《火鞋和風鞋》學習單1-4

1、火鞋和風鞋閱讀學習單（一）學校_ 班級_ 姓名_故事小喇叭迪姆一家雖然貧窮，但卻充滿了愛。在閱讀告別時刻這一章里，你從哪些句子里讀到了“愛”，請你用鉛筆畫“”。讀給爸爸媽媽聽。爸爸媽媽給我的評價：交流小平臺火鞋迪姆是個怎樣的孩子？你能畫出來嗎？并且找出書中的介紹好好讀一讀，然后用自己的話寫下來嗎？_ 讀寫小展臺_ 如果有同學給你起外號，并且在很多同學面前喊出來，你會有什么反應？你給別的同學起過外號嗎？ 火鞋和風鞋閱讀學習單（二）學校_ 班級_ 姓名_故事小喇叭作者在用幽默的語言講述一個并不輕松的故事，所以讀者讀起來并不沉重，尤其是父子的對話，有時更是令人發(fā)笑。這并不能說明，他們的吃、穿、住、行

2、就真的很好。但是，我們對他們快樂地對待這種生活的態(tài)度會油然而生敬意。講述一個他們旅途中令人發(fā)笑的故事給媽媽聽吧。媽媽給我的評價：繪畫小天地迪姆和爸爸的旅行開始了，你能邊讀邊做些記號，在讀完之后，將他們的旅行路線畫下來嗎？你覺得在迪姆表現(xiàn)不一樣的地方，畫上你認為比較重要的符號。讀寫小展臺迪姆和爸爸開始了漫游，他們一路走，一路感受鄉(xiāng)間美麗的風景，一路輕松地聊天，在第一次歷險這一章里，你覺得最有趣的事情是什么？請你用自己的話寫下來。_火鞋和風鞋閱讀學習單（三）學校_ 班級_ 姓名_故事小喇叭這本書的表述方式采用了“故事”和現(xiàn)實生活相結合、故事套故事的形式。一路上，風鞋爸爸給火鞋兒子講了很多故事，講的

3、故事和當時發(fā)生的事情緊密相關。有的故事讀來令人發(fā)笑，每個故事要說明的又各不相同。而這些故事絕不是簡單的說教，不只是告訴迪姆某些道理，還能夠啟發(fā)迪姆去反省。講一個你最新歡的故事給爸爸媽媽聽。爸爸媽媽給我的評價：閱讀對對碰迪姆得到了一份特殊的生日禮物：穿上新鞋，背上背囊跟著父親走進大山這讓他慢慢有了自信。你也來設計一個家庭旅行方案吧！旅行線路選擇這些的理由旅行方式（坐車、飛機及其他）讀寫小展臺爸爸講了一個小黑羊的故事，小黑羊和迪姆一樣，常常被其他白色的羊嘲笑，后來小黑羊找到了對付嘲笑的辦法。那就是不理睬，而且一直友好地對待所有的羊。迪姆很聰明，立刻就學會了這個方法，你說說看，在生活中，當你遇到什么

4、不順心的事情時，你爸爸教你什么方法的？舉個例子寫下來。 火鞋和風鞋閱讀學習單（四）學校_ 班級_ 姓名_故事小喇叭“風鞋爸爸”，他一個鞋匠，他的收入只夠養(yǎng)活一家人，他的家雖然在大城市，但是只是一間地下室。這樣的生活并沒有讓“風鞋爸爸”垂頭喪氣，相反的是他每天都很快樂，甚至在做鞋子的時候還吹著口哨。正是他的這種樂觀，給了迪姆很大的影響。在這里爸爸是一種象征，一種人生態(tài)度的象征，一種人生境界的象征。選擇一個風鞋老爸最讓你感動的故事講給爸爸聽。爸爸給我的評價：互動小天地迪姆在跟爸爸出去旅行之前有著很大的煩惱，是什么？回來之后呢？這些煩惱還在嗎？迪姆有哪些地方?jīng)]有變了？哪些地方又沒有變？ 旅行前旅行后樣子同學的態(tài)度心情變化的原因讀寫小展臺設計爸爸