磁性較強，磁體上的磁性最強的部位叫。4在程度面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動的小磁針，靜止后總是一端指，一端指，這說明磁體具有性，我國古代四大創(chuàng)造之一就是根據(jù)這一原理制成的。5使原來沒有磁性物質(zhì)到磁性的過程叫。6用鋼條的A端靠近磁針的N極時，發(fā)現(xiàn)N極被排斥，那么

6、A鋼條一定有磁性，且A端為S極 B鋼條一定有磁性，且A端為N極C鋼條一定沒有磁性 D鋼條可能有磁性也可能沒有磁性7關(guān)于磁鐵，以下說法中錯誤的選項是 A把它懸掛起來，自由轉(zhuǎn)動，靜止時總是一端指北B它的磁性是兩端最強，中間最弱C把它分成二段，每段都有兩個磁極D把它分成二段，每段只有一個磁極8如圖彈簧測力計下端吊一鐵球，當(dāng)它們在程度放置的條形磁鐵的上方沿程度直線從左端移到右端的過程中，彈簧測力計的示數(shù) A變大 B變小 C先變大后變小 D先變小后變大9有一條形鐵塊，上面的標(biāo)記已模糊不清，你能用三種方法判斷它是否具有磁性嗎？試試看。10對農(nóng)民來講，農(nóng)作物的種子中混有一些雜草的種子是一件很頭痛的事情，但是

7、這兩種種子在外表上是不同的：農(nóng)作物的種子比較光滑，不易吸附小顆粒物；而雜草種子外表有許多絨毛，可以吸附靠近它的小顆粒物，當(dāng)然也粘在走過的動物身上，因此它可以廣為傳播。如今，給你一些混有雜草種子的農(nóng)作物種子，給你一塊磁鐵和鐵屑，請你替農(nóng)民將其中原雜草種子從農(nóng)作物種子中別離出來，說出你的方法和道理。第2課時電生磁電磁鐵1奧斯特實驗說明，通電導(dǎo)體周圍和的周圍一樣，存在著。2通電螺線管外部的磁場和的磁場一樣，它兩端的極性跟的方向有關(guān)系，可以用來斷定。其方法是：用手握住通電螺線管，讓的方向與電流方向一致，那么大母指所指的那端就是螺線管的極。3電磁鐵通電時磁性，斷電時磁性。通入電磁鐵的電流越大，它的磁性就

8、越，在電流一定時，外形一樣的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越。4標(biāo)出以下各圖中通電螺線管的N極和S極5在以下圖中，標(biāo)出各通電螺線管的電流方向。6根據(jù)圖中給出的條件畫出螺線管的繞線。7如下圖的實驗現(xiàn)象蘊含著許多物理知識，請舉例說明。8如下圖，A螺線管內(nèi)的鐵芯，B是懸掛在彈簧測力計下的鐵塊，S是轉(zhuǎn)換開關(guān)，要使彈簧的長度變短，可采取哪些措施？第3課時磁生電發(fā)電機1英國物理學(xué)家法拉第1831年首先用實驗的方法發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)象，這一重大發(fā)現(xiàn)使人類實現(xiàn)了將能轉(zhuǎn)化為能的愿望。2電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷了漫長的實驗探究過程，這是因為電磁感應(yīng)現(xiàn)象的產(chǎn)生必須符合一定的條件，這就是電路中的導(dǎo)體，在中做的運動時，導(dǎo)體中才

9、會有電流產(chǎn)生，這種電流稱為。3實驗說明，感應(yīng)電流的方向不僅跟方向有關(guān)，還跟方向有關(guān)，在上述兩個因素中，假如其中之一的方向改變，那么感應(yīng)電流的方向?qū)?，假如兩者的方向都改變，那么感?yīng)電流的方向?qū)ⅰ?發(fā)電機是根據(jù)現(xiàn)象而設(shè)計制造的，發(fā)電機的誕生實現(xiàn)了能向能的轉(zhuǎn)化。5如下圖，兩同學(xué)甩動與電流表相連的長導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)電流表的指針來回擺動。1這種現(xiàn)象叫做現(xiàn)象，這是由物理學(xué)家最早發(fā)現(xiàn)的。2產(chǎn)生感應(yīng)電流的磁場是由提供的。6小明學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后，就想：產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小與什么有關(guān)呢？他找了幾個要好的同學(xué)開場了討論和猜測：既然運動有快慢之分、磁場有強弱之分，那么感應(yīng)電流的大小是否與這兩者有關(guān)呢？于是他們開場做實驗

10、，首先按照課堂上探究電磁感應(yīng)的實驗裝置如圖重新安裝了儀器，并且準(zhǔn)備了磁性強弱不同的磁鐵，以便改變磁場的強弱，閉合電路后，他先改變導(dǎo)體在磁場中運動的快慢，觀察電流表指針擺動幅度的大小。實驗發(fā)現(xiàn)：導(dǎo)體在磁場中切割磁感線運動的速度越大，電流表指針擺動的幅度越大；然后，他又保持導(dǎo)體運動的快慢不變，換用磁性強的磁鐵來做實驗，發(fā)現(xiàn)磁性越強，電流表指針擺動的幅度越大。對于這么重大的發(fā)現(xiàn)，他快樂不已。1小明從自己的實驗中能得出什么結(jié)論？2他們在實驗中主要用到了哪兩種研究方法？3要產(chǎn)生更大的電流可以采用哪些措施？4請你解釋一下為什么手搖發(fā)電機的手柄搖得越快，燈泡越亮？第4課時電動機1通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用

11、，受力的方向跟和有關(guān)。假如這兩者其中之一的方向改變，那么力的方向，假如這兩者的方向同時改變，那么力的方向。2直流電動機是根據(jù)原理制成的，在輸入電流時采用來改變線圈中的電流方向，從而使它能連續(xù)轉(zhuǎn)動。3電動機工作時是把能轉(zhuǎn)化為能，它與熱機相比，一個最顯著的優(yōu)點是。4要使一臺直流電動機的轉(zhuǎn)速增大一些，以下方法中不可行的是A增大線圈中的電流 B換用輸出電壓較多的電源C將磁體的磁極對調(diào) D換用磁性更強的磁體5關(guān)于通電導(dǎo)線在磁場里受力的方向與電流的方向和磁感線的方向之間的關(guān)系，以下說法中錯誤的選項是A改變電流方向，導(dǎo)體受力方向也會改變B改變磁場方向，導(dǎo)體受力方向也會改變C同時改變電流方向和磁場方向，導(dǎo)體受

12、力方向也會改變D同時改變電流方向和磁場方向，導(dǎo)體受力方向不會改變6以下裝置中利用磁場對通電導(dǎo)線的作用的原理制成的是A全自動洗衣機的進水閥門 B電風(fēng)扇中的電動機C電飯鍋 D電鈴7如下圖，進展通電導(dǎo)線在磁場中受力運動實驗，答復(fù)以下問題：1把導(dǎo)線放在磁場里，接通電源，讓電流通過導(dǎo)線ab，會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線ab；2把電源的正負極對調(diào)后接入電路，使通過導(dǎo)線的電流方向與原來相反，這時導(dǎo)線ab；3保持電源的正負極不變，對調(diào)磁體的磁極，使磁場的方向與原來相反，這時導(dǎo)線ab。由此可以得出通電導(dǎo)線在磁場中要受到力的作用，而且受力的方向跟的方向和的方向都有關(guān)系。8如下圖，從一個不能翻開的盒子內(nèi)有電池組等電路元件上的兩個小孔中伸出一段細軟的長導(dǎo)線，試在不斷開該導(dǎo)線的情況下，設(shè)計兩種不同的方法以判斷該導(dǎo)線中是否有電流，要求寫出所用器材、主要實驗步驟及判斷導(dǎo)線中是否有電流的方法。參考答案：第1課時1排斥 吸引 2鐵 鈷 磁性 磁體 3兩端 兩端磁極 4南 北 指向 指南針 5磁化 6B 7D 8D 9略 10略第2課時1磁體 磁場 2條形磁體 電流 安培定那么 右 四指 N 3有 無 強 強 4略 5略