小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)范文

1、小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)范文當(dāng)人民教師難，當(dāng)合格的教師難，當(dāng)現(xiàn)代優(yōu)秀的教師更難。以 下是小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)范文，希望可以幫到大家。小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)范文【 1】本人在 20xx 月參加了小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)， 通過(guò)福建教育 專家的講座培訓(xùn)， 使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、 教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研 水等方面都得到一定的提高。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：1 、由教授講授的新課程理念更新2 、由教授講授未來(lái)教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目，此模塊內(nèi)容，讓全體學(xué) 員耳目一新。3 、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課 下面，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡(jiǎn)要小結(jié)： 一、認(rèn)識(shí)的提高 構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流

2、的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展 的根本大計(jì)， 也是教育主管部門探索的永恒主題， 更是我們教育工作 者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。 參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站。 我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平 的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置， 把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為 教師的核心素質(zhì)來(lái)提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通 過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓(xùn)過(guò)程中， 感觸最深的部分是英特爾 ?未來(lái)教育項(xiàng)目的培訓(xùn) 第一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，框架問(wèn)題修改是研修重點(diǎn)和關(guān)鍵，可以說(shuō)不 完成框架問(wèn)題的修改，

3、其他方面的修改，也會(huì)受到影響。為了不使框架問(wèn)題修改影響其他，我在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)問(wèn)題修改時(shí)間 段做了特別處理 .首先時(shí)間保證 ;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品 修改內(nèi)容化整為零， 為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解， 我共享了其他學(xué) 員的作品，互相交流，一起研討，使框架問(wèn)題的修改在下一模塊學(xué)習(xí) 開始之前及時(shí)完成。對(duì)此，能夠完成，我對(duì)線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心。二、具體收獲1 、參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，能自覺 地參與課堂的教學(xué)研究， 積極參加課改研究， 及時(shí)總結(jié)自己在教育教 學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟 上新的教育理念， 所以在下工夫

4、熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織 的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)， 不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平， 很快跟上了 教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。2 、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng) 作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓， 從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì) 教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容， 提高自己的事業(yè)認(rèn)知、 職業(yè)認(rèn)同水 平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭(zhēng)取做一名 “師德雙馨”型的教師。3 、轟轟烈烈的小學(xué)教師素質(zhì)提升工程， 給教師繼續(xù)教育帶來(lái)了 豐富的內(nèi)容，重點(diǎn)通過(guò)教師職業(yè)心理、英特爾未來(lái)教育等專 題培訓(xùn)和考試， 使我

5、們對(duì)新的教育教學(xué)理念， 現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課 程理論、當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解， 也提高了我們 的教育教學(xué)管理能力， 特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)， 不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。 在學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí)，組織教育教學(xué)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和交流等 活動(dòng)中，使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時(shí)廣大教師在“學(xué)習(xí)研究實(shí)踐反思再實(shí)踐” 的過(guò)程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。4 、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。 過(guò)去，只知道埋頭于書本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得 一些好的經(jīng)驗(yàn)未能

6、融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)， 因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長(zhǎng) 足的進(jìn)步， 使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高， 使我更加 如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的 棟梁之才。通過(guò)培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育 科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心。通過(guò)農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理 論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的

7、教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的 教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi) 容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí)，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè) 的使命感和責(zé)任感。通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，需有 先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指 導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)?？偠灾?，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的，對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂收 獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要 性的認(rèn)識(shí)。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。積極參

8、加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。 努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)范文【 2】 作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師 , 我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟許多。 在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。 不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香啊 ! 人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。 要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水 平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線 教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長(zhǎng)期的浸淫，何來(lái)“腹 有詩(shī)

9、書氣自華”。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的 汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解 ; 在 這段時(shí)間里，我們把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，名師一步步引領(lǐng)，促我不 斷成長(zhǎng)。回顧這段學(xué)習(xí)的日子，從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中 問(wèn)題的豁然開朗 ; 從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、 各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息， 開闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻、課程簡(jiǎn)介，與專家、同仁互動(dòng)式的交流等深深地吸引著我讓我得到啟發(fā)。每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程 中遇到的一些疑

10、問(wèn)和困惑。我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研 究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的 區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情 境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜 合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是 努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自 己。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，

11、向理論學(xué)習(xí)，而 且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟 和體會(huì)到教育的真諦， 開掘出散發(fā)著新鮮芳香、 體現(xiàn)著高尚情操的教 育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造 力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、 善、美方向發(fā)展的引力和空間。通過(guò)這次培訓(xùn)，我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前 的教學(xué)有了一次徹底的反思， 把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中 去。今后，我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修，努

12、力提升自己，讓自己成為 適應(yīng)新時(shí)代的優(yōu)秀教師。小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)范文【 3】 “教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。 教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各 個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的 重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師， 首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。當(dāng)我認(rèn)真接受了繼續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、“評(píng)課”與“議課”的區(qū)別 : “議課”是圍繞觀課說(shuō)收集的 課堂信息提出問(wèn)題、發(fā)表意見?！白h”的過(guò)程是展開對(duì)話，有“主”“客”之分

13、 ; “議”是參與 者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰(shuí)說(shuō)了算”的爭(zhēng)論，改 變教師在評(píng)課活動(dòng)中的“被評(píng)”地位和失語(yǔ)狀態(tài)?！霸u(píng)課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展 示教學(xué)長(zhǎng)處 ; “議課”活動(dòng)以“改進(jìn)、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但 不怕出現(xiàn)問(wèn)題，而且鼓勵(lì)教師主動(dòng)暴露問(wèn)題以獲得幫助，求得發(fā)展。二、“評(píng)課”不能流于形式：在教學(xué)中，各自形式的公開課、 觀摩課等等， 常會(huì)以不同的方式和形式出現(xiàn)， 隨之而來(lái)的評(píng)課卻往往 流于形式，有的是在設(shè)計(jì)好的表格上打個(gè)分，有的是表?yè)P(yáng)為主，做好 好先生，還有的是被動(dòng)發(fā)言，敷衍了事，說(shuō)幾句好話，提一點(diǎn)希望， 這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上。我覺得

14、在教學(xué)中，作為我們一線的老師聽課評(píng)課的主要目的就 是為了實(shí)踐，為了更好地改進(jìn)教學(xué)，如果都說(shuō)些沒有意義的話，那評(píng) 課還有什么意義呢 ?課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情，我們需要 的是評(píng)課者真實(shí)的心聲，能得到大家的認(rèn)同，有所理解，同時(shí)有所接 受，并能在今后的工作中付諸于行動(dòng)。三、“議課”非常有意義?！白h課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問(wèn)題、發(fā)表意見， “議”的過(guò)程是展開對(duì)話、促進(jìn)反思的過(guò)程?！白h”強(qiáng)調(diào)了彼此的平等，都有自我表達(dá)的權(quán)利和傾聽、理解 對(duì)方的義務(wù)。“議課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有說(shuō)服力，因?yàn)橛?時(shí)評(píng)課者并不了解學(xué)校的情況、 學(xué)生的情況以及教學(xué)進(jìn)度等情況， 往 往對(duì)上課者提出的要求過(guò)高， 這樣如果只評(píng)不議， 也許會(huì)讓老師覺得 委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎(chǔ)上， 讓授課者說(shuō)話，讓評(píng)課者更能點(diǎn)中要害， 不僅可以得到參與者的充分信任和理解， 更是對(duì)教師改進(jìn)課堂、 促進(jìn) 專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。四、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范“愛國(guó)守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱 愛學(xué)生、教書育人、為人師表”。短短的幾個(gè)字卻很精練的寫出了作為一個(gè)合格教師應(yīng)有的職業(yè) 道德!教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師 的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至 全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。 一