西南師大版三年級語文上冊《五單元26一次感人的京劇表演》公開課教案_4

1、12626* 次感人的京劇表演課前觀看視頻一、設疑自探1 1、導課：同學們，剛才大家觀看的是京劇名段獅子樓 。在京劇 表演中，發(fā)生過許多讓人難忘的故事。這節(jié)課，我們一起來讀 其中的一個，名字叫一次感人的京劇表演 。2 2、請大家跟著老師寫題目。指導“劇、演”兩個字的寫法。劇、演是兩個生字，寫的時候立刀旁和三點水要寫瘦一點。字如 其人，胖瘦合適才顯得健康美觀。我發(fā)現(xiàn)這個“演”字會說話。三點水 多像演員們?yōu)榱搜莺脩蚨粝碌暮顾?，兩點底就像演員的兩條腿，只要 在舞臺上，就要站穩(wěn)了，別演砸。3 3、大家一起讀兩遍。一二！ 質疑：“學貴有疑，疑則思問?！弊x了這個題目，你們腦海中蹦出了那 些小問號？4 4

2、、你們真是勤思善問的孩子呀！這節(jié)課我們主要圍繞這一問題為什么感人來研讀課文。請看大屏幕。（ 出示） 自探提示1 1、大聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子；遇到難讀的生字詞， 多讀幾遍；再想一想課文主要講了誰的什么事。2 2、默讀課文，用“”畫出文中讓你感動的語句，并把自己感 動的原因批注在旁邊。5 5、 教師巡視，指導自學，掌握學情。 （進行一對一的糾正、鼓勵或贊美）二、解疑合探2過渡語：剛才，大家學習很認真，收獲怎么樣呢？我們一起來交流 交流吧！請看大屏幕。1 1、出示：你會讀嗎？擅長 報仇 惡霸 砸到 骨折 靴子 保持 堅持 敬佩 毅力 （來吧！詞語火車開起來，火車火車橫著開！出發(fā)） 我們集

3、體讀一遍！2 2、生字我們會讀了，那么課文主要講了誰的什么事。你來說！3 3、體會感動 過渡語：課文中哪些語句感動了你？誰先來說一說！ 預設：第二段這是從動作上描寫的。我們來看看那些動作感人。（1 1）出示：沒想到，“西門慶”摔在樓下的時候沒來得及躲開，蓋叫天一 看自己就要砸到“西門慶”的身上，急忙向旁邊 一跳 。只聽“咔 嚓”一聲，他的右小腿骨折了 ！a.a. 什么情況讓人沒想到？b.b. 如果蓋叫天不向旁邊一跳，會出現(xiàn)什么情況？c.c. 現(xiàn)在的情況怎么樣？說說你的感受。（2 2）我們接著交流。你還發(fā)現(xiàn)本段中的那些語句也很感人？ 指名說。出示：斷骨從靴子里 穿了出來，鮮血 染紅了戲服！但是，

4、蓋叫天 忍著劇烈 的疼痛，仍然保持著武松英武的形象，用右腿半 跪，高昂著頭，正氣凜 然。a.a. 交流關鍵詞。說說你的體會。b.b. 個性化誦讀，指名評價，再讀。（3 3）過渡語：課文中除了描寫蓋叫天感人的行為外，還有其他方面也很 感人。誰3找到了？指名說。出示： 蓋叫天說：“武松是一個英雄，我決不能讓他在舞臺上倒下！” 男生讀（你們讀出了一股英雄氣概！ ） 女生讀 （ 你們讀出了對京劇事業(yè)的熱愛 ） 大家一起讀 ! !師：言為心聲！同學們，聽著蓋叫天說的話，回想他受傷后仍堅持演 戲的表現(xiàn)，人們對蓋叫天贊不絕口。出示（稱他是；陳毅夸他； 現(xiàn)代著名作家田漢盛贊蓋叫天。 ）我們也來夸夸他！ （ 出

5、示） 小結：是啊，多么可親可敬的藝術家啊 ! !三、質疑再探 過渡語：剛才，我們通過自主探究、合作交流，讀懂了蓋叫天感人的原 因。出示：（1 1）快速讀課文，看看你還有那些不明白的問題，請?zhí)岢鰜恚。? 2）引導學生自主解疑。（問題來自學生，還要教給學生）四、運用拓展1 1 談收獲 師：同學們讀得細心，說得精彩，聽得認真，我猜大家一定有很多的收獲?？靵碚f說吧！（老師可以從內(nèi)容、中心、寫法等方面來靈活評價。 ）2 2 學生自編題 師：真是大豐收！圍繞這節(jié)課的學習，出一道什么題考考你的同桌。（建議：可以從生字詞的積累、課文內(nèi)容填空、讀書感受等方面設計。 ） 教師展示優(yōu)秀作業(yè)。 （從基礎題 到拔高題按順序進行。）3 3 教師補充題 京劇臉譜也很有意思，老師搜集了一些請大家欣賞。 京劇臉譜4美輪美奐，收到了世界各國人民的喜